1 / 12

PENELITIAN TINDAKAN KELAS

PENELITIAN TINDAKAN KELAS. 0leh: YUNOFRIZAL BP/NIM: 2008 / 07440. Peningkatan Pembelajaran Matematika melalui Pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) pada Siswa Kelas III SD N 25 ATS Kota Padang. PENDAHULUAN. C.Tujuan Penulisan Mendeskrip

landon
Download Presentation

PENELITIAN TINDAKAN KELAS

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. PENELITIAN TINDAKAN KELAS 0leh: YUNOFRIZAL BP/NIM: 2008 / 07440

  2. Peningkatan Pembelajaran Matematika melalui Pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) pada Siswa Kelas III SDN 25 ATS Kota Padang

  3. PENDAHULUAN C.TujuanPenulisanMendeskrip sikanpeningkatanpembelajaranmatematikamelaluipendekatanCTLpadasiswakelas III SDN 13 Pauh Kota Padang. D.ManfaatPenulisan 1. BagiPeneliti 2. Bagi Guru 3. BagiPembaca 4. BagiSiswa A. LatarBelakang Yang menjadilatarbelakangdaripenulisan PTK iniadalah: • Pembelajaranmasihberpusatpada guru • Guru kurangmengaitkanpembelajarandengankehidupankesehariansiswa • Siswamenganggapmatematikapembelajaran yang sulit , terlihatdarihasilbelajarsiswa B. RumusanMasalahBagaimanameningkatkanpembelajaranmatematikamelaluipendekatanCTL padasiswakelas III SDN 13 Pauh Kota Padang?

  4. K A J I A N T E O R I Hakekat Matematika di SD • PengertianMatematika • PembelajaranMatematika SD • FungsiMatematika SD • TujuanPembelajaranMatematika PENDEKATAN • Pengertian Pendekatan • Jenis-jenis Pendekatan • Pengertian Pendekatan CTL • Karakteristik Pendekatan CTL • Prinsip Pendekatan CTL • Langkah-langkah Pelaksanaan • Pendekatan CTL • Kelebihan& Kekuranga Pendekatan • CTL Hakekat Pendekatan CTL Pelaksanaan Pembelajaran Matematika Menggunakan Pendekatan CTL • Tahap Persiapan • Tahap Pelaksanaan • Tahap Penilaian Materi Pembelajaran • Pengertian Bangun Datar • Jenis-jenis Bangun Datar Hasil belajar

  5. Langkah-langkah Pelaksanaan Pendekatan CTL

  6. METODOLOGI PENELITIAN TEMPAT PENELLITIAN SDN 25 ATS Kota Padang SUBJEK PENELITIAN Siswakelas III SDN 25 ATSKotaPadang A. LOKASI PENELITIAN WAKTU PENELITIAN Semester Januari - Juli Tahun Ajaran 2009/2010

  7. Pendekatan : Kualitatif 1. Pendekatan dan Jenis Penelitian Jenis Penelitian: Penelitian Tindakan Kelas (PTK) 2. Alur Penelitian: terdiri dari 2 siklus B. RANCANGAN PENELITIAN • 3. Prosedur Penelitian: • Perencanaan • Pelaksanaan • Pengamatan • Refleksi

  8. DATA DAN SUMBER DATA • DATA : Hal-hal yang berhubungandenganperencanaan, • pelaksanaan, danhasilpembelajaran • SUMBER DATA : Prosespembelajaranluasbangundatar • (persegidanpersegipanjang) • TEKNIK PENGUMPULAN DATA DAN INSTRUMEN • PENELITIAN • E. ANALIS DATA

  9. HASIL PENELITIAN Siklus I • PERTEMUAN 1 Belumberhasil • PERTEMUAN 2 Belumberhasil Siklus II • PERTEMUAN 1 Berhasil • PERTEMUAN 2 Berhasil

  10. PEMBAHASAN SIKLUS II Padasiklus II pembelajaransudahberhasil. Hal inidapatdilihatdengansiswa yang tuntasberjumlah 29 orangsehinggasudahmencapaitingkatketuntasan yang diharapkan. Tingkat ketuntasansiswapadasiklus II adalah 97 % dengannilai rata-rata 9,8. SIKLUS I Padasiklus I pembelajaranbelumberhasil. Hal inidisebabkanpadalangkahinkuirikurangmemotivasisiswa. Kemudianpadalangkahhadirkan model dalampembelajaranmasihperludiambahkanpadasiklusberikutnya. Siswa yang tuntas 16 orang, tidaktuntas 13 orangsehinggaketuntasansiswa 55%, sedangkannilai rata-rata siswaadalah 6,9 Padasikus II direfleksiyaitumemvariasikancontohpembelajaranuntukpenenamankonsepdanlebihmemotivasisiswadalampembelajaran.

  11. PENUTUP SARAN SIMPULAN • Perencanaan yang matang, pemilihanmetode, media yang sesuaidenganmateri yang diajarkanoleh guru. • RancanganpelaksanaanpembelajarandenganpendekatanCTL mempunyai 7 langkah • PeningkatanhasilbelajardapatdilihatdarihasilpersentaseketuntasandanaktivitasbelajarsiswamelaluipendekatanCTLmencapai 98%. • BagiKepalaSekolahhendaknyadapatmemotivasidanmembina guru-guru untukmenggunakanpendekatanCTLdalampembelajarandisekolahdanmemantauprosespelaksanaannya. • Bagi guru hendaknyapendekatanCTL dapatdijadikansebagaisalahsatupendekatan yang dapatdigunakandalampembelajaranmatematikauntukmeningkatkanhasilbelajarsiswa. • Bagipeneliti lain, yang merasatertarikdenganpendekatanCTL agar dapatmelakukanpenelitiandenganmenggunakanpendekatanCTLdenganmenggunakanmateri lain. • Untukpembaca, agar bagisiapa pun yang membacatulisaninidapatmenambahwawasankepadapembaca

  12. Terima Kasih Terima Kasih Terima Kasih Terima Kasih Terima Kasih

More Related