Урок-дискуссия по роману И.С.Тургенева «Отцы и дети»

1. Урок-дискуссия по роману И.С.Тургенева «Отцы и дети» Тема урока: «Меж ними все рождало споры и к размышлению вело» (Идейные споры в романе)

2. Что такое дискуссия? От лат. Discussio – рассмотрение, исследование, обсуждение спорного вопроса, проблемы.

3. АРИСТОТЕЛЬ Аристотель (Aristotels) из Стагиры (384 - 322/332 до н.э.) Аристотель (Aristotels) Великий греческий философ, естествоиспытатель, основатель естествознания, ученый-энциклопедист. Родился Аристотель в 384 г. до н.э. в Стагире в Македонии (отсюда стагирит), в семье лекарей при дворе македонских царей. В 367 (17 лет) отправился в Афины и вступил в Академию Платон (Platon). Являлся ее участником в течение 20 лет, вплоть до смерти Платона в 347. В 343, по желанию Филиппа II Македонского, Аристотель стал воспитателем его сына Александра (Александра Македонского) и оставался воспитателем до 340. В 335 вернулся в Афины и основал Ликей, от названия которого берет начало слово "лицей". Школу Аристотеля иногда называли перипатетической, т.к. обучение проходило во время прогулок под крытой галереей (peripatos). Аристотель являлся сторонником умеренной демократии. Умер в 322 г. до н.э. в Халкиде, на Эвбее, куда бежал из-за обвинения в атеизме. Аристотель разработал все отрасли знания того времени, выдвинул значение наблюдения и опыта. Дошедшие до нас сочинения Аристотеля по содержанию делятся на несколько групп: логические, физические, биологические трактаты, сочинения о "первой философии", этические, социально-политические и исторические сочинения, работы об искусстве, поэзии ириторике. Среди его произведений - "Физика", "Метеорология", "История животных", "Этика", "Метафизика", "Риторика", "Политика", "Поэтика", "О душе", "О метеорологических вопросах" и др. Имел огромное влияние на все последующее развитие философской мысли. По Аристотелю ступени природы - это неорганический мир, растение, животное, человек. "Ум" отличает человека от животного. Центральный принцип этики - разумное поведение, умеренность (метриопатия). Человек - существо общественное, а наилучшие формы государства - монархия, аристократия, "политика" (умеренная демократия), наихудшие - тирания, олигархия, охлократия. Сутью искусства Аристотель считал подражание (мимесис), целью трагедии - "очищение" духа (катарсис). Взгляды Аристотеля с помощью арабских ученых проникли в средневековую Европу и повсеместно были приняты на веру вплоть до научной революции середины XVI в., которая поставила их под сомнение. Его лекции, прочитанные в Ликее, были собраны в 150 томов, из которых 15 дошли до наших дней.

5. Классификация видов дискуссии по Аристотелю АПОДИКТИЧЕСКАЯ ДИАЛЕКТИЧЕСКАЯ ЭРИСТИЧЕСКАЯ СОФИСТИЧЕСКАЯ

6. Определения дискуссий Аподиктическая – дискуссия с целью достижения истины Диалектическая – ориентированная на достижение правдоподобия Эристическая – спор ради спора, цель – склонить оппонента к своему мнению Софистическая– цель – побудить любым путем, даже прибегая к фальсифицированным аргументам

7. Синонимы к слову дискуссия Диспут – от лат. Disputatio - способ ведения спора с целью установления истины Дебаты – публичный обмен мыслями. Убеждениями с целью убедить в своей правоте третью сторону Прения – публичный спор, обсуждение вопроса Полемика – от греческого «вражда» - спор

8. Определение проблемы Кто является победителем и почему в идейном споре между Евгением Васильевичем Базаровым, главным героем романа «Отцы и дети», и Павлом Петровичем Кирсановым?

9. Пути решения поставленной проблемы • Определить смысл названия романа • Определить замысел автора • Проанализировать взгляды автора на общечеловеческие ценности и общество в конце 50-х годов, на Базарова • Определить особенность романа (ответить на вопрос: «Чем объясняется центральное положение Базарова?») • Проанализировать П, Ш,1У,У, УП, Х1У, Х, Х11, ХУ11, ХУ, ХУ1, ХХШ, ХХ1, ХХ1У, ХХУ, ХХУ1, ХХУП, ХХУШ главы романа • проанализировать мнения М.Н.Каткова (статьи «Роман Тургенева и его критики», «О нашем нигилизме»), Ф.М.Достоевского, Д.Минаева (стихотворение «Отцы иль дети»), Д.И.Писарева (статьи «Базаров», «Нерешенный вопрос», «Прогулка по садам российской словесности», «Посмотрим!», «Новый тип»).

10. Правила ведения дискуссии • Четко представлять предмет спора • Изучить все указанные материалы • Не допускать тона превосходства • Грамотно и четко задавать оппонентам вопросы • Аргументировать свои мысли • Четко делать выводы • В конце дискуссии подвести итоги • Поставить новые вопросы, возникшие в процессе дискуссии

11. Что значит подвести итоги? Оценить: - правильность формулировок и понятий, глубину аргументов - глубину аргументов - использование приемов доказательств, опровержений, выдвижений гипотез - культуру дискуссии

12. В.Г.Белинский о романе «Роман возник в ту эпоху, когда все гражданские, общественные, семейные и вообще человеческие отношения сделались бесконечно многосложны и драматичны; жизнь разбежалась в глубину и в ширину в бесконечном множестве элементов». Задание: прокомментировать высказывание критика.

