1 / 31

EXPERIMENTOS STEAM

EXPERIMENTOS STEAM. (Reutilizar, diseñar y crear productos sostenibles a través de Residuos Orgánicos e Inorgánicos) REDICREAR. Se trabajará con estudiantes de los grados 6 a 11 de la IE José Acevedo y Gómez Interdisciplinario (Todas las áreas articuladas) Inicia el segundo semestre del 2014

Download Presentation

EXPERIMENTOS STEAM

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


  1. EXPERIMENTOS STEAM

  2. (Reutilizar, diseñar y crear productos sostenibles a través de Residuos Orgánicos e Inorgánicos) REDICREAR

  3. Se trabajará con estudiantes de los grados 6 a 11 de la IE José Acevedo y Gómez Interdisciplinario (Todas las áreas articuladas) Inicia el segundo semestre del 2014 Basado en la metodología ABP - Cluster Energía TIC La duración es de 3 meses INFORMACIÓN GENERAL DEL PROYECTO

  4. Objetivos • Generar procesos investigativos en los estudiantes de secundaria de la IE José Acevedo y Gómez, creando un ambiente de aprendizaje basado en la metodología STEAM (ciencia, tecnología, ingeniería, artes y matemáticas), que permita el desarrollo de competencias en los estudiantes, necesarias para el siglo XXI.

  5. Primera y segunda Semana

  6. SENSIBILIZACIÓN DEL PROYECTO Tiempo: 2 semana Dividido en dos momentos Momento 1 Sensibilización por grupos en las respectivas sedes Momento 2: Evento de entrada: Se realizara en la sede principal. (por medio de videos, actividades lúdicas y didácticas, por medio de la pregunta problematizadora y los 8 elementos del ABP)

  7. Descripción del evento de entrada (Sensibilización y motivación) • Fecha: Viernes de la segunda semana – 11 de julio • Campaña en Redes sociales Descripción de la actividad • Fiesta en la institución que incluya 8 stand, • Los grupos recorren en los stand (8 elementos del proyecto) • HORA 7 AM • Distribución de los estudiantes con fichos

  8. Durante las dos primeras semanas • Trabajará con la metodología ABP • Con preguntas problematizadoras del tema • Fomento de competencias (H. Siglo XXI) • Favorecer la investigación • Contenidos significativos • Conectar el aprendizaje con la vida real

  9. TRANSVERSALIZAR ÁREASSe trabajan las áreas STEAM y las demás acompañan Áreas ¿ Cómo reutilizar los residuos orgánicos e inorgánicos para crear productos sostenibles?

  10. Tercera y cuarta semana

  11. INVESTIGACIÓN Tiempo: 2 semanas Los estudiantes tendrán la oportunidad de consultar el recurso orgánico e inorgánico sobre el cual quisieran trabajar (ventajas, desventajas, problemas, posibles soluciones, etc…)

  12. Quinta Semana

  13. CONCRETAR IDEAS Tiempo: 1 semana En este espacio los estudiantes tienen la oportunidad indagar en la temática que les llama la atención y a partir de ésta se determinan cuál es los productos que quieren lograr.

  14. Sexta, séptima, octava y novena semana

  15. REALIZACIÓN DE IDEAS • Momento 1: planteamiento del anteproyecto • Momento 2: producción textual • Momento 3: realización del producto

  16. Decima Semana

  17. SUSTENTACIÓN • Tiempo: 1 semana • Realización de la FERIA REDICREAR, espacio donde se expondrán los productos realizados y éstos serán premiados. • Invitados (Sector empresarial, Educación superior, comunidad educativa, Experimentos STEAM)

  18. APORTE DE LAS ÁREAS

  19. INTERDISCIPLINARIEDAD • Lengua Castellana: Escritura del proyecto y exposición. • C. Naturales: Sustento teórico • Artística y Educación Física: Elaboración del productos. • Sociales: Investigación (impacto en la sociedad). • Ética, Filosofía y religión: Responsabilidad y concienciación. (Desarrollo del pensamiento critico y marco teórico ) • Psicosexualidad: Habilidades para la vida. • Tecnología e inglés: Marketing , TIC y logística • Matemáticas: Costos, recursos, medidas (Encuestas y sondeos) Estadística. • Media técnica. Web y redes sociales

  20. Contenidos

  21. MATEMÁTICAS • ESTADÍSTICA: • Recolección de datos • Procesamiento de los datos • Tablas de frecuencia • Gráficas • Análisis de resultados • Conclusiones. • ÁLGEBRA: • Solución de ecuaciones • ARITMÉTICA: • Planos cartesiano • GEOMETRÍA: • Elaboración de gráficas

  22. Lengua Castellana • Desde el análisis crítico de la producción textual (edición, coherencia, cohesión) y otras actividades inherentes al área.

  23. Artística • - Fabricación de artesanías a partir de material reciclable.- Elaboración de vestuario a partir de material reciclables- Elaboración de instrumentos musicales a partir de material reciclable?- Elaboración de jabón a partir de aceite de residuos en el hogar.- Elaboración de mascaras a partir de papel mache(papel reciclado)

  24. Educación Física • Medio Ambiente y ContaminaciónCaracterísticas de los residuos orgánicos e inorgánicosSeparación de residuos.Elaboración de material didáctico.Fabricación de herramientas u objetos para la practica deportiva.Concursos por mayor recolección de residuos y re-utilización de los mismos.

  25. Filosofía • Desarrollo del pensamiento crítico.Bioética.Ética y cuidado del medio ambiente.

  26. Ciencias Naturales • 1. Energía, trabajo y potencia2. Fluidos.3. Calor y temperatura.4. Ondas 5. Electricidad y magnetismo.6. Estudio del movimiento.7. Composición y clasificación de la materia.8. Mezclas y métodos de separación.9. Recursos Naturales.10. Reacciones químicas.11. Contaminación.12. Cadenas alimenticias.13. Ciclos bioquímicos.14. Gases y soluciones.

  27. Ciencias Sociales • Sexto-Séptimo- Octavo y Noveno:- los ecosistemas de Colombia- los productos mas representativos de Colombia- manejo y política de basuras- historia del reciclaje- los grandes inventos a través de cada unos de las épocas de la historia - Normatividad desde la constitución política de Colombia.

  28. Inglés NOVENOtiempos perfectoscomparaciones y superlativosadverbios de secuenciaredacción y puntuación de textos sencillosDÉCIMOadverbios de secuenciaredacción y puntuación de textos sencillosoraciones condicionalesel futuro predecible y planeadopasado perfecto y progresivodescripciones con adjetivos • Sexto:rutinashechos del pasadodescripcionesclimapreposicionesSÉPTIMOrutinas y frecuenciahechos del pasadoexpresiones de existenciaactividades en procesoOCTAVOposesiones el futuro predecible y planeadosustantivos contables y no contablescomparaciones y superlativosexpresiones de tiempo

  29. Evaluación • Rubricas • Aprendizajes previos • Sustentación y revisión de avances • Clasificación y selección de la información • Trabajo colaborativo • Responsabilidad con los roles asignados • Creatividad

  30. Varios • Bitacora por docente semanal (hallazgos, logros, observaciones) • Reunión semanal de docentes para socializar • 2 supervisores por sedes

More Related