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Habilidades de Informática Médica Prof. MSc. Patrick Abdala F. Gomes

Habilidades de Informática Médica Prof. MSc. Patrick Abdala F. Gomes. Centro Universitário do Pará Área de Ciências Ambientais, Biológicas e da Saúde Curso de Medicina. Endereço eletrônico <patrick@cesupa.br>. Habilidades de Informática. “usuários difíceis

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Habilidades de Informática Médica Prof. MSc. Patrick Abdala F. Gomes

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  1. Habilidades de Informática MédicaProf. MSc. Patrick Abdala F. Gomes Centro Universitário do Pará Área de Ciências Ambientais, Biológicas e da Saúde Curso de Medicina Endereço eletrônico <patrick@cesupa.br>

  2. Habilidades de Informática • “usuários difíceis • Crescimento do uso de computadores no ensino da medicina • Vantagens: aprendizado auto-dirigido, e individualizado, maior motivação, interatividade (feedback imediato) e o uso da multimídia (imagens, som, voz, vídeos, texto, etc.). Além disso, através da internet e dos CD-ROMs, há uma melhoria do acesso do estudante à informação, que está disponível 24 horas por dia.

  3. Habilidades de Informática • Atividade do Laboratório de Informática • Aprendizagem Contínua – o indivíduo vai em busca do conhecimento onde quer que ele se encontre e, com os recursos a sua disposição, consegue aprender sem o auxílio de um mestre ou instrutor que lhe ensine diretamente o assunto. • Necessidade do Estudo x Paixão pelo Aprendizado

  4. Habilidades de Informática • Atividade do Laboratório de Informática • Recursos de informática, multimídia e internet são de fundamental importância na criação de condições para a formação no aluno da atitude de “aprender a aprender”. • Objetivos • Capacitar o aluno a compreender e utilizar a informática primeiramente como ferramenta de auto-aprendizagem durante e após o término de sua formação profissional. • Secundariamente, como ferramenta de trabalho para um grande número de tarefas desempenhadas em sua vida profissional e pessoal.

  5. Habilidades de Informática • Atividades do Laboratório de Informática - Encontrar na internet fontes de informação disponíveis para ampliar ou aprofundar seus conhecimentos em áreas de seu interesse geral e na medicina em particular (Medicina Baseada em Evidências-MBE) - Dominar suficientemente informática para elaborar textos com tabelas e figuras, elaborar apresentações eletrônicas para conferências, desenvolver, basicamente, cálculos , estatísticas, gráficos e gerenciar dados em planilhas eletrônicas, ter suficiente familiaridade com o sistema Windows para aprender a utilizar programas nessa plataforma, em geral.

  6. MBE • Formulação de uma clara questão clínica a partir do problema do paciente que precisa ser respondido; busca na literatura por artigos relevantes e por outras fontes de informação; avaliação crítica da evidência (informação trazida por pesquisa original ou por síntese de pesquisas, p. ex. meta-análise); seleção da melhor evidência (...) para a decisão clínica; vinculação da evidência com experiência clínica, conhecimento e prática; implementação dos achados úteis na prática clínica; avaliação da implementação e do desempenho geral do profissional da MBE; ensino a outros médicos como praticar a BEM (Jenicek, 1997)

  7. A prática da MBE desenvolve-se portanto em quatro fases: • Ver (definir desenho da situação concreta) • Questionar (elaboração das questões) • Julgar (Analisando literatura apropriada) • Agir (tomada de decisão) • Direta, quando o grau de incerteza é baixo • Análise de decisão clínica, para situações críticas, ou com grau de incerteza maior

  8. Passo 1: Cenário Clínico...Transformando o problema em uma questão clínica...O uso de drogas broncodilatadoras produz melhora clínica importante em crianças com BVA e reduz a necessidade de internação?

  9. Passo 2: Buscando a Informação Relevante... Artigos científicos sobre tratamento de crianças com bronquiolite viral identificados através de ferramentas de busca do Medline

  10. Passo 3: Avaliando Criticamente... Critérios para iniciar a avaliação crítica de um artigo científico

  11. Habilidades de Informática • Metodologia • Utilização do TelEduc (ambiente virtual de aprendizagem) com exercícios práticos e busca ativa de informações. • Orientação e estímulo para a busca de informação necessária à compreensão e utilização das ferramentas de software, objetivando a formação do hábito de busca de conhecimento através da auto-aprendizagem. • Apresentação de questões previamente estabelecidas (tutorias) e orientação sobre como proceder diante de situações novas.

  12. Habilidades de Informática • Carga Horária e conteúdo • Grupos de 25 alunos • 2 aulas de 50 min cada, uma vez por semana. • Laboratórios disponíveis fora dos horários de aula. • Avaliação • Formativa: portfólio • Somativa: Prova Teórica das Habilidades e Prova Prática (Trabalho Científico – MISC)

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