14. Расстановка политических сил 40-е годы XIX века – пора дворян-либералов (западники, славянофилы) 60-е годы XIX века – время разночинцев (революционные демократы, нигилисты)

15. Славянофилы • изменение социально-политического строя • ( конституционная монархия); • смягчение или отмена крепостного права; • выделение крестьянам небольших наделов земли; • национальная самобытность России; • Земские соборы - голос народа; • единственно верная и нравственная религия - православие. • По их мнению, русскому народу присущ особый дух коллективизма. Этим они объясняли особый путь России. Боролись с поклонением Западу

16. выступали за развитие России в русле европейской цивилизации; объясняли отличие от Запада исторически сложившейся отсталостью России; отрицали особую роль крестьянской общины; ратовали за широкое просвещение народа. Во всем равнялись на Запад, превозносили Петра I как великого преобразователя России Западники

17. Революционные демократы • рассматривали крестьянство как главную революционную силу в стране; • сочетали идею крестьянской революции с идеями утопического социализма; • полагали, что Россия после уничтожения крепостного права путём крестьянской революции, минуя капитализм, придёт через крестьянскую общину к социализму; • ратовали за развитие общественных наук, литературы, искусства. • Н.Г.Чернышевский, Н.А.Добролюбов, А.И.Герцен, Н.П.Огарев Журналы «Современник», «Колокол»

18. Представители в литературе : В.Г.Белинский(либерал-западник) А.И.Герцен (либерал-славянофил) Н.Г. Чернышевский (революционер-демократ)

19. Герои романа «Отцы и дети» разночинец либерал Е.Базаров П.П.Кирсанов

20. Смысл заглавия романа Антитеза – из греч. – противоположение- стилистическая фигура контраста в художественной речи, заключающаяся в резком противопоставлении понятий, положений, образов, состояний, связанных между собой общим внутренним смыслом. ВикипедиЯ

21. Что И.С.Тургенев хотел показать в романе? Подъем революционно-демократического движения; новое нарождающееся мировоззрение – нигилизм; критика моральных качеств нигилизма ( в частности, самомнения); конфликт двух сил: новых (нигилистов) и старых (консерваторов и либералов); семейные проблемы.

22. Вопросы для дискуссии.Определить правоту взглядов Базарова и П.П.Кирсанова • На нигилизм • На аристократию и дворянство • На народ • На существующий строй, власть • На веру • На природу • На искусство • На науку • На общечеловеческие нормы жизни (отношение к родителям, к женщине)

23. Что такое нигилизм? Нигилизм – от лат. Nihil - ничто - умственное течение, отрицающее общепринятые ценности, идеалы, моральные нормы, культуру.

24. Действительно ли плохи «сливки»? И.С.Тургенев: «Вся моя повесть направлена против дворянства как класса» «Если сливки плохи, то что же молоко?..»

25. В чем правы оба героя?

26. В чем не правы оба героя?

27. Ф.И.Тютчев об «отцах» и «детях» Обломки старых поколений, Вы, пережившие свой век, Как ваших жалоб, ваших пений Неправый проведен упрек! Как грустно полусонной тенью. С изнеможением в кости, Навстречу солнцу и движенью. За новым племенем брести!

28. Есть ли победители в идейном споре «отцов» и «детей»? Подлинно трагический конфликт (как в античных трагедиях) возникает тогда, когда обе враждующие стороны в известной степени правы. Герои оказываются правыми в одних вопросах и имеют ложные представления о других

29. Мнение автора • Относит себя к поколению «отцов» • Изображает положительные и отрицательные качества людей нового времени: восхищается их стремлением к прогрессу, реалистичностью их взглядов на действительность. Не может принять отрицания опыта предыдущих поколений, искусства, религии, духовной стороны жизни общества Вывод: поколения должны найти компромисс.

30. Что такое компромисс В этике и праве разрешение конфликтной ситуации путем взаимных уступок. Компромисс – это спасительная альтернатива. Имеется в виду ситуация, в которой заключение компромиссного соглашения означает решающий прорыв в урегулировании острейших противоречий общественного развития, которые в противном случае могли бы разрешиться катастрофически для отдельных стран или всей цивилизации. Примеры: • создание антигитлеровской коалиции; • создание Соединенных Штатов Америки.

31. Источники • http://festival.1 september.ru Урок литературы в 10-м классе «Базаров и его родители». Автор Волкова М.Г. • http://www.atet.su. Типология уроков. Материалы с сайтов Интернет. • http://rudocs.exdat.com. Методическая разработка урока литературы «Отцы и дети» еще живой роман» Лазуткиной Ю.А. • http://openschool-pytalovo.ru • http://www.prosv.ru. Литература 10 класс. Методические советы. • http://nsportal.ru «Проблема поколений» (По роману «Отцы и дети» И.С.Тургенева) Автор Ромм И.Г.; «Полемика о главном герое романа «Отцы и дети»: оригинал или пародия?». Автор Карпенко М.Е. • ВикипедиЯ • Роман И.С.Тургенева «Отцы и дети»