Nauczanie z pomocą technologii informacyjnej

1. Nauczanie z pomocą technologii informacyjnej Ewa Kołczyk Instytut Informatyki Uniwersytetu Wrocławskiego

2. Plan wykładu • Program TI dla całej szkoły • Powiązania programu TI z Podstawą programową • Analiza stosowanego pakietu edukacyjnego • Projektowanie zajęć • Webquest - praca metodą projektu • Puzzle grupowe Ewa Kołczyk

3. Programy nauczania Dla każdego etapu - trzy części - ilustrują one interdyscyplinarność oraz integralność podejścia: • Program TI dla całej szkoły Powiązania: Podstawy a Program TI • Program Informatyki Ewa Kołczyk

4. Program TI dla całej szkoły A.Posługiwanie się środkami, czyli urządzeniami TI B. Wpływ TI na życie jednostki, najbliższego otoczenia i społeczeństwa C. Stosowanie narzędzi TI, czyli wszelkiego rodzaju oprogramowania D. Komunikowanie się, poszukiwanie i wykorzystywanie informacji E. Rozwiązywanie problemów i podejmowanie decyzji Ewa Kołczyk

5. Powiązania programu TI z Podstawą programową • zapisy z różnych przedmiotów opatrzone literami A, B, C, D, E • programy nauczania w postaci drukowanej i na stronie WSiP • poradnik dla nauczycieli gimnazjum Ewa Kołczyk

6. Analiza stosowanego pakietu edukacyjnego program nauczania podręcznik wykorzystanie TI dodatkowe materiały poradnik dla nauczyciela Ewa Kołczyk

7. Projektowanie zajęć • pomocne materiały z książki Nauka z komputerem dla ucznia gimnazjum • wykorzystanie TI jako incydent w czasie lekcji - konieczna zmiana organizacji • jaki jest zysk z wykorzystania TI? • konieczność dodatkowej pracy podczas przygotowania zajęć Ewa Kołczyk

8. Organizacja zajęć z komputerami • tylko nauczyciel, poza lekcją • nauczyciel i uczniowie poza lekcją • nauczyciel (i uczniowie) podczas lekcji • lekcja w pracowni komputerowej Ewa Kołczyk

9. Przygotowanie zajęć • wyszukanie i zgromadzenie informacji • opracowanie informacji (karty pracy, instrukcje, prezentacje) • zainstalowanie oprogramowania • przetestowanie działania sprzętu i oprogramowania Ewa Kołczyk

10. Cechy Nauki z komputerem • Wybrane tematy z podręczników • Praca z informacją – zadanie z PP • Wykorzystanie umiejętności nabytych na informatyce • Twórcze działania uczniów, praca nad zadaniami • Metoda projektu Ewa Kołczyk

11. Czego nie ma w Nauce z komputerem • wszystkich tematów – opracowanie pełne czeka na autorów przedmiotowych • oprogramowania edukacyjnego • rozszerzania umiejętności informatycznych • elektronicznego encyklopedyzmu • zastąpienia nauczyciela przez komputer Ewa Kołczyk

12. Nauka z komputerem przykłady praca nad tekstem • notatki z pracy grupowej • opracowanie słowników, schematów, zestawień tabelarycznych • pisanie na brudno • formatowanie tekstu pobranego z Internetu • cytowanie z podaniem źródła Ewa Kołczyk

13. Nauka z komputerem przykłady praca nad tekstem • wykorzystanie korekty pisowni • statystyka tekstu • tekst z lukami - języki obce • systematyczne redagowanie tekstu - normy edytorskie • korzystanie z szablonów Ewa Kołczyk

14. Nauka z komputerem przykłady Arkusz kalkulacyjny • statystyka opisowa - dobór i interpretacja wykresów • dane pobrane z Internetu • rozwiązanie zadania matematycznego • modelowanie i symulacja Ewa Kołczyk

15. WebQuestpraca metodą projektu • Metoda nauczania zorientowana na samodzielne zdobywanie wiedzy przez ucznia, w której głównym źródłem informacji jest sieć Internet • Instrukcja w sieci • Wyniki pracy ucznia w sieci Ewa Kołczyk

16. Cechy metody WebQuest • Najczęściej grupowa forma pracy • Odgrywanie ról przez uczniów • Dotyczy jednego lub wielu przedmiotów Ewa Kołczyk

17. Wskazówki dla nauczycieli • Zapoznaj się z zasobami internetowymi z Twojej dziedziny nauczania • Pogrupuj te zasoby w odpowiednie kategorie • Wybierz tematy z programu nauczania, które pasują do metody WebQuest i do których są materiały w sieci Internet • Starannie połącz ten rodzaj zajęć z innymi Ewa Kołczyk

18. Źródła • Strona na temat metody WebQuest w języku angielskim http://webquest.sdsu.edu • Przykłady studenckich WebQuestów z informatyki i TI http://www.ii.uni.wroc.pl/~eko/webquest • Przykłady WebQuestów przygotowanych w ramach kursu on-line dla nauczycieli http://www.webquest.wombb.edu.pl/ Ewa Kołczyk

19. Metoda puzzli grupowych • Etap I – Nauczyciel opracowuje materiał nauczania do pracy własnej uczniów i dzieli ich na tyle grup roboczych, ile jest wyodrębnionych tematów. • Etap II– Uczniowie opracowują materiał indywidualnie. • Etap III – W grupach roboczych odbywa sięrunda ekspertów. • Etap IV – W grupach roboczych uczniowie planują, jak przekazać zdobytą wiedzę swoim kolegom. Stosują wskazówki małej dydaktyki. • Etap V – W grupach prezentacyjnych odbywa sięrunda lekcji. Każdy uczeń prezentuje swój temat pozostałym kolegom z grupy. Ewa Kołczyk

20. Mała dydaktyka • dokonaj przeglądu materiału w trzech zdaniach; • określ co, powinni umieć/ wiedzieć słuchacze po tej lekcji (kieruj się podanymi celami); • korzystaj z rysunku, przykładu, odwołuj się do wyobraźni; • podsumuj w 2-3 zdaniach; • nie używaj zbędnych nowych i obcych słów, mów prosto; • zaplanuj sobie czas na pytania. Ewa Kołczyk

21. Przykłady tematów • Porównanie algorytmów (porządkowania, kryptograficznych) • Reprezentacja danych nieliczbowych • Typy kwerend w programie Access • Sieci komputerowe • Grafika komputerowa Ewa Kołczyk

22. Dziękuję za uwagę Ewa Kołczyk