1 / 16

ASYSTENT RODZINY W SYSTEMIE WSPARCIA

ASYSTENT RODZINY W SYSTEMIE WSPARCIA. Podnoszenie kwalifikacji kadr pomocy i integracji społecznej w Wielkopolsce. „Nie trzeba nigdy tracić nadziei, gdy ma się do czynienia z człowiekiem”. Maria Łopatkowa. Podnoszenie kwalifikacji kadr pomocy i integracji społecznej w Wielkopolsce.

ilori
Download Presentation

ASYSTENT RODZINY W SYSTEMIE WSPARCIA

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


  1. ASYSTENT RODZINY W SYSTEMIE WSPARCIA Podnoszenie kwalifikacji kadr pomocy i integracji społecznej w Wielkopolsce

  2. „Nie trzeba nigdy tracić nadziei, gdy ma się do czynienia z człowiekiem”. Maria Łopatkowa Podnoszenie kwalifikacji kadr pomocy i integracji społecznej w Wielkopolsce

  3. PODSTAWY PRAWNE POLSKIEGO SYSTEMU PIECZY NAD DZIECKIEM • Konstytucja Rzeczpospolitej Polskiej z dnia 2 kwietnia 1997 r. (Dz. U. Nr 78, poz. 483, z późn. zm.) • Konwencja o Prawach Dziecka (Dz. U. z 1991 r. Nr 120