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GESTIÓN PARA LA INNOVACIÓN Superar las brechas que la obstaculizan

GESTIÓN PARA LA INNOVACIÓN Superar las brechas que la obstaculizan. Manuel Moreno Castañeda. Nada tan paradójico como que las instituciones que fueron creadas para educar, tengan problemas de aprendizaje. Gestión para la innovación.

giulia
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GESTIÓN PARA LA INNOVACIÓN Superar las brechas que la obstaculizan

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Presentation Transcript

  1. GESTIÓN PARA LA INNOVACIÓNSuperar las brechas que la obstaculizan Manuel Moreno Castañeda

  2. Nada tan paradójico como que las instituciones que fueron creadas para educar, tengan problemas de aprendizaje. Gestión para la innovación

  3. Es muy común escuchar que innovar en educación no es meter computadoras en las escuelas, pero tampoco es meter las escuelas en las computadoras, eso puede ser sólo una simulación que inhiba las transformaciones de fondo. Gestión para la innovación

  4. Innovar significa nuevos modos de gestión educativa para propiciar nuevos modos de aprender y enseñar, en nuevos entornos institucionales con modos de gestar y gestionar más y mejores oportunidades educativas. Gestión para la innovación

  5. Los modelos educativos hasta ahora vigentes no demostraron su utilidad para los viejos problemas de los sistemas educativos y menos servirán para los nuevos. Gestión para la innovación

  6. Variedad de cambios • Las nuevas políticas educativas gubernamentales; • La inter y transnacionalización; • La diversificación del financiamiento; • Los cambios curriculares; • Las transformaciones organizacionales; Gestión para la innovación

  7. Variedad de cambios • Los nuevos modos de aprender y enseñar, con las nuevas modalidades educativas; • Las nuevas relaciones con los sectores productivos; • La incorporación de las tecnologías de la información y la comunicación; • La cultura de la planeación y la evaluación. Gestión para la innovación

  8. Concepto de innovación educativa Cambios significativos en: • La relación entre estado y sociedad, • Entre la escuela y la comunidad, • Entre estudiantes y profesores, • Entre quienes aprenden y el objeto de aprendizaje, • Entre las instituciones educativas. Gestión para la innovación

  9. Obstáculos para la innovación • Los intereses de grupos privilegiados. • La falta de entendimiento. • La estructura burocrática. • Las brechas anchas. • La simulación. Gestión para la innovación

  10. Las brechas • Generacionales. • Culturales. • Mentales. • El dogmatismo. • Los intereses mercantiles. • El burocratismo. Gestión para la innovación

  11. Para realizar innovaciones significativas • Resistir las tensiones del facilismo • Romper con miedos • Hacer de la educación un acto de creación y recreación, • Cambiar las relaciones educativas, • Contar con una estructura organizacional propicia a las innovaciones, • Sentido y su visión de largo alcance. Gestión para la innovación

  12. Las redes pueden ser importante estrategia para propiciar, motivar y apoyar los procesos de innovación. El sentirte acompañado y que otros piensan y actúan igual que tú, es un gran incentivo. Por algo Mayor decía que el sueño de uno es sólo un sueño y el sueño de muchos una realidad. Gestión para la innovación

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