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INTRODUCCIÓN El autismo es un trastorno del desarrollo descrito en los años cuarenta, de forma independiente por dos médicos: Leo Kanner de Baltimore, E. U. y Hans Asperger de Viena, Austria. El rasgo más carácterístico es el aislamiento del mundo social y la resistencia a interactuar con la gente. Aprovecharemos este cuadro sintomático para analizar cómo se forman los procesos psicológicos desde la perspectiva histórico-cultural. Discutiremos los diversos niveles de explicación de los modelos en psicología: conducta, cognición, mente y cerebro.
RECURSOS http://www.nlm.nih.gov/medlineplus/spanish/autism.html http://www.youtube.com/watch?v=Nskmiv_MNHI http://www.youtube.com/watch?v=6RjEkdep5v0
PROCEDIMIENTOS Cada equipos deberá elaborar un power point interactivo (portafolio) en el que se desarrolle el tema asignado; será presentado a todo el grupo y se discutirá en un panel. Se deberán incluir medios de internet: videos, sitios WEB, blogs, etc. Deberán cubrirse todos los apartados referentes a los niveles de análisis. Deberán documentarse con precisión las fuentes de información adicionales a las propuestas por el profesor. Se dispondrá de 20 minutos para la exposición y 10 para la discusión.
PREGUNTAS GUÍA • ¿Qué sé? Nivel 1: descripción • ¿Por qué sucede? Nivel 2: explicaciónes según los modelos: • Conducta • Cognición • Mente • Cerebro • ¿Cómo puedo saber? Nivel 3: Análisis crítico • ¿Para qué? Nivel 4: Propuestas y conclusiones
CONCLUSIONES Discutir qué se puede aprender sobre el desarrollo de los procesos psicológicos a partir de lo que sabemos del autismo. Discutir el papel de las emociones en la formación de los procesos cognitivos. Discutir los niveles de explicación dados por las diferentes vertientes de la psicología: conducta, cognición, mente y cerebro. Discutir la intervención conductual en personas con autismo: ¿sirven las teorías?
REFERENCIAS http://en.wikipedia.org/wiki/Pointillism http://www.georgesseurat.org/La-Parade-1888.html
