Læreren som leder af klasserummet

1. Læreren som leder af klasserummet • Et oplæg om: • Arbejdet med de personlige kompetencer • Forudsætninger for læring – Illeris • Konflikter og deres indflydelse på læring • Klasseledelse, magt og dialog • Fra godt læringsmiljø til politi …en model.

2. Personlige kompetencer BEK nr 1518 om erhvervsuddannelserne §1: omtaler: • udvikling af personlige kompetencer • udvikling af evnen til selvstændig stillingtagen, samarbejde og kommunikation • evne til faglig og social problemløsning • forståelse af et godt arbejdsmiljø BEK nr. 163 - den erhvervsfaglige fællesindgang - § 4 omtaler: • møde andre mennesker på en etisk og respektfuld måde samt forstå betydningen af egen rolle i mødet med andre mennesker • kommunikere og samarbejde under hensyntagen til menneskers forskellighed

3. Læringsmiljø • Sociale dimension • kommunikation og samarbejde, eller • samspillet mellem individ og omgivelser Emotionelle dimension - energi og motivation Kognitive dimension - viden og færdigheder

4. Er konflikter et problem? Det kan det være - fx: • Misforståelser – der udvikler sig til egentlige konflikter • Kultursammenstød • Bagtalelser – man hører noget om andre … • Aftaler overholdes ikke • Forstyrrelser i timerne: en går jævnligt midt i en time, en læser avis, der SMS’es • Mangel på plads til humor – der grines af og ikke med • Respekt: • Mangel på respekt og overholdelse af aftaler • Der tales ikke ordentligt og respektfuldt til hinanden • Vi behandler ikke hinanden ordentligt

5. Klasseledelse • Klasseledelse går ud på: • At tage et særligt ansvar for arbejdet med de faglige, personlige og sociale kompetencer - skabe den trygge ramme, hvor det skal foregå. Definere sagerne og sætte dagsordenen - det der er vigtigt for at ovenstående kan ske, fx i forhold til: • Læringsmiljøet: • Forhold af etisk og moralsk karakter • Kommunikationen på holdet – (facilitere dialog og etablere grundregler) • Roller – har nogen påtaget sig en særlig ”uheldig” rolle? • Konkludere og præcisere aftaler – hjælpe med at overholde dem

6. Magt Hannah Arendtopererer i sin bog, Menneskets vilkår, med et specielt magtbegreb. Dette handler ikke om tilsløringen af intentioner og brugen af tvang. For hende handler magt om evnen til at gå i dialog, bygge relationer og skabe nye virkeligheder sammen. Magt handler om skabelsen af samarbejde og udnyttelse af potentialer mellem den pluralisme af aktører, som er med til at skabe en organisations aktiviteter. (citat) Information, kronik 05.03.08 Hannah Arendt: 1906 – 1975, tysk-amerikansk politolog og filosof

7. Politi 5 Politi Disciplinær reaktion ifølge skolens ordensreglement 4 3 Mediation med hjælp af en lærer 2 Forhandling 1 Samarbejdet i klassen er OK