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IL PROGETTO “LABEL PRO RH”: LA SFIDA ITALIANA PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE HR

IL PROGETTO “LABEL PRO RH”: LA SFIDA ITALIANA PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE HR. 40° Congresso Nazionale AIDP INSIEME PER ECCELLERE: UN NUOVO DIALOGO TRA UNIVERSITA’ ED IMPRESA. T. Torre University of Genoa - Ital y.

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IL PROGETTO “LABEL PRO RH”: LA SFIDA ITALIANA PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE HR

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Presentation Transcript

  1. IL PROGETTO “LABEL PRO RH”:LA SFIDA ITALIANA PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE HR 40° Congresso Nazionale AIDP INSIEME PER ECCELLERE: UN NUOVO DIALOGO TRA UNIVERSITA’ ED IMPRESA T. Torre University of Genoa - Italy

  2. Il quadro Italiano: sintesi della situazione della formazione per i professionisti HR- basato sull’analisi di 47 Masters - 2 2 2 ttorre

  3. Per distribuzione geografica sul territorio 3 3 3 ttorre

  4. Per metodologia di erogazione adottata • In aula tradizionale (41 masters su 47 – 87,23%) • Mix online/aula tradizionale (4 masters su 47 – 8,51%) • E-learning (2 masters su 47 – 4,26%) Per tipologia di partecipanti • Solo professionals (5 masters – 10,63 %) • Solo neo laureati (27 masters dedicati– 57,44%) • Mix di entrambe le tipologie (15 masters – 31,91%) ttorre

  5. Per prevalenza dei contenuti didattici ttorre

  6. Il primo quadro Italiano: sintesi della situazione della formazione per i professionisti HR • PUNTI DI FORZA • Presenza di partnership con associazioni professionali/imprenditoriali (tra le quali anche AIDP) • Presenza abbastanza diffusa di sostegni economici alla partecipazione, soprattutto per “talenti” • Stretta connessione con esperienze operative, sul campo 2. AREE DI MIGLIORAMENTO • La mancanza di standards, sia didattici che di comunicazione, che rende ardua la confrontabilità e la valutazione della qualità del prodotto formativo per chi deve iscriversi e per chi riceve cv di chi li ha frequentati • Modesto uso delle tecnologie, che non prepara neppure all’uso professionale delle stesse (es. videoconferenze per la conduzione delle riunioni, uso blog, piattaforme, ecc.) 3. QUALI LE PROSSIME SFIDE • Innalzamento ed internazionalizzazione degli standard formativi • Maggiore attenzione alla dimensione tecnologica, sia nella didattica che nei contenuti ttorre

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