1 / 9

Pranešimo tema

Tema turėtų nusakyti kas buvo tiriama. Netinka poetiški, emocingi pavadinimai. Pavadinime taip pat gali atsispindėti tyrimo vieta. Pranešimo tema. Rekomenduojamas paveikslėlis, susijęs su tema, nuotrauka…. Mokinio(-ių) vardas(-i) pavardė(-s) Vietovės ir mokyklos pavadinimas

ginger
Download Presentation

Pranešimo tema

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Tema turėtų nusakyti kas buvo tiriama. Netinka poetiški, emocingi pavadinimai. Pavadinime taip pat gali atsispindėti tyrimo vieta Pranešimo tema Rekomenduojamas paveikslėlis, susijęs su tema, nuotrauka… Mokinio(-ių) vardas(-i) pavardė(-s) Vietovės ir mokyklos pavadinimas Mokytojo (-ų) vardas(-i) pavardė(-s) Nacionalinė integruota mokinių ir mokytojų konferencija Mokyklinė aplinkotyra 2013, kovo 19-30 d., Lietuva

  2. Įvadas Įvade supažindinama su tyrimo priešistore, kaip kilo idėja atlikti tyrimą. Taip pat glaustai galima nusakyti tyrimo aktualumą ir reikšmingumą – lygmuo nesvarbu. Gali būti mokyklos bendruomenės, gali būti gyvenvietės, regiono ar nacionalinio lygmens... Įvadas turėtų baigtis tyrimo klausimais, ką norėta išsiaiškinti ar patikrinti.. Jų pagrindu formuluojamas tyrimo tikslas ir uždaviniai Nacionalinė integruota mokinių ir mokytojų konferencija Mokyklinė aplinkotyra 2013, kovo 19-30 d., Lietuva

  3. Įvadas Tyrimo tikslas – ...................................... Galima išsikelti hipotezę (-s). Jei informacijos apie tyrimo objektą surinkimas nesiejamas su pačiu tyrimu, glaustą tyrimo objekto apibūdinimą galima pateikti įvadinėje dalyje, tačiau prieš tyrimo klausimus, tikslą, uždavinius.. Nacionalinė integruota mokinių ir mokytojų konferencija Mokyklinė aplinkotyra 2013, kovo 19-30 d., Lietuva

  4. Tyrimo metodika Šiame skyriuje pateikiama informacija apie tyrimo vietą, laiką, etapus, pasiruošimo darbus, jei tokie buvo. Čia galima pateikti ir tyrimo eigos nuotraukas, iliustruojančias tam tikrus tyrimo etapus ir metodus. Ši dalis – tuo pačiu ir metodinė medžiaga, todėl jai reiktų skirti pakankamą dėmesį. Nacionalinė integruota mokinių ir mokytojų konferencija Mokyklinė aplinkotyra 2013, kovo 19-30 d., Lietuva

  5. Šioje dalyje nebereikia rašyti apie tai, kaip buvo atliekamas tyrimas. Pateikiami tik sutvarkyti tyrimo duomenys. Suskaičiuojami tyrimo rezultatai pateikiami lentelėse, diagramose. Diagramų pavadinimai rašomi po diagrama, visiems suprantamai paaiškinant, kokie duomenys pateikti diagramoje. Netinka formuluoti pavadinimą klausimu. Nereiktų dubliuoti diagramos pavadinimo po diagrama ir jos viduje (viduje neturėtų būti). Tyrimo rezultatai Nacionalinė integruota mokinių ir mokytojų konferencija Mokyklinė aplinkotyra 2013, kovo 19-30 d., Lietuva

  6. Jei tyrimo rezultatai (ar jų dalis, yra nesuskaičiuojami, bet aprašomi, tai galima pateikti ir stebėtų objektų ar reiškinių nuotraukas greta glausto teksto. Pranešime, skirtingai, nei straipsnyje, tekstas pateikiamas glaustai, koncentruotai, atmetant neesminę informaciją, kurią galima pasakyti žodžiu. Tyrimo rezultatų dalyje pateikiama ir informacija, surinkta iš informacijos šaltinių, jei vienas iš tyrimo uždavinių buvo įgyvendinamas tokiu būdu.. Tyrimo rezultatai Nacionalinė integruota mokinių ir mokytojų konferencija Mokyklinė aplinkotyra 2013, kovo 19-30 d., Lietuva

  7. Išvados numeruojamos. • Kiekvienam tyrimo uždaviniui bent viena išvada • Jei keltos hipotezės, reiktų jas patvirtinti arba atmesti (su glaustu paaiškinimu) • Neturėtų būti išvadų, nesusijusių su tyrimo klausimais, tikslu, uždaviniais, nebent paaiškėjo kažkas, ko nebuvo planuota aiškintis – kartais taip nutinka • Išvadose kaip ir visame tekste neturėtų būti emocijas reiškiančių frazių. Jas galima išsakyti žodžiu. To reikalauja mokslinis stilius, su kuriuo supažindiname mokinius. Ši taisyklė taip pat taikoma visam likusiam tekstui, išskyrus įvadą, kur tam tikri įvykiai, sukėlę mokinių emocijas, paskatino tyrimą.... Išvados Nacionalinė integruota mokinių ir mokytojų konferencija Mokyklinė aplinkotyra 2013, kovo 19-30 d., Lietuva

  8. Rekomendacijos Dažnai kyla noras, parašyti patarimus, remiantis savo atradimais, atskleistomis problemomis. Jas reiktų formuluoti kaip rekomendacijas, o ne išvadas. Rekomendacijos numeruojamos. Nacionalinė integruota mokinių ir mokytojų konferencija Mokyklinė aplinkotyra 2013, kovo 19-30 d., Lietuva

  9. Pastaba dėl citavimo. Naudotus informacijos šaltinius, skirtingai nei straipsnyje, pateikiame ne atskiru literatūros sąrašu, bet to paties lapo, kuriame pateikiama informacija, apačioje smulkiu šriftu. Kitos pastabos dėl apipavidalinimo ir nuotraukų pateiktos konferencijos interneto svetainėje Nacionalinė integruota mokinių ir mokytojų konferencija Mokyklinė aplinkotyra 2013, kovo 19-30 d., Lietuva

More Related