Digitální učební materiál

1. Digitální učební materiál

2. Slovo a jeho významVýznamové vztahy mezi slovy

3. Slova nadřazená a podřazená • slova nadřazená neboli hyperonyma jsou slova, která svým obecným významem zahrnují významy všech podřazených slov např. sport–tenis, volejbal, kopaná zvíře –pes, kočka, husa • slova podřazená neboli hyponyma jsou slova významově podřazená slovům nadřazeným např. tenis, volejbal, kopaná – sport pes, kočka, husa – zvíře

4. Slova souřadná • slova souřadná neboli kohyponyma jsou slova významově rovnocenná, v jedné řadě, mají stejné slovo nadřazené např. tenis = volejbal = kopaná = hokej pes = kočka = husa = králík kopretina = tulipán = růže = sněženka

5. SPORT slovo nadřazené TENIS slovo podřazené VOLEJBAL slovo podřazené KOPANÁ slovo podřazené PLAVÁNÍ slovo podřazené CYKLISTIKA slovo podřazené TENIS, VOLEJBAL, KOPANÁ, PLAVÁNÍ, CYKLISTIKA = slova souřadná

6. Slova s širším významem např. had – je slovo s širším významem, protože hadem může být zmije, užovka, slepýš, atd. Slova s užším významem např. zmije - je slovo s užším významem, protože každá zmije je hadem, každý had není zmijí Slova s širším a užším významem

7. Významové řady slov • podle významu slov nebo výrazů můžeme tvořit významové řady se stále širším významem nebo naopak • významová řada se stále širším významem: např. – zmije černá, zmije, had,plaz • významová řada se stále užším významem: např. – tiskovina,noviny, deník, MF Dnes

8. Kontrolní cvičení • 1. K uvedeným slovům uveď příklady slov s užším významem: přežvýkavec, automobil, tekutina, tiskovina. • 2. K uvedeným slovům uveď příklady slov s širším významem: zlato, štika, podstatné jméno, žito, tramvaj. • 3. Sestavte významové řady se stále širším významem těchto slov: • umělec, Pablo Picasso, malíř, španělský malíř; • automobil, osobní automobil, dopravní prostředek, vozidlo; • svátek, Boží hod, vánoční svátky.

9. Správné řešení 1. přežvýkavec - např. lama, kráva, jelen, koza, ovce, antilopa, atd.; automobil - např. nákladní automobil, osobní automobil, Škoda, Mercedes, Opel, atd.; tekutina – např. voda, olej, limonáda, mléko, atd.; tiskovina – např. noviny, časopisy, magazíny, letáky, atd.; 2. zlato – kov; štika – ryba; podstatné jméno – druh slova; žito – obilnina; tramvaj – dopravní prostředek; 3. Pablo Picasso, španělský malíř, malíř, umělec; osobní automobil, automobil, dopravní prostředek, vozidlo; Boží hod, vánoční svátky, svátky;

10. Použité zdroje: • SOCHROVÁ, Marie. Český jazyk v kostce: pro střední školy. 1. vyd. Havlíčkův Brod: Fragment, 2007, 224 s. V kostce (Fragment). ISBN 978-802-5301-890. • MARTINEC, Ivo, Jana Marie TUŠKOVÁ a Ludmila ZIMOVÁ. Mluvnice: učebnice českého jazyka pro střední školy. 1. vyd. Plzeň: Fraus, 2009, 264 s. ISBN 978-807-2387-793. • MAŠKOVÁ, Drahuše. Český jazyk: přehled středoškolského učiva. 1. vyd. Třebíč: Petra Velanová, 2005, 175 s. Maturita. ISBN 80-902-5715-1. • HLAVSA, Zdeněk. Český jazyk pro I.-IV. ročník středních škol: (mluvnická a stylistická část). 3. vyd. Praha: SPN - pedagogické nakladatelství, 1997, 279 s. ISBN 80-859-3786-7. • Slovník českých synonym a antonym. 1. vyd. Brno: Lingea, 2007, 573 s. ISBN 978-80-87062-09-8. • BARTÁK, Matěj et al. Nový slovník cizích slov pro 21. století. 1. vyd. Praha: Plot, 2008, 367 s. ISBN 978-80-86523-89-7. • FILIPEC, Josef et al. Slovník spisovné češtiny pro školu a veřejnost: s Dodatkem Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy České republiky. 4. vyd. Praha: Academia, 2005, 647 s. ISBN 80-200-1347-4.