1 / 18

PvB volgens KOC-model

PvB volgens KOC-model. Wendy Bosma en Senta Mooijman Afdeling Examinering & kwalificering Projectleiding en ontwikkeling. Wat gaan we doen?. Competentiegericht. Examenmodellen in opdracht van: Anbos en MBO-raad Branche Platform Kappers Provoet

hedda
Download Presentation

PvB volgens KOC-model

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. PvB volgens KOC-model Wendy Bosma en Senta Mooijman Afdeling Examinering & kwalificering Projectleiding en ontwikkeling

  2. Wat gaan we doen? Competentiegericht

  3. Examenmodellen in opdracht van: Anbos en MBO-raad Branche Platform Kappers Provoet Samenwerking met scholen: pilots, commissies. Inleiding Werkzaamheden KOC

  4. Wat is een PvB? • Summatieve en kwalificerende toets. • Gebaseerd op Kwalificatiedossier. • Eenheid: Kerntaak (kerntaken) en werkprocessen. • Beoordeling door onafhankelijke en professionele assessoren. • Proces, resultaten en ontwikkelingsvermogen. • Context: zo authentiek mogelijk. • Weinig sturing.

  5. Noteer de belangrijkste vraag die jullie hebben over de Proeve van Bekwaamheid. Groepsopdracht (1)

  6. Beslis samen met een andere groep welke van de twee vragen aan ons voorgelegd wordt. Groepsopdracht (2)

  7. Het (her-)interpreteren van ervaring en kennis. Deelnemers denken actief en bewust na over hun ervaringen, handelen, gedrag en keuzes. Reflectie

  8. Welk doel had ik bij deze workshop? Is dat doel behaald? Waarom wel/niet? Wat was mijn aandeel bij de groepsopdracht ? Ben ik hier tevreden over? Hoe heb ik deze groepsopdracht ervaren? Reflectievragen

  9. Inhoudelijke vragen en opmerkingen: w.bosma@koc.nl of s.mooijman@koc.nl Vragen over beleid, organisatie e.d.: s.dollenkamp@koc.nl (unitmanager K&E) www.koc.nl Contactgegevens

  10. Context PvB Visie KCE Kosten Organisatie Branches en scholen. Kwalificatiedossier

  11. Scholen: Aannamebeleid. Financiering. Band met leerlingen. Bedrijven: Niet goed, wegwezen. Tijd is geld. Band met eigenleerling. Patstelling of compromis? Gezamenlijk doel: kwaliteit onderwijs en examinering. Branche: Selectief aannemen. CAO. Objectiviteit.

  12. Methodenmix Samenwerking scholen en branches Samenwerking onderwijskundigen en vaktechneuten Borgen van kwaliteit > één soort PvB en beoordelingsportfolio met onafhankelijke beoordelaars. KCE Kwalificatiedossier Geld & organisatie KOC-model

  13. Methodenmix bij summatieve toetsing Portfolio-assessment Gesprek Proeve van Bekwaamheid Bron: MBO Raad, januari 2007

  14. Proeve van bekwaamheid Verantwoording Organisatie Opdrachten / instructies voor kandidaat Instrumenten/ instructies voor beoordelaars Reflectiegesprek Brondocumenten

  15. Competenties leid je af uit waarneembaar gedrag, uit de verantwoording die de leerling geeft van zijn gedrag en uit de reflectie op dat gedrag. Competenties beoordelen

  16. Beoordelaar/assessor Onafhankelijk. Vaktechneut. Goed observatievermogen. Neutraal beoordelingsvermogen. Goede mondelinge- en schriftelijke vaardigheden. Empathische, stabiele houding. Los kunnen komen van oude systeem.

  17. Valkuilen (zie artikelen) • Alles uit het KD moet in de proeve. • Gedetailleerde of globale beoordeling. • Afhankelijke beoordelaar. • De proeve ‘uitkleden’en dus eenzijdig beoordelen (kennis, houding, vaktechniek). • Alles moet anders. • Niet los kunnen komen van oude systeem.

  18. Vroeg mee beginnen, het is best moeilijk. Basis voor verbetering. Hoort bij zelfsturing (in latere loopbaan). Diversiteit aan vragen. Belangrijk voor communicatieve vaardigheden. Reflectiegesprek

More Related