1 / 38

Kommunale kriseteam

Kommunale kriseteam. Froland 7.6.-12. Program for dagen. OM Å JOBBE I KOMMUNALE KRISETEAM NOEN PRAKTISKE VERKTØY E-læringsprogram, Refleksjonssirkelen Psykologisk førstehjelp Psykologisk rehabilitering ETTERLATTE ETTER SELVMORD KRISEREAKSJONER HOS BARN. Hvordan har du det i

hyman
Download Presentation

Kommunale kriseteam

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Kommunale kriseteam Froland 7.6.-12

  2. Program for dagen • OM Å JOBBE I KOMMUNALE KRISETEAM • NOEN PRAKTISKE VERKTØY • E-læringsprogram, • Refleksjonssirkelen • Psykologisk førstehjelp • Psykologisk rehabilitering • ETTERLATTE ETTER SELVMORD • KRISEREAKSJONER HOS BARN

  3. Hvordan har du det i dag?

  4. Luke 3:Refleksjonssirkelen Sirkel: Barnets behov. Barnets atferd/væremåte – ett skritt tilbake/refleksjon – ser  smerteuttrykk og behov Hva trenger barnet nå? Refleksjon: se smerteuttrykk og følelser, ikke bare atferd  Sirkel: Min VÆRE-KOMPETANSE: Min første refleksreaksjon – ett skritt tilbake/refleksjon – er følelsesregulert Hva føler jeg nå? Refleksjon: Bevisst på egne følelser, min egen følelsesregulering Sirkel: Min GJØRE- KOMPETANThere is a crack in everything. That´s how the light gets in. Leonard Cohen SE Det som løser situasjonen for meg – ett skritt tilbake/refleksjon – samregulerer- møter barnets behov Hva gjør jeg nå? Refleksjon: Hvordan hjelpe barnet best mulig?  Sirkel: SAMARBEIDSKOMPETANSE: Involverer dem som gjør situasjonen lettere for meg – ett skritt tilbake/refleksjon – involverer dem som det er lurt å involvere for å hjelpe barnet Hvem samarbeider jeg med? Hvilke rutiner kan jeg støtte meg på? Refleksjon: Hvem er det lurt å involvere?

  5. Psykologisk førstehjelpTeknikker for psykologisk rehabiliteringNCTSN http://www.nkvts.no/biblioteket/Publikasjoner/Psykologisk-forstehjelp-norsk.pdf

  6. Målsetting • Redusere den første angsten som traumatiske hendelser skaper • Legge til rett for fungering på kort og lang sikt.

  7. Profesjonell opptreden • Operer innenfor rammen • Vær rolig, høflig, organisert, hjelpsom • Innen kompetanseområdet • Hensiktsmessige henvisninger • Kultursensitiv • Vær oppmerksom på egne følelser/reaksjoner

  8. Retningslinjer • Observer, ikke treng deg på • Praktisk bistand • Kontakt når det er naturlig • Vær forberedt på ulike reaksjoner • Snakk rolig, sakte og enkelt • Lytt, ikke diagnostiser • Gi ros for egeninnsats • Informasjon, gjenta, tilpasset, • Reduser angst

  9. Kjernetiltak • Kontakt og engasjement • Trygghet og omsorg • Stabilisering • Informasjonshenting • Praktisk bistand • Forbindelse til støttenettverk • Informasjon om mestring • Kobling til samarbeidende tjenester

  10. Manualen skal være • Anvendbar og praktisk • Tilpasset ulike aldersgrupper • Kultursensitiv og fleksibel

  11. Teknikker for psykologisk rehabilitering • Hvor mange ganger • På tomannshånd eller i gruppe • Foreldres samtykke • Egner teknikkene seg for personen

  12. Kjerneteknikker • Innsamling av informasjon og prioritering av hjelpen • Problemløsning • Tilrettelegging for positiv aktivitet • Reaksjonshåndtering • Hjelpsomme tanker • Gjenoppbygge et godt sosialt støttenettverk

  13. Tilrettelegging for positiv aktivitet • Øvelse: • En skal være kriseteams arbeider og en overlevende etter en ulykke • Les «tilrettelegging for positive aktiviteter» sammen • Gjennomfør økta utfra malen (tosidig ark)

  14. Oppfølging av etterlatte etter selvmord

  15. Forekomst av selvmord I Norge 2010: • 548 selvmord • 384 menn og 164 kvinner

  16. Hvem er de etterlatte? • Familie, venner, kolleger, klassekamerater, fotballtrener, lærer, terapeut, nabo, barnevernsarbeider, • Begrepet er utvidet • Barn som pårørende er ekstra utsatt • Egen opplevelse av nærhet.

