1 / 38

Implementasi Kurikulum 2013

PENILAIAN KURIKULUM 2013 DI SMA disampaikan oleh : Trisilawati Email : sisil_eko@yahoo.com HP. 082136370002. Implementasi Kurikulum 2013. Penilaian Autentik.

hasad-horton
Download Presentation

Implementasi Kurikulum 2013

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. PENILAIAN KURIKULUM 2013 DI SMAdisampaikan oleh :TrisilawatiEmail : sisil_eko@yahoo.comHP. 082136370002 Implementasi Kurikulum 2013

  2. Penilaian Autentik • Penilaian autentik adalah penilaian yang mengharuskan siswa untuk menunjukkan pengetahuan (knowledge), sikap (afective), keterampilan (skills) dan kemampuannya (ability) dalam situasi yang nyata /real life situations (Popham, 1995; Bookhart, 2001). • Penilaian autentik merupakan penilaian yang dilakukan secara komprehensif untuk menilai mulai dari masukan (input), proses,dan keluaran (output) pembelajaran. (Permendikbud No 66/2013)

  3. PENILAIAN KOMPETENSI SISWA (Permendikbud No. 81.A/2013)

  4. Penilaian Kurikulum 2013 Observasi Waktu: terus menerus Jurnal Waktu: terus menerus 3. Penilaian Proyek Waktu: Akhir bab/Tema 4. Ulangan Harian Waktu: Sesuai rencana 5. UTS/UAS Waktu: Semesteran Ujian Tingkat Kompetensi (yang bukan UN) Waktu: Tiap tingkat kompetensi Ujian Sekolah Waktu: Akhir jenjang sekolah Guru Pemerintah Ujian Tingkat Kompetensi (UN) Waktu: Akhir jenjang sekolah Ujian Mutu Tingkat Kompetensi Waktu: Tiap akhir tingkat kompetensi Penilaian Diri Waktu: Sebelum ulangan 2. Penilaian antar teman Waktu : sesuai rencana

  5. MEKANISME PENILAIAN (1)

  6. MEKANISME PENILAIAN (2)

  7. Penilaian Sikap • Dilakukanmelaluipengamatan, penilaiandiri, penllaianantar-teman, danjurnal • Pengamatansikapperludijabarkanaspeksikap yang diamatisesuaidengankegiatan yang dilakukandandisiapkankriteriapenilaianataurubrik • Penilaiandiridanantar-temanuntukmenggalikelebihanataukekurangansiswa • Jurnalsikapmemuatcatatansikap di kelasmaupun di luarkelasberkaitanndengansikapdanprilaku • Rekappenilaiansikapdilaporkankepadawalikelasmenjadibahanpenilaianakhirtentangsikap

  8. Kompetensi Sikap • Sikap Spiritual (KI – 1) Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya • Sikap Sosial (KI – 2) Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif

  9. Contoh Kompetensi Spiritual

  10. Contoh Kompetensi Sosial

  11. CONTOH RUBRIK PENILAIAN SIKAP JUJUR

  12. CONTOH DAFTAR CEK PENILAIAN DIRI

  13. CONTOH DAFTAR CEK PENILAIAN ANTARPESERTA DIDIK

  14. Penilaian Pengetahuan • Dilakukan melalui tes (tertulis/lisan) dan penugasan (nontes) • Tes tertulis/lisan dikembangkan berdasarkan indikator • Tes tertulis dilakukan melalui UH, UTS, UAS dalam bentuk pilihan (BS, PG, dll) isian, atau uraian • Penugasan berupa pekerjaan rumah baik individu atau kelompok, dirinci dengan aspek penilaian berikut kriteria penilaian atau rubrik

  15. Kompetensi Pengetahuan (KI 3)

  16. CONTOH SOAL PILIHAN GANDA

  17. CONTOH SOAL URAIAN

  18. PENILAIAN TUGAS • Tugas diberikan untuk pengembangan pengetahuan lebih luas dengan memanfaatkan sumber informasi yang bervariasi • Bentuk tugas dapat berupa pekerjaan rumah, tugas baca, dll • Penilaian tugas mencakup substansi, penggunaan bahasa, dan estetika

  19. CONTOH PENILAIAN TUGAS Tugas: Buatlah resume minimal empatcontohpenerapangerakmelingkardalamkehidupandanteknologi. Kriteriapenilaiantugasmeliputi: Substansi, Bahasa, danEstetika Rubrikpenilaianadalahsebagaiberikut.

  20. Penilaian Keterampilan • Dilakukan melalui tes praktik, proyek, dan/atau portofolio • Tes praktik menilaian keterampilan konkrit yang menuntut respon aktivitas atau perilaku sesuai kompetensi • Penilain proyek mencakup perencanaan, pelaksanaan, dan pelaporan secara tertulis/lisan, atau bentuk lain • Penilaian portofolio mencakup seluruh karya siswa dalam periode tertentu

  21. Kompetensi Keterampilan (KI 4)

  22. CONTOH RUBRIK KETERAMPILAN BERBICARA

  23. Contoh Rubrik Tes Praktik

  24. CONTOH PEDOMAN PENSKORAN PROYEK

  25. CONTOH TUGAS PORTOFOLIO - BIOLOGI Ruanglingkup: 1. Karyaportofolio yang dikumpulkanadalahseluruhhasillaporanpraktikumbiologikelas X semester 1. 2. Setiaplaporanhasilpraktikumdikumpulkanselambat-lambatnyasatuminggusetelahpesertadidikmelaksanakanpraktikum. 3. PenilaiankaryaportofolioterpilihdilaksanakansatuminggusebelumUlanganAkhir Semester 1. Uraian tugas portofolio: Buatlah laporan praktikum Biologi untuk seluruh kegiatan praktikum selama semester 1. Laporan praktikum meliputi: persiapan, pelaksanaan, dan hasil praktik. Diskusikan dengan guru untuk memilih 3 (tiga) karya/laporan praktikummu yang terbaik untuk dinilai.

  26. RUBRIK PENILAIAN PORTOFOLIO PRAKTIKUM BIOLOGI

  27. Penilaian Mata Pelajaran • Penilaian kompetensi mencakup aspek sikap, pengetahuan, dan keterampilan, serta penyatuan nilai (pengetahuan dan keterampilan) untuk indeks prestasi pada tiap materi pokok • Nilai mata pelajaran adalah rata-rata dari nilai materi pokok • Nilai materi pokok (untuk IP) adalah rata-rata dari nilai pengetahuan dan keterampilan • Perhitungan indeks prestasi menggunakan rumus: IP = Indeks Prestasi Ni = Nilai Indeks tiap mata pelajaran Bi = Beban belajar tiap mata pelajaran (sks)

  28. Penilaian tiap materi pokok … • Nilaisikapdilakukanmelalui: pengamatan, penilaiandiri, peilaianantarteman, dan/ataujurnal • Nilaipengetahuanmelalui: testertulis, teslisan, dan/ ataupenugasan • Nilaiketerampilanmelalui: tespraktik, projek, danatauportofolio Keterampilanterdiriatas: ranahkonkritdanranahabstrak

  29. Contoh Konversi Nilai dan Indeks Prestasi LULUS TIDAK LULUS * Sangat sulit bagi siswa mendapat nilai A = 4,00

  30. Contoh Konversi … LULUS TIDAK LULUS * Peluang bagi siswa mendapat nilai A = 4,00 sangat mungkin

  31. Contoh Konversi di Perguruan Tinggi LULUS TIDAK LULUS

  32. Contoh LCK (Laporan Capaian Kompetensi)

  33. ContohLAPORAN CAPAIAN KOMPETENSI PESERTA DIDIK (RAPOR) CAPAIAN KOMPETENSI

  34. Contoh DESKRIPSI

  35. Contoh Konversi

  36. Remedial dan Semester Pendek • Siswa belum lulus panilaian sebelum akhir semester dapat mengikuti kegiatan remedial • Siswa tidak lulus pada akhir semester, dapat mengikuti semester pendek: • Hanya untuk perbaikan nilai mata pelajaran yang tidak lulus  mencapai nilai KKM • Dijadwalkan oleh satuan pendidikan dengan jumlah pertemuan separuh kegiatan semester berikut ujian semester pendek • Siswa yang lulus semester pendek, nilainya mengganti nilai sebelumnya

  37. ` TerimaKasih SelamatBerkarya

More Related