Kreativitet

1. Kreativitet Skei Hotell september 2008 Høgskolelektor Petter Lexander

2. Hvordan definere kreativitet • Kreativitet = å tenke nytt • Innovasjon = å gjøre eller skape noe nytt • Kreativitet = evnen til nytenking • Humor = kreativitetens drivstoff • Fordommer/begrensninger = kreativitetens fiender

3. Spissformuleringer – hentet fra åpning av ”INNOVASJON 2010” • ”For å oppdage nytt land, må en tørre å tape kysten av syne” • ”Innovasjon er å se det alle andre ser – for så å tenke det ingen har tenkt” • ”Framtida tilhører skaperne” Annie Onsager • ”En må skyte med hagle for å treffe målet” Snøhetta-gründer

4. Skolning i innovasjon og entreprenörskap(”Entreprenörskapets vesen” prof Bengt Johannisson) • Bevara barnens lekfullhet i grundskolan • Stimulera projektarbete i gymnasiet • Spräng klassrummets och skolans gränser • Värna om eldsjälar i utbildningssystemen • Förbered företagsetablering vid högskolan • Inför entreprenörskap i lärarutbildningen • Skola skolledare i entreprenörskap

5. Kreative kreativitetsdefinisjoner • Kreativitet er å skape en øy av fantasi midt i et hav av trivialiteter • Kreativitet er et mirakuløst tilfelle av barnslig energi kombinert med den klare motsats og fiende – følelse av orden og fornuft. • Gode ideer koker ikke bort, de blir slaktet av horder av analytisk tenkende mennesker • Kreativitet er kunsten å overrumple seg selv

6. Sentrale kreativitetsdefinisjoner • Kreativitet er tilfeldigheten som metode • Kreativitet er å ta ett skritt til siden • Kreativitet er jakten på de mange svar • Kreativitet er utsatt logisk tenking • Kreativitet er å se kjente ting på en ny måte

7. Noen flere påstander • Det er med logikk vi beviser – det er med intuisjon vi oppdager • Divergent og konvergent tenking • Fantasi er viktigere enn kunnskap • The most important thing is never to stop questioning” Einstein • ”I question”, Da Vinci

8. DeBono: Lateral tenking – Parallell tenkning • Istedenfor å ”grave” dypere på samme sted for å finne løsningen, bør en finne et ”nytt sted” å lete • Tenke i ”samme” retning samtidig

9. Fem kreative element (Guilford) • Flyt – rask strøm av ideer • Fleksibilitet – endre retning • Originalitet – nytt og annerledes • Være åpen – ”se” med fantasi • Utholdenhet – prøve mange dører

10. Kreativitet – er det viktig? • Kreative mennesker ser flere muligheter • Utvikle frie og positive mennesker • De ”gamle” løsningene passer ikke for morgendagens utfordringer/problemer • Utvikle vår evne til å få nye ideer, finne nye svar og nye løsninger • ”Pure logic is the ruin of the spirit”

11. Ordspråk • Fornuftige mennesker tilpasser seg til omverdenen. Ufornuftige mennesker prøver hele tiden å tilpasse omverdenen til seg. Derfor er alle framskritt avhengig av ufornuftige mennesker. George Bernhard Shaw

12. Har vi alle en innebygd ”vippe” ? Solan Ludvik

13. Når tid skal en bruke kreativitet? • Vanligvis – logisk, analytisk, erfaringsbasert MEN – bruk kreativitetsteknikker: • Problemer som er ”umulige” å løse • Når du trenger nye ideer • Når du trenger å se noe med ”nye” øyne

14. Hva sier hjerneforskningen? Venstre hjernehalvdel = den logiske, og høyre hjernehalvdel = den kreative • Høyre hh hjelper oss å få frem mange løsninger, venstre hh velger den beste • Er de fleste av oss ”best på” venstre hh? • Høyre hh husker ansiktet, venstre hh husker navnet

15. Historier om kreativitet • Post-it blokken og Art Fry • Thomas A. Edison fant 1000 måter å ikke lage lyspære på • Hvordan ble borrelås oppfunnet? • Hvordan ble polaroidkamera oppfunnet? • Hvorfor ble melkekartongen oppfunnet? • Hvordan oppstod V-stilen i hopp?

16. Hva kjennetegner kreative mennesker • God humoristisk sans og høy toleranse for rot og kaos (Bell laboratorier) • Tørr å leke. Lek er uttrykk for fleksibilitet og virkelig lek mangler bruksanvisning. • Observante, avslappede, nysgjerrige, villige til å ta en risk, info-sultne og -avhengige

17. ”Regler” for kreative øvelser • Si alltid – ”ja…..,og……”(nei`et er forbudt!) • Lag MANGE ideer • Alle forslag er OK • Slipp deg løs fra formaliteter • Let etter nye kombinasjoner og forbedringer

18. Walt Disneys tre rom DRØMME – alt er mulig, bruk fantasi, humor, galskap og mot VIRKELIGGJØRE – vurdering uten å tenke på økonomi eller teknologi KRITISERE – gi vurdering av ide ikke av personen bak, vurder økonomisk og teknologisk mulig

19. Kreativitetsteknikker • Galleri/Brainstorming – galleribesøk • Lotto • Idégnistring ViaFantasia, tilfeldig ordliste • Roller • A 4, brainwriting • Motsatte øvelse • Se inn i framtida/visualisering Visuell hukommelse varer lenger enn verbal

20. Når kommer egentlig ideene? • Man mener at hjernen gjør nye, uvanlige og radikale koblinger når du har din AHA!-opplevelse. • Ofte når du våkner, kjører bil, trimmer, dusjer, gjør rutinearbeid – hvorfor? • Man mener at den elektriske hjerne-aktiviteten er på det optimale (theta) når du gjør rutinearbeid, dagdrømmer, eller akkurat før du sovner eller våkner (REM)

21. Er det mulig å lære seg å bli kreativ • Tro på at en kan (holdninger), utvikle ferdigheter gjennom praktisering, skaffe seg kunnskaper om kreative prosesser • Hvordan kan jeg motivere andre til å bli kreative? • Hvor rutinemessige er dagene dine ? • Hvor mange genuine nye tanker har du hver dag?