Módulo Uso del Tiempo EHPM-2004-Costa Rica

1. Módulo Uso del TiempoEHPM-2004-Costa Rica Reunión Regional: Las Encuestas de Uso del Tiempo: su diseño y aplicación Irma Sandoval C. Santiago de Chile, 21 al 23 noviembre, 2005

2. La Comisión • Instituto Nacional de las Mujeres (INAMU) (coordinación) • Instituto Nacional de Estadistica y Censos (INEC) • Instituto de Estudios Sociales en Población (IDESPO). Universidad Nacional • Centro de Estudios de la Mujer (CIEM). Universidad de Costa Rica • Ministerio de Trabajo y Seguridad Social • Ministerio de Planificación (MIDEPLAN)

3. Contenido • Aspectos generales del Módulo de Uso del Tiempo. • Descripción del procesamiento de los datos. Fase de crítica Fase de limpieza Revisión de inconsistencias • Algunos resultados • Temas por discutir

4. Estructura del Módulo • Encabezados • Día de la Entrevista • Identificación de los miembros del hogar • Bloque de preguntas • Total de horas • Pregunta sobre tiempo dedicado a actividades simultaneas • Observaciones

5. I. Aspectos Generales

6. Tipo de operativo: Módulo adjunto a la Encuesta de Hogares Fecha de realización: Del 5 al 17 de Julio, 2004 Del 19 de Julio al 4 Agosto, 2004 Trabajo de campo: Dos etapas: Primera área metropolitana Segunda: resto del país Total de 60 entrevistadores organizados en equipos de tres entrevistadores, un supervisor, un chofer. Diseño muestral: Diseño probabilístico de áreas, estratificado y bietápico.

7. Unidades de enumeración: residentes habituales de 12 años y más Período de referencia: el día anterior de martes a sábado. Sábado y domingo cuando el día de la entrevista era el Lunes. Tipo de informante: informante clave

8. Como base teórica- conceptual el Módulo de Uso del Tiempo de Costa Rica se fundamentó en la Encuesta de Uso del Tiempo de Mèxico del 2002. • Se analizaron otras experiencias como Cuba y Canada

9. ACTIVIDADES • DOMESTICAS • Lavar, planchar, cocinar, u otro sin recibir pago • Exclusivamente a cuidar enfermos, niños(as) y otras • Realizar y acomodar compras en el hogar, o pagos • Arreglar el jardin, cuidar plantas, mascotas…. • Lavar limpiar o darle mantenimiento al carro

10. ACTIVIDADES • EXTRADOMESTICAS • Trabajar o buscar trabajo • Trasladarse ida y vuelta al trabajo • Estudiar o asistir a clases • Recoger agua o leña

11. ACTIVIDADES • ESPARCIMIENTO, CULTURA Y CONVIVENCIA • Actividades religiosas • Hacer ejercicio, caminar…. • Jugar, pasear, leer, ver T.V. asistir fiestas, bailar, cine, reuniones… • Participar gratuitamente en actividades para la comunidad, voluntariado…

12. ACTIVIDADES • NECESIDADES Y CUIDADOS PERSONALES: • Dormir y tomar la siesta • Cuidado personal como comer, bañarse, vestirse • Otras actividades

13. SIMULTANEIDAD • ¿Ayer cuanto tiempo le dedicò ______ a cuidar y atender enfermos, niños (as) u otra persona que necesite su atención, al mismo tiempo que otras actividades?

15. II. Descripción del procesamiento de datos

16. Crítica • Inconsistencias • Reportan 24 hrs en tiempo simultaneo • Reportan 24 hrs en cualquiera de las preguntas y el resto en blanco. • Reportan tiempo simultaneo y en cuido (preg 2 d y 3) sin que se registren miembros del hogar menores, adultos mayores. • Tienen menores de edad y no reportan tiempo simultaneo. • Reportan tiempo en cuido y el hogar está formado solo por una persona. • No hay consistencia entre la preg. 2c y 2d, y la preg. 3. • Horas fuera de rango.

17. Limpieza • Verificación: • Detectar errores de transcripción en los casos en que los valores estaban fuera de rango y los que tenían problemas de sumatoria. • Reclasificación de la información de la pregunta 2p “otras actividades” en alguna de las preguntas que iban de la 2a hasta la 2o.

18. Revisión de inconsistencias • Generación de frecuencias para cada una de las preguntas. • Análisis de frecuencias y detección de información dudosa. • Digitación de las inconsistencias registradas en la fase de de crítica. • Selección de muestras por inconsistencias enlistadas y revisión de cuestionarios.

19. Revisión de inconsistencias • Algunos resultados: • Problemas de autoinformante declara que se encuentra de vacaciones o no sabe dar información en todos las interrogantes. • Falsos ceros, se asignó cero como no sabe/no responde. • Sumaron preg. C y D en la preg.3 • Personas con enfermedades crónicas en los hogares, reportan 24 hras de simultaneidad.

20. III. Resultados preliminares

21. Porcentajes de respuestas por edad

23. TEMAS A DISCUTIR • Puesta en comùn a nivel internacional • Que es posible y que no si se utiliza un módulo dentro de las Encuestas de Hogares • Tamaño del mòdulo • Perìodo de referencia • Tiempo entre semana y fines de semana • Tipo de informante • La construcción de los manuales para entrevistador • Los procesos de capacitaciòn (contenidos, duración) • Los procesos de supervisión de campo

24. Temas a discutir • Cómo se han resuelto los casos salidos de rangos. Qué tratamiento se les ha dado? • Cómo han tratado los casos que no sumaron y se debe a la no respuesta. • Cómo determinaron los rangos mínimos y máximos para cada variable? • Cómo han tratado la no respuesta. • Indicadores bàsicos

25. Temas por discutir • Se necesita contar con redes internacionales que permitan el intercambio ágil de experiencias en el procesamiento de la información para recibir asesoría. • Se necesita contar con normativa que oriente la medición del trabajo simultaneo. • Se necesita disponer de alguna normativa que oriente el tratamiento de la información cuando se trata de los fueras de rangos por actividad. • La clasificación de actividades en grupos agregados dificulta una tratamiento más detallado de la información.

26. ¡¡¡Gracias!!!