O Plano Diretor Socioambiental do Campus “Luiz de Queiroz”

1. O Plano Diretor Socioambiental do Campus “Luiz de Queiroz” Secretaria Executiva do Plano Diretor Socioambiental Participativo do Campus “Luiz de Queiroz”

2. O Campus “Luiz de Queiroz”

3. Como surgiu o Plano Diretor? • Histórico da ESALQ. • Novos cursos e grupos de estágio com enfoque em questões ambientais e sustentabilidade; • Pressão Interna e Pressão Externa (Ex: TAC referentes às Áreas de Preservação Permanente); • UGA - Fóruns, Reuniões e Eventos (resíduos, educação ambiental) • Proposta da construção de um Plano Diretor, Socioambiental e Participativo

4. Objetivos do Plano • Integrar as atividades socioambientais do Campus; • Estimular a participação de pessoas nas ações existentes e possibilitar a criação de outros grupos que incrementem a percepção e melhoria dos aspectos socioambientais no Campus; • Realizar o levantamento, ordenamento, coordenação e monitoramento do planejamento socioambiental do Campus; • Definir diretrizes e instrumentos para orientar a Política Socioambiental do Campus “Luiz de Queiroz”.

5. Metodologia/Construção do Plano • 6 Linhas temáticas - cada uma coordenadas por um Grupo de Trabalho (GT) • Núcleo Gestor (articulador) - representantes de cada GT, Representantes das Unidades e Departamentos do Campus • Secretaria Executiva do Núcleo Gestor - Coordenador Geral, Membros do Núcleo Gestor e Estagiários

6. Estrutura Organizacional GT Água Secretaria Executiva Núcleo Gestor GT Uso do solo GT Emissão de gases GT Resíduos GT Fauna GT Percepção e Educacao Representantes das Unidades e Departamentos do Campus “Luiz de Queiroz”

7. Etapas para Elaboração do Plano 1ª Etapa: Diagnóstico Socioambiental Participativo 2ª Etapa: Levantamento e Ordenamento das Diretrizes e Prioridades de Atuação 3ª Etapa: Modelos de Gestão e Formas de Implementação

8. Principais Resultados • Integração dos diversos atores, grupos de estágio e suas atividades • Criação de novos grupos de extensão envolvendo a temática socioambiental • Aproximação entre professores, estudantes e funcionários em torno da discussão e resolução de problemas locais • Adequação Ambiental Parcial do campus. • Exemplo para outros Campi.

10. Conclusões • O Plano Diretor apresentou-se como uma iniciativa pioneira ao envolver e articular professores, funcionários e alunos do campus em prol da sustentabilidade local • Gera, deste modo, perspectivas positivas quanto à elaboração de uma Política Ambiental para a Universidade e assim torná-la sustentável e coerente com o seu papel de referência para a sociedade.

11. Referências Bibliográficas • BARLETT, P. F.; CHASE, G. W. Sustantability on Campus. Stories and Strategies for Chance. Massachusetts. Intitute of Technology. London, England. 2004. 32 p. • CHEIGHTON, S. H.; Greening the Ivory Tower: Improving the Environment Track Records of Universities, Colleges ond other Institutions. MIT Press. London.2001. 339 p. • McDONOUGH, W; BRAUNGART, M. Cradle to Cradle: Remaking the Way We Make Things. North Point Press. New York. 2002. 195 p. • ORR, D. W. Earth in Mind: on Education, Environment and the Human Prospect. First Island Press. EUA. 2004. 146 p. • Relatório Final do Diagnóstico do Plano Diretor Socioambiental do Campus “Luiz de Queiroz”. Disponível em www.esalq.usp.br. Acesso em 10 de set. 2009.

12. Obrigado! planod@usp.br