1 / 14

Menentukan Gaya Pembelajaran Dalam Kalangan Pelajar Sebuah Institusi Pengajian Tinggi

CIE-TVT 2011. Menentukan Gaya Pembelajaran Dalam Kalangan Pelajar Sebuah Institusi Pengajian Tinggi. Dibentangkan oleh : Muhammad Amirul Bin Abdullah Fakulti Pendidikan , UKM. Objektif Kajian.

gin
Download Presentation

Menentukan Gaya Pembelajaran Dalam Kalangan Pelajar Sebuah Institusi Pengajian Tinggi

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. CIE-TVT 2011 Menentukan Gaya PembelajaranDalamKalanganPelajarSebuahInstitusiPengajianTinggi Dibentangkanoleh: Muhammad Amirul Bin Abdullah FakultiPendidikan, UKM

  2. ObjektifKajian Menentukanperbezaan min gayapembelajarandalamkalanganpelajar UKM mengikutjantinadanjurusan. 1 Menentukangayapembelajaran yang dominandalamkalanganpelajar UKM. 2

  3. Gaya PembelajaranGrasha (1996)

  4. Metodologi

  5. SampelKajian

  6. DapatanKajian • Min Piawai: Bebas > 5.46; Mengelak>5.46 (Sumber: Grasha , 1996)

  7. DapatanKajian (Samb.) Min Piawai: Kolaboratif> 4.81; Bergantung>5.74 (Sumber: Grasha , 1996)

  8. DapatanKajian (Samb.) • Min Piawai: Kompetetif> 4.31; Turut Serta>5.61 (Sumber: Grasha , 1996)

  9. Perbincangan Perbezaan Min MengikutJurusanPengajian SainsKesihatan SainsSosial SainsTulen KolaboratifBergantungKompetetif Turut Serta Bebas Mengelak

  10. Perbincangan (Samb.) Perbezaan Min MengikutJantina MIN pelajarlelaki > pelajarperempuan (6 gayapembelajaran)

  11. Gaya PembelajaranDominan Perbincangan (Samb.) Kolaboratif Kompetetif Bebas (SK-L) • Gaya pembelajaranBebas, Kolaboratif, KompetetifdanTurut Serta merupakangayapembelajaran yang berkualiti (Yang 2008; Ruslin 2007); manakala, gayapembelajaranMengelakdanBergantungwajardikurangkankeranagayapembelajaraninitidakmenyumbangkepadapembelajaranberkualiti (Funda & Aynur 2010; Yang 2008; Ruslin 2007).

  12. Kesimpulan • Sekiranyapelajaringinmenjadigraduan yang berkualiti, merekaperlumengamalkangayapembelajaran yang mengarahkepadapencapaianakademik yang lebihtinggi. • Pendidikjugaperlumemahamigayapembelajaranpelajar yang pelbagai. Dengan yang demikian, merekaperlumenvariasikangayapengajarandanmerancangaktivitidalambilikdarjah agar menjadilebihmenarik, praktikalsertadapatmenerapkan (secaratidaklangsung) gayapembelajaran yang berkualitikepadapelajar.

  13. Sekian,TerimaKasih!

More Related