1 / 13

PENYAJIAN DATA

PENYAJIAN DATA. Tujuan : Memperjelas dekripsi secara verbal, shg lebih mudah dipahami . Membuat penyajian lebih sistematis Penyajian Data: Dalam bentuk Tabel Dalam bentuk Grafik /Diagram. PENYAJIAN DATA. Dalam bentuk Tabel : Tabel Baris – Kolom

hiram-griffith
Download Presentation

PENYAJIAN DATA

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. PENYAJIAN DATA Tujuan : Memperjelasdekripsisecaraverbal, shglebihmudahdipahami. Membuatpenyajianlebihsistematis Penyajian Data: DalambentukTabel DalambentukGrafik/Diagram

  2. PENYAJIAN DATA DalambentukTabel: TabelBaris – Kolom TabelKontingensi lebihdari 1 variabel JumlahMuridSekolahdi Daerah X Menurut Tingkat KelasdanJenisKelamin KeadaankaryawandiPerushaan Y menurutJenisKelamin, Tingkat PendidikandanPengalamanKerjanya. TabelDistribusiFrekuensi Tunggal TabelDistribusiFrekuensiBergolong Distribusi Steam and Leaf

  3. 2. DalambentukGrafik/Diagram • Diagram garis utkmenggambarkanperkembangan (misal: perkembanganjumlahsiswadisuatusekolah) • Histogram (GrafikJaringan)  utk data interval danrasioygsudahdisusundlmTabelDistribusiFrekuensiBergolong. • DiaramBatang (Bar Graph)  utk data nominal dan ordinal • Pie Graph (Pie Diagram)  utk data nominal • Poligon  utk data interval • Diagram titik (scatter diagram)  menggambarkanhubungannilaidariduavariabel • Ozaiv  utk data berdasarkanfrekuensikomulatif, baikkomulatifkurangdarimaupunlebihdari

  4. TabelBaris – KolomJumlahLulusan Program S-1, D-3 dan D-2 Fakultas FMIPA

  5. TabelKontingensiJumlahMuridSekolahdi Daerah X Menurut Tingkat KelasdanJenisKelamin

  6. TabelDistribusiFrekuensi Misalkanada data skornilaiStatistikadari 80 mhs.

  7. TabelDistribusiFrekuensiBergolong • Tentukanrentangskor, yaitudgnmengurangi data terbesardgn data terkecil. • Tentukanbanyaknya interval kelasygdiperlu-kan. Banyakkelasantara 5 – 15. Cara lain adalahdgnaturanSturges: banyakkelas = 1 + (3,3)log n, dimana n = banyaknya data • Tentukanlebarkelas interval (p), yaitulebarkelas p = rentangskor/banyaknyakelas • Susunankelasdiurutkandarikelastertinggidibagian paling atas, dankelasterendahdibagian paling bawah. Ataubisajugasebaliknya.

  8. TabelDistribusiFrekuensiBergolong

  9. DistribusiFrekuensiRelatif & Komulatif

  10. TabelDistribusiRelatifKomulatif“Kurangdari”

  11. TabelDistribusiRelatifKomulatif“Lebihdari”

  12. Distribusi Steam and Leaf Misalkandata skornilaiMid Statistikadari40 mhssbb.

  13. Distribusi Steam and Leaf 9 1 0 1 5 0 8 2 5 7 6 3 9 5 6 8 7 2 2 3 1 0 4 5 6 1 9 5 4 3 0 1 6 5 7 7 8 1 5 5 9 6 8 8

More Related