ORIENT ACIÓN ACADÉMICA 3 º E.S.O.

1. ORIENTACIÓNACADÉMICA3º E.S.O. Departamento de Orientación

2. doctor UNIVERSIDAD: CARRERAS UNIVERSITARIAS Licenciado Diplomado Acceso directo a carreras afines SELECTIVIDAD CICLOS FORMATIVOS DE GRADOSUPERIOR Titulo de Técnico Superior 18 AÑOS PRUEBA DE ACCESO BACHILLERATO 1º 2º 20 AÑOS 18 AÑOS TÍTULO DE TÉCNICO CICLOS FORMATIVOS DE GRADO MEDIO Graduado en Educ. Secundaria 16 AÑOS PRUEBA DE ACCESO 17 AÑOS Mayores de 16 años Sin Graduado en E.S. PROGRAMA DE GARANTÍA SOCIAL DE INICIACIÓN PROFESIONAL CERTIFICADO 12 AÑOS EDUCACIÓN PRIMARIA 6 cursos. Se puede repetir uno SISTEMA EDUCATIVO ESPAÑOL ANDALUCÍA 6 AÑOS EDUCACIÓN INFANTIL

3. Finaliza 3º ESO. ¿Qué puede pasar? Repetir 3ºSi no estoy repitiendo actualmente El próximo curso haré 4º ESO Ir a un Programa de Garantía Social de Iniciac. Profesional Si ya he cumplido los 16 años y no tengo posibilidades de conseguir el título de Graduado Ed. Secundaria Si apruebo 3º ESO Si no apruebo Programa de Diversificación Curricular. Si tengo dificultades y demuestro interés por el título. (La decisión la toma el profesorado) Mundo laboral Si tengo los 16 años y es lo que deseo Si no tengo los 16 años y estoy repitiendo 3º puedo pasar a 4º con asignaturas suspensas. (No es la mejor opción)

4. PROGRAMA DE GARANTÍA SOCIAL de INICIACIÓN PROFESIONAL (P.G.S.I.P.) Iniciación profesional Formación Básica (Preparar la prueba de acceso a Ciclos Formativos de Grado Medio) ¿Para quién están destinados? ¿Cuál es su finalidad? Para alumnos/as entre 16 y 21 años que no tienen el título de Graduado en Educación Secundaria ¿Se obtiene algún título? un curso escolar 960 horas ¿Cuánto duran? NO Al finalizar el Programa se obtiene un Certificado de las horas de formación cursadas. En caso de evaluación satisfactoria. un certificado de exención de uno de los tres bloques de la prueba de acceso a CFGM

5. PROGRAMA DE GARANTÍA SOCIAL de INICIACIÓN PROFESIONAL (P.G.S.I.P.) Iniciación profesional Formación Básica (Preparar la prueba de acceso a Ciclos Formativos de Grado Medio) ¿Para quién están destinados? ¿Cuál es su finalidad? Para alumnos/as entre 16 y 21 años que no tienen el título de Graduado en Educación Secundaria ¿Se obtiene algún título? un curso escolar 960 horas ¿Cuánto duran? NO Al finalizar el Programa se obtiene un Certificado de las horas de formación cursadas. En caso de evaluación satisfactoria. un certificado de exención de uno de los tres bloques de la prueba de acceso a CFGM

6. PROGRAMA DE GARANTÍA SOCIAL DE INICIACIÓN PROFESIONAL (P.G.S.I.P.) ¿De qué están compuestos? MODALIDADES • Área de Formación Profesional (De 12 a 15 h. semanales) • Finalidad: Preparar al alumnado para la incorporación a la vida activa en puestos de trabajo que requieran una cualificación elemental. • Área de Formación Básica (De 15 a 18 horas) • Finalidad: Adquirir o afianzar los conocimientos y capacidades básicas de la enseñanza obligatoria y, en su caso, para superar la prueba de acceso a ciclos formativos de grado medio. • Comprenderá cuatro grandes bloques: • Ámbito Social y de la Comunicación • Orientación Laboral y Tutoría • Ámbito Científico • Tecnologías de la Información y Comunicación • Iniciación Profesional en los institutos. • Formación y Empleo en colaboración con los Ayuntamientos • Programas específicos para alumnos con necesidades educativas especiales.

7. PROGRAMA DE DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR (P.D.C.) Facilitar al alumnado que presenta dificultades generalizadas de aprendizaje que, con una reorganización del curriculum, pueda desarrollar las capacidades previstas en los objetivos de la ESO y, así, alcanzar el título de Graduado en Educación Secundaria ¿Para quién están destinados? • Para alumno/a de 16 años o que los cumpla a lo largo del curso en que se inicia el programa y que ya ha cursado 3º ESO. • Que presenta dificultades evidentes para conseguir el Graduado en Educ. Secundaria por vía normal, pero demuestra interés y se esfuerza para conseguirlo. • Con posibilidades fundadas de que con la incorporación al PDC podrán conseguir los objetivos generales de la ESO y obtener el título de Graduado Ed. Secundaria ¿Cuál es su finalidad?

8. PROGRAMA DE DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR (P.D.C.) Estructura del PDC Uno o dos cursos. Lo normal es un curso Duración del PDC • Ámbito sociolingüístico (Lengua y Ciencias Sociales) • Ámbito científico-tecnológico (Matemáticas y Ciencias Naturales) • Al menos 3 asignaturas del curriculum básico de 4º ESO • Tutoría (2-3 horas) • Optativas (hasta completar 30 h./semana) SÍ, si apruebas obtienes el GRADUADO EN EDUCACIÓN SECUNDARIA ¿Se obtiene título?

9. Tengo que tomar decisiones para 4º... Biología-Geología Física-Química Música Ed.Plástica Visual Tecnología Asignaturas Obligatorias Opcionales a elegir dos • Lengua Castellana y Literatura 4 h. • Lengua Extranjera (Inglés) 4 h. • ¿Matemáticas A o B? 3 h. • Ciencias Sociales (Geog-Histª) 3 h. • Vida Moral y Reflexión Ética 2 h. • Educación Física 2 h. • Religión o Act. de estudio 1 h. OPTATIVAS a elegir dos Primera decisión, elegir entre: Matemáticas A (más sencillas) Matemáticas B(más complejas)

10. Tengo que tomar decisiones para 4º... Primera decisión, elegir entre: Matemáticas A (más sencillas) Matemáticas B(más complejas) MATEMÁTICASB: Aconsejables si quieres hacer Bachillerato (salvo que sea el de Humanidades y no se te den nada bien las Matemáticas). MATEMÁTICAS A: Si lo que quiero es conseguir el Graduado en E.S. y, si acaso, hacer un CFGM que no esté muy relacionado con los números.

11. Tengo que tomar decisiones para 4º... Si tienes pensado estudiar música o porque se te da bien y te gusta Opcionales Como ya las habéis cursado, sabéis como son Música Biología-Geología Física-Química Ed. Plástica y Visual Tecnología Si tienes idea de hacer algún Bachillerato de Ciencias Naturales o Ingeniería deberías elegir estas asignaturas. Te aportaran base para esos bachilleratos Están relacionadas con estudios técnicos ya sea en Bachillerato o Ciclos Formativos. Son buena opción para los que les gustan los trabajos manuales.

12. Veamos las optativas… Cultura Clásica I Razones para elegir… ¿y los contenidos…? Si te gusta conocer aspectos culturales de las civilizaciones antiguas: Grecia y Roma y la influencia que tienen en nuestra actual cultura occidental: literatura, costumbres, arte, obras públicas, etc. Esta materia está relacionada con estudios de Humanidades • Marco geográfico y panorama histórico de Grecia y Roma • La romanización de España • Urbanismo: acueductos, calzadas… • La vida cotidiana en Grecia y Roma • El ocio y los espectáculos: teatro, juegos olímpicos, el circo romano… • La religión griega y romana • La mitología grecorromana • Leyendas famosas: La guerra de Troya, la Leyenda de Rómulo y Remo. • El derecho romano, su pervivencia actual Claro está que no la podrás elegir si la has cursado y aprobado en 3º

13. Veamos las optativas… Cultura Clásica II Razones para elegir… ¿y los contenidos…? Esta materia profundiza en los aspectos lingüísticos de las civilizaciones griega y latina. Supone una introducción a contenidos que se desarrollan en el Bach. de Humanidades. Por ello puede ser una buena opción para quien quiera cursar estudios posteriores del ámbito de las Humanidades y Ciencias Sociales. • El indoeuropeo como tronco lingüístico común de las lenguas europeas. • Sistemas de escritura. El alfabeto griego y latino. • El latín y las lenguas romances. • Fases de formación del castellano y de las lenguas romances. Cultismos. Palabras patrimoniales. Cambios fonéticos más frecuentes del latín al castellano. • Latín y griego, lenguas flexivas: concepto de flexión, caso y declinación. • El origen griego de la ciencia. Etapas de la filosofía antigua. • La historia antigua. El mundo antiguo en la literatura y el cine. • La escultura en Grecia y Roma. La puedes elegir incluso si no cursas en 3º Cultura Clásica I.

14. Información y Comunicación Otra optativa… Razones para elegirla… ¿y los contenidos…? No es una asignatura que esté directamente relacionada con estudios posteriores pero, en la era de la información, que estamos viviendo, sobra decir la importancia que tiene comprender los mecanismos por los que funcionan los medios de comunicación, dado que ejercen una influencia notable en la sociedad, en la construcción de modelos de conducta y en el establecimiento de escalas de valores. • La imagen • La fotografía • Cómic • Prensa y radio • Cine, video, televisión • La publicidad Objetivos: -Conocer los rasgos de los medios de comunicación y comprender los mensajes de estos. - Realizar trabajos de cada medio.

15. Informática aplicada Otra optativa… Razones para elegirla… ¿y los contenidos…? Ofrece la oportunidad de adquirir conocimientos y habilidades que se precisan en una sociedad de gran dinamismo. Se trata de fundamentar “por qué” se usa la informática, “para qué” hacerlo y “cómo” llevarlo a cabo. • Procesamiento de datos e información • Los sistemas de almacenamiento • Métodos, soportes y dispositivos para la entrada y salida de datos. • El soporte lógico: programas de tratamiento de textos, bases de datos, hojas de calculo… • La informática y la sociedad

16. Iniciación Profesional Otra optativa… ¿y los contenidos…? Razones para elegirla… • La Inic. Profesional incorpora elementos propios de la cultura técnica, de no discriminación entre lo manual y lo intelectual, partiendo de lo concreto para llegar a lo abstracto en el análisis, estudio y comprensión de la actividad productiva, económica y el mundo laboral. • Sus contenidos se agrupan en estos núcleos: • El trabajo y la actividad económica. • La empresa • Relaciones laborales • Análisis de la cualificación y especialización de las profesiones, de las vías formativas que conducen a esas cualificaciones y de los sistemas de acceso a esos puestos de trabajo. • Transición a la vida activa • Higiene laboral y prevención de accidentes • Igualdad de oportunidades Amplía el conocimiento acerca de la actividad económica, del papel que desempeña el mundo del trabajo en nuestra sociedad y las posibilidades personales de realización de iniciativas y proyectos en el mundo laboral. Prepara para adoptar una estrategia personal de educación/formación o facilitar los primeros pasos para la inserción en el mundo del trabajo.

17. Los métodos de la ciencia Otra optativa… Razones para elegirla… ¿y los contenidos…? Proporciona una visión unificada de la Ciencia, estableciendo relaciones entre los conceptos científicos manejados en otras áreas e incidiendo en los aspectos metodológicos comunes a todas las disciplinas científicas. Constituye una preparación para estudios posteriores relacionados con las ciencias • Nuestro laboratorio: contenido del laboratorio y normas a seguir. • El método Científico. • La utilización de los materiales del laboratorio. • La toma de distintas muestras y su análisis. • Reacciones químicas: Reacciones ácido-base; análisis cuantitativo de muestras de agua, aceite, etc.

18. Patrimonio cultural de Andalucía Otra optativa… Razones para elegirla… ¿y los contenidos…? Andalucía tiene una cultura propia diferenciada que no niega su variedad interna. Esta asignatura nos ayuda a identificar las señas culturales que nos singularizan y a implicarnos críticamente en los proyectos de futuro que la sociedad andaluza tiene planteados. • Imágenes e interpretaciones de Andalucía: visión histórica y antropológica de Andalucía. • Patrimonio natural: variedad de los entornos naturales, especies protegidas, deterioro medioambiental • Patrimonio urbano: ciudades y pueblos de interés histórico, social y monumental. Conservación de este patrimonio. • El mundo de la producción y de los servicios: actividades económicas y artesanía. • La vida doméstica. • Creencias, ritos y fiestas. • Patrimonio artístico, lingüístico y musical

19. … Si después de esta información tienes dudas … Puedes preguntar a tus tutores y tutoras y a la orientadora del centro. Consulta tus decisiones con tus padres así no te equivocarás.