1 / 9

Opiskelijan henkilökohtainen ohjaus

Opiskelijan henkilökohtainen ohjaus. Työssäoppiminen laajenee - laajeneeko ohjaus ja tuki?!?. laajennetun työssäoppimisen kokeilussa. OHJAUSPROSESSI…. Mistä lähteä liikkeelle? Mitä tulisi huomioida ennen työssäoppimisen alkua? Kuka tämän hoitaa. …OHJAUSPROSESSI…. Työssäoppimispaikalle

hamlet
Download Presentation

Opiskelijan henkilökohtainen ohjaus

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Opiskelijan henkilökohtainen ohjaus Työssäoppiminen laajenee - laajeneeko ohjaus ja tuki?!? laajennetun työssäoppimisen kokeilussa

  2. OHJAUSPROSESSI… • Mistä lähteä liikkeelle? • Mitä tulisi huomioida ennen työssäoppimisen alkua? • Kuka tämän hoitaa

  3. …OHJAUSPROSESSI… • Työssäoppimispaikalle • Alkuohjaus • Perehdytys ja perehtyminen • Motivointia, kannustusta!

  4. …OHJAUSPROSESSI… • Arviointi- ja palautekeskustelu • Ammattiosaamisen näyttöjen arviointi

  5. Roolit prosessikaaviossa - Opiskelijan ohjauksen malli: YSAO

  6. Ohjauksen prosessi LAVA-LATU-LAKI-mallissa (TTS)

  7. KUULUMISIA KENTÄLTÄ… • OPISKELIJOIDEN AJATUKSIA LAAJENNETUSTA TYÖSSÄOPPIMISESTA • positiivinen näkemys: hyvä menetelmä • Oppivat hyvin ja pitivät (monipuolisista) tehtävistä. Saaneet tehdä enemmän kuin koulussa. • Hyvä juttu, jota pitää jatkaa. Pitäisi tiedottaa enemmän. • Työpaikalla ohjaaminen ei ole ollut ainoastaan yksittäisen henkilön varassa, vaan useampi työntekijä on osallistunut ohjaamiseen • On saanut neuvoja asioiden toteuttamisessa, vastauksia runsaisiin kysymyksiin ja perusteluja siihen miksi kannattaa tehdä näin eikä noin

  8. …KUULUMISIA KENTÄLTÄ • ”Kun tietää tosissaan mitä tekee ja sitä tekee tarpeeksi usein niin kyllähän asiat pikkuhiljaa jää mieleen, eikä tarvitse enää kysellä. Ja saa samalla myös itseluottamusta!” • Esim. lukion tai toisen ammatillisen tutkinnon suorittaneilla ilman laajennettua työssäoppimista olisi "reikäinen / hyppytunti”-lukujärjestys • mahdollisuus valmistua nopeammin • lisää työllistymisen mahdollisuutta -> työssäoppimisjaksonansiosta on syntynyt työsuhde • alkuopastukseen kaivataan lisää tietoa, erityisesti kun opiskelija menee räätälöidysti eikä muun ryhmän kanssa samaan aikaan • opiskelijoille oli merkitty poissaoloja oppilaitoksesta -> tiedonkulun ongelmia

  9. Loppupäätelmiä • Alkuohjauksen merkitys on erittäin tärkeä! • Ohjausta tarvitaan aina, kun opiskelijan elämään, oppimiseen yms tulee jokin muutos. • Määrä ei korvaa laatua. • Jos alkuohjaus ontuu ja pelisäännöt jäävät epäselviksi, ohjausta tarvitaan työssäoppimisen edetessä moninkertaisesti. • Ohjaaminen ei ole yhden ihmisen tehtävä.

More Related