P rof. d r. Beatrice Carmen Zelinschi

1. Prof. dr. Beatrice Carmen Zelinschi

2. Vizită de studiu la TUM Formare profesori Eu Pro Lehre Diseminare

3. 1 -Doctor în fizică:Teza de doctorat: “ contribuții la studiul proprietăților electro-optice ale mediilor anizotrope ” -Cercetător, colaborator al Facultății de Fizică, Universitatea “AlexandruIoanCuza” – Iași- Profesor de fizică al Colegiului Agricol și de Industrie Alimentară ”Vasile Adamachi”, metodist al I.S.J.- Iași, mentor și membru al Corpului Experților în Management Cine sunt eu ? Dezvoltarea competențelor în procesul de predare-învățare-evaluare

4. C.A.I.A.” V. Adamachi”, Iași Iași, România ? De unde vin eu ? Universitatea “AlexandruIoanCuza” – Iași

5. 1. Îmbunătățirea competențele didactice în ceea ce privește conceptul de predare-învățare-evaluare, utilizarea de noi metode active și implementarea lor în procesul instructiv-educativ;2. Dezvoltarea competențelor în domeniul predării-învățării prin proiecte inovatoare;3. Însușirea modalităților de dezvoltare, implementare și evaluare în procesul de predare-învățare prin utilizarea unor programe personalizate de training;4. Dezvoltarea competențelor manageriale pentru practicarea unui management cât mai performant în instituția din care fac parte. Obiectivele vizitei de studiu

6. 3 2 3 University Doctorship Mastership >19 License Sistemul educațional în România

7. Probleme, provocări și întrebări personale privind predarea-învățarea • Necesitatea existenței unui sistem viabil de orientare profesională la nivelul instituțiilor de învățământ preuniversitar corelat cu ofertele universităților și nevoile pieței muncii; • Societatea nu oferă locuri de muncă corespunzătoare după finalizarea studiilor datorită crizei economice; • Extinderea schimburilor prin proiecte europene între elevii școlii noastre, profesori și reprezentanți ai altor instituții similare din UE.

8. 4 • Încurajarea învățării logice, dezvoltareași susținerea creativității și lucrul în echipă, creșterea capacității de abstractizare și sinteză prin adaptarea metodelor didactice; • Asigurarea unui suport permanent profesorilor debutanți; • Utilizarea metodelor care utilizează noile tehnologii, platforme de e-learning și metodelor active în procesul de predare-învățare; • Intensificarea schimburilor de experiență a profesorilor și elevilor noștri cu cei din instituții similare ale altor țări din state membre UE. Convingeri personale :

9. Implementareametodelor active de predare-învățare diferite față de cele utilizate de mine până acum; • Reducerea decalajului dintre predare şi învăţare prin abordări diferite ale conținuturilor prevăzute de programa școlară; • Dezvoltarea de materiale auxiliare ajutătoare pentru elevi din perspectiva înțelegerii mai bune a conținuturilor, transferul de noi cunoștințe prin creșterea aplicabilității acestora în viața cotidiană; • Organizarea la nivelul instituției de cursuri de formare pentru profesori debutanți susținute de către profesorii metodiși ai școlii pe baza modelului abordat de către organizatorii vizitei de studiu din Munchen; • Menținerea comunicării cu grupul participant la vizita de studiu prin utilizarea e-platformei în PBWorks pentru a face schimb de idei în continuare, de documente, link-uri web şi alte resurse; • Păstrarea legăturii până în martie 2014 cu organizatorii vizitei de studiu și prin intermediul platformei Pro Lehre Moodle. Valorificarea rezultatelor vizitei de studiu .

10. Diseminarea rezultatelor La nivelul Colegiului Agricol și de Industrie Alimentară ”Vasile Adamachi”: realizarea unui work shop cu colegii profesori, care va viza prezentarea sintetică a unor metode de predare-învățare din alte țări, diferite față de cele din Romania și anume : -Learning@TUM ( cu informații despre evenimente ca: Study skills day, Lunch break with dogs, Study Tutors); - Multi@TUM (TUM a dezvoltat un program pentru profesorii angajați la Universitatea); Observatoire des formations (monitorizarea și analiza evaluării elevilor în cadrul procesului de predare-învățare); -Esenred (dezvoltarea unei rețele școlare între instituții de învățământ preuniversitar pentru atingerea finalităților educației); postarea pe site-ul școlii a unei prezentări sintetice Power Point cu principalele aspecte de la vizita de studiu.

11. La nivelul I.S.J. Iași : Informarea inspectorului responsabil cu proiecte europene despre derularea vizitei de studiu și trimiterea unui e-mail acestuia cu un rezumat al activitatilor derulate (proiecte.isjiasi@yahoo.com); La nivelul Casei Corpului Didactic : -Dezbatere cu metodiștii C.C.D. Iași privind metodele active de predare-învățare din țările europene (Germania, Anglia, Franța, Macedonia, Bulgaria, Irlanda, Spania, Portugalia, Polonia); -Elaborarea unui articol privind obiectivele vizitei de studiu și activitățile deosebite desfășurate în cadrul acesteia, articol ce va fi publicat în revista ”Univers Didactic” al C.C.D., Editura Spiru Haret. • Diseminarea • rezultatelor

12. La nivel județean : -Prezentarea rezultatelor vizitei de studiu ( prin realizarea unui PPT) colegilor directori în cadrul Cercului metodic al directorilor nr. 2 La nivelul Faculțății de Fizică- Iași : Prezentarea în cadrul catedrei de Optică și Spectroscopie a noutăților și modului de abordare a procesului de predare- învățare în cadrul altor instituții de învățământ superior din celelalte țări membre UE ; La nivelul ANPCDEFP: - Trimiterea unei prezentări PPT care va viza diseminarea/promovarea rezultatelor vizitei de studiu. • Diseminarea • rezultatelor

13. Sosirea la Munchen............duminică,1 decembrie 2013, Ziua Națională a României

14. Fotografie de grup, după vizitarea Campusului TUM

15. Luni, prima zi de lucru.........! ”Bun venit la ProLehre@TUM !” Introducerea individuală și rezultatele muncii primei zile- casa mea!

16. Finalul primei zile......... ........fundația casei convingerile personale Turul orașului Munchen cu Nightwatch man !

17. Activități-marți,3 decembrie 2013 Learning@TUM-un program de susținere a învățării New@TUM- program pentru profesorii debutanți

18. Miercuri-facem față provocării de a ”juca” un joc de strategie managerială în echipă ! Interfața calculatorului Împreună cu Sandra, dezlegăm misterul jocului de strategie !

19. Joi seară- deja suntem la cina de rămas bun!

20. Vineri, 6 decembrie 2013........ultima zi ! ...... a venit Santa Claus! ......și am cântat împreună despre ”teaching and learning”

21. Activitatea finală - la un weiβwurst și o ceașcă de cafea !

22. Întreaga echipă a creat ”podul prieteniei și al cooperării viitoare” !

23. Cântecul lui SANTA CLAUS Carmen wonders why germans have this faibleAt the end of a lecture to knock on the table? Quite strange – and as a physicist She´ll add this custom to her “alien´s list”.…………………………………………………………………………………………………………………………………………. Now I´ll leave you all to your final Farewell Hoping that when you´re home you will tell Your colleagues and friends with euphoria Of this inspiring week in Bavaria!

24. ”Understanding Teaching and Learning at University – A hands on approach ” ?

25. Vă mulțumesc pentru atenție !