DALAM PEMBELAJARAN

1. RAGAMMEDIA DALAM PEMBELAJARAN Oleh ngadimun_hd@unila.ac.id UPT PelayananPembelajaranUnila

2. Tujuan Instruksional Umum Dapat menggunakan beragam media dalam penyelenggaraan pembelajaran. Tujuan Instruksional Khusus Peserta pelatihan dapat: Mengkaji dan menetapkan media inovatif untuk pembelajaran Membuat/mempersiapkan media pembelajaran inovatif untuk pembelajaran Mempraktikkan penggunaan media pembelajaran inovatif dalam pembelajaran

3. Media Pembelajaran Alat komunikasi untuk menyampaikan materi pembelajaran Media Pembelajaran Inovatif, Ciri-cirinya: Ada inovasi, sesuai kemajuan Ipteks; Menjadikan siswa aktif; Waktu efisien, dan hasil efektif; Suasana menyenangkan bagi siswa; Dampaknya siswa jadi kreatif.

4. Klasifikasi Jenis Media Pembelajaran Mana yang banyak Bp/Ibu gunakan? Media yang tidak diproyeksi Media yang diproyeksikan Audio Video Multimedia berbasis komputer.

5. Media Audio Berbagai cara untuk merekam dan menyampaikan suara untuk tujuan pembelajaran (media dengar) Kelebihan Kekurangan 1. Fleksibel 2. Relatif murah 3. Ringkas 4. Mudah dibawa (portable) 1. Memerlukan peralatan khusus 2. Memerlukan kemampuan khusus untuk pemanfaatannya

6. Media Video Format media yang memanfaatkan tabung katoda/LCD untuk menayangkan pesan dalam bentuk animasi dan film Kelebihan 1. Memanipulasi waktu dan ruang 2. Menampilkan objek yang terlalu kecil, besar, dan berbahaya 3. Cocok untuk mempelajari keterampilan motorik 4. Menyajikan gambar dengan lambat Kekurangan Memerlukan peralatan dan kemampuan khusus untuk memanfaatkannya

7. Media Berbasis Komputer Media yang dioperasikan melalui komputer, yang biasa dikenal sebagai perangkat lunak (software) Kelebihan 1. Memungkinkan terjadinya interaksi mahasiswa dan materi pelajaran 2. Proses belajar secara individual sesuai kemampuan mahasiswa 3. Menampilkan unsur audiovisual 4. Langsung memberikan umpan balik 5. Menciptakan proses belajar yang berkesinambungan Kekurangan 1. Peralatan untuk memanfaatkannya masih mahal 2. Perlu keterampilan khusus untuk mengoperasikannya

8. Faktor Dalam Pemilihan dan Pemanfaatan Media Memperhatikan: 1. Tujuan pembelajaran yang akan dicapai 2. Karakteristik mahasiswa 3. Kondisi yang ada (ketersediaan perangkat lunak dan perangkat kerasnya 4. Materi perkuliahan

9. Mana yg banyak digunakan?

10. Mana yg sulit pengadaannya?

11. Tampilan Bp/Ibu Menggunakan Media Pembelajaran Siapkanuntuk tampil pada 26-3-2013 pk.11.00 Nama Dosen : ......................................................... Fakultas/Jur : ......................................................... Mata Kuliah : ......................................................... Pokok Bahasan : ......................................................... Jenis Media : ......................................................... Pengadaan : Buat sendiri/dibantu/siap pakai *) Waktu : 10-15menit

12. Memberdayakan Power Point Pengaturan: • Font size (ukuran huruf), colors, backgroun; • Design dan animations; • Tabel dan grafik; • Insert gambar, insert sound; • Setting waktu tampilan; • Langkah-langkah tampilan; selanjunya . . . • Mari kita coba bersama.

13. Memberdayakan Power PointuntukTes Pengaturan: • Setting waktu tampilan: klik Animations, lihat Advance Slide pada Automatically After tulis bilangan durasi menit/detik; • Setting suara, klik: Insert , Sound, Sound from file, lalu klik judul lagu; • Lalu setting volume agar enak dinikmati sambil memikirkan jawaban soal. • Hasilnya, anak tenang dalam mengikuti tes.

14. Contoh: SemogaAndatelahsiap? Petunjuk: • Berdo’a sebelum mengerjakan soal • Tes ini terdiri dari 30 soal PG dan 2 soal uraian • Tayangan Soal PG per soal selama 2 menit • Tayangan Soal Uraian per soal selama 7 menit • Pikirkan secara cermat, jawablah dengan menulis huruf jawaban pada lembar jawaban • Silahkan mulai menjawab soal-soal berikut

15. Jawaban Soal PG • p No. 1 = …. • p no. 4 = …. • p no. 5 = ….

16. Pemilihan media visual, Agar memperhatikan: • Tujuan Pembelajaran (Kompetensi Dasar) • Karakteristik mahasiswa • Kondisi yang ada • Materi perkuliahan

17. OHT Dengan PowerPoint Bentuknya: • Pointer konsep-konsep • Gambar, • Tabel, • Grafik, • Bagan, • Prosedur/langkah-langkah • Ukuran huruf, sesuaikan besar kelas

18. Pointer Konsep • Didesain dahulu secara sistematis • Jangan teksbook, akan jadi kalimat panjang • Seleksi jenis dan warna huruf yg jelas jelas • Kaidah EYD, bisa ada toleransi • Pilih animasi yang menarik

19. Contoh tugas:Berikan Komentar Anda Buah Apel, manfaatnya: • ……………… • ……………… • ……………… Contoh Lain

20. Insert: Gambar Jantung

21. Amati Jantung Anda • Gejala-gejala penyakit jantung koroner adalah: • Rasa tertekan (seperti ditimpa beban, nyeri, terjepit, diperas, terbakar) di dada, dan dapat menjalar ke lengan kiri, leher, dan punggung • Tercekik atau sesak selama lebih dari 20 menit • Keringat dingin, lemah, jantung berdebar, dan pingsan • Semakin kurang istirahat, tetapi bertambah berat dengan aktivitas Sumber: www.pedulikolesterol.com

23. MACAM GRAFIK • Grafik batang: Contohnya untuk membandingkan objek sejenis • Grafik gambar: angka dilambangkan dg gambar 3. Grafik lingkaran: keterbacaannya tinggi 4. Grafik garis: paling akurat, bisa data kompleks

24. Keadaan Tahun 2004

26. Grafik Pee

27. CHART Pengertian: • Chart: Representasi grafis untuk tata hubungan • Flow Chart: menggambar proses atau alur kejadian • Kartun: . . . . . • Poster: . . . . .

28. Yok ... Kita LATIHAN Nilai Matematika rendah Masalah PBM Penggunaan alat peraga konkrit Solusi Penggunaan alat peraga konkrit akan meningkatkan prests. bel. Mat Hipotesis Upaya peningkatan prestasi bela-jar mat kelas III SMP …. dengan penggunaan alat peraga konkrit Judulnya

29. Angka Kematian Bayi (AKB) Masalah AKB Angka Kematian Bayi Tinggi Solusi ? Peningkatan Penyuluhan Pemberian penyuluhan efektif akan menurunkan AKB Hipotesis Upaya Penurunan AKB di ….. dengan Pemberian Penyuluhan Intensif Judulnya

30. Terima kasih, atas perhatian Bp/Ibu sekalian.