140 likes | 302 Views
Kesedaran, Penilaian dan e- Pembelajaran dalam Kalangan Ahli Akademik. Ulasan Jurnal Disediakan Oleh Sarkunawathy a/p Arumugam. PENGENALAN. Kajian dilakukan oleh Rubiah Omar & Jamilah Hj . Ahmad (2009) dikalangan ahli akademik USM Pulau Pinang.
E N D
Kesedaran, Penilaian dan e- Pembelajaran dalam Kalangan Ahli Akademik UlasanJurnal DisediakanOleh Sarkunawathy a/p Arumugam
PENGENALAN • KajiandilakukanolehRubiah Omar & JamilahHj. Ahmad (2009) dikalanganahliakademik USM Pulau Pinang. • Tujuan : mengenalpastitahapkesedaran, penilaiandanpenerimaan e-pembelajarandalamkalanganahliakademik yang membantuproses P&P.
PERNYATAAN MASALAH • Melihatsejauhmanakahkesediaanahliakademik USM Pulau Pinang • i. menerima e-pembelajarandalamaktivitipengajaranmereka • ii. apakahfaktor yang menjadipenyebabpenerimaanataupenolakankaedahini.
OBJEKTIF KAJIAN • i. kesedaranterhadapkonsep e-pembelajarandalamsistem P&P. • ii. Penilaianterhadaphubungan yang signifikanantarakefahamanterhadap e-pembelajarandengankesediaanpembelajaranarahankendiridalamkalanganahliakademik. • iii. Penerimaanpenggunaan e-pembelajarandalammembantuproses P&P
METODOLOGI • Rekabentuktinjauan • Berbentukdeskriptif – memberigambaranawaltentangkesediaanpenerimaan e-pembelajarandalamkalanganahliakademik.
POPULASI • Responden: ahliakademikdisemuapusatpengajiandi USM Pulau Pinang yang menggunakan e-pembelajarandalam P&P mereka. • Sejumlah 165 borangsoalselidikdiedarkankepadaahliakademikdi 15 pusatpengajian. • Sebanyak 119 soalselidikdikumpulkanmengikutpusatpengajian.
Analisis Data • Data dianalisissecarakuantitatifmenggunakan SPSS versi 14.0. • Kaedah: deskriptif – frekuensi, min, sisihan piawai inferensi – Ujian-t danAnova
PEMBOLEHUBAH PenbolehubahBebas PembolehubahBersandar Kefahamanmengenaikonsep e-pembelajaran. Kefahamanmengenaitanggungjawabsebagaiahliakademikbagipelaksaan e-pembelajaran. Faktor-faktor yang mempengaruhipelaksanaan e-pembelajaran • Kesediaanpembelajaranarahankendiri.
DAPATAN KAJIAN • i. Kesedaranterhadapkonsep e-pembelajarandalamsistem P&P • -kefahamanrespondenberadapadatahapminyang tinggiiaitu 3.99 - 4.52. • Membuktikanmajoritiahliakademik USM bersetujudansedarterhadapkonsep e-pembelajarandalamP&P mereka.
ii. Kefahamanterhadap e-pembelajarandengankesediaanpembelajaranarahankendiri. • -beradaditahapminyang sederhanaiaitudiantara3.13 - 3.26. • Inimenunjukkanterdapatfaktor-faktor lain yang menyumbangkepada e-pembelajarandantidakbergantungkepadakesediaanpembelajarankendiriahliakademik.
iii. Penerimaanpenggunaan e-pembelajarandalammembantuproses P&P. • - menyenaraikan 4 tanggungjawab : • 2 beradapadatahapmintinggi 3.75 - 3.99 • ahliakademik USM telahmenerimasistem e-pembelajarandanpengajaranmereka • 2 beradapadaminsederhana 3.51 - 3.55 • Tanggungjawab yang perludilakukanadalahtugastambahandanbeban
Faktor-faktor yang mempengaruhi e-pembelajaran • 12 faktordikemukakandanmajoritirespondenbersetuju.
RUMUSAN • Ketiga-tigaobjektif yang ditetapkantelahtercapai. • Kesemuaahliakademikmenerimasecarapositifpenggunaan e-pembelajarandalammembantuproses P&P