  17. «Ta kontakt hvis det er noe» Oppfølging er noe annet og mer enn tilgjengelighet Oppfølging er proaktiv, målrettet og ledet (og dermed også ledende)

  18. Hovedutfordringer • Hvordan sikre at alle får tilbud om hjelp? • Hvordan sikre at de får den hjelpen de trenger? • Hvordan samordne tiltakene? • 80-90% AV ETTERLATTE VED SELVMORD TRENGER PROFESJONELL HJELP!

  19. Ulike aktører…. • Politi • Begravelsesbyrå • Prest • Kommunehelsetjeneste 2. linjetjenesten? • Helsestasjons- skolehelsetjeneste • Barnehage / skole • Familievern • Psykisk helsevern • Støtteorganisasjoner • Sosiale nettverk • Arbeidsplass Hvem koordinerer?

  20. Vanlige etterreaksjoner • Sjokk • Kroppslige symptomer • Savn, lengsel, gråt • Søker svar • (Selv)bebreidelse • Gjenopplevelse • Søvnproblemer • Angst • Konsentrasjonsproblemer • Irritasjon • Sosial tilbaketrekning • NB! 1 av 5 opplever ikke symptomer som er nevnt her - Grad av nærhet til avdøde er av spesiell betydning for symptomutvikling. -

  21. Sorgen etter et selvmord • Det tematiske innholdet • Den sosiale situasjonen • Effekten på familiesystemet • HVORFOR?

  22. Ulike opplevelser av selvmordet(Bille-Brahe, Danmark) • Etablert sorgprosess - Ikke uventet • Involvert i å hjelpe, framtidshåp -selvmordet et symbol på mislykket innsats • Lyn fra klar himmel -sjokk, skyld, benektelse

  23. Etterlattes reaksjoner kan kompliseres av • Avdødes alder • Grad av dramatikk • Å være den som finner avdøde • Relasjonen mellom den etterlatte og avdøde • Tidligere/nåværende livsbelastninger hos etterlatte

  24. Barn som etterlatte • Barn trenger: • Alderstilpasset informasjon • Direkte tale • Sannhet og åpenhet, ikke hemmeligheter • 73% av yngre søsken og 39% av eldre søsken utviklet alvorlige posttraumatiske reaksjoner etter at søsken tok sitt liv

  25. Når ungdom dør i selvmord Drive ”smitte”-relatert selvmordsforebyggende arbeid ved å rette tiltak mot sosiale arenaer avdøde har tilhørt, f. eks. skole og arbeidsplass

  26. To-spors-modellen • Forholder seg til tapet og sorgen • Forholder seg til dagliglivet

  27. Hvilken hjelp ønsker etterlatte ved selvmord? («Dyregrov, Suicidologi, 2004) • Omsorgsprosjektet 1998-99 -128 foreldre og 70 søsken som hadde mistet person < 30 år i selvmord • Profesjonell hjelp, nettverksstøtte, likemannsstøtte «Ja takk!»

  28. Råd fra etterlatte til profesjonelle hjelpere (Omsorgsprosjektet, Dyregrov, Suicidologi 2004) Ta kontakt – tilby hjelp, ikke overlat initiativet til oss • Organiser dere og lag rutiner, ikke la hjelp bli tilfeldig • Fordel dere, ikke kom alle på en gang i starten • Vær der også når hverdagen kommer • Vær fleksible, lytt til oss, og ta over når det trengs • Hjelp oss til å ta farvel på en best mulig måte

  29. Råd fra etterlatte til profesjonelle hjelpere (Omsorgsprosjektet,Dyrgrov Suicidologi 2004) • Informer om: hvordan dødsfallet skjedde, hva som skal skje videre, hvor og av hvem vi kan få hjelp, sorg- og krisereaksjoner og hvordan menn/kvinner og barn reagerer forskjellig • Hjelp oss til kontakt med psykolog/andre faggrupper • Hjelp barna våre, og/eller hjelp oss til å hjelpe dem • Ikke glem andre utenfor nærmeste familie • Hjelp oss til kontakt med andre som har opplevd lignende • Gjenta tilbudet og vær der så lenge vi trenger dere (28)

  30. Hovedprinsipper for hjelpearbeid • Overordnet kommunal plan • Automatisk og gjentatt tilbud • Krisehjelp i vid forstand • Individuelt tilpasset i innhold, bredde og lengde • Bruk sosiale nettverk når de fungerer • LEVE • Spesiell hjelp til den som finner den døde

  31. Kilder dokumenter: • «Etter selvmordet», veileder helsedirektoratet, (kommer snart!) • «Veileder for psykososiale tiltak ved kriser, ulykker og katastrofer» • Selvmordsforebyggende plan, Arendal kommune • «Til deg som har mistet noen i selvmord.» Brosjyre, LEVE m fl • www.Selvmord.no • www.Kriser.no • www.RVTS.no/sor, «traumenett»

More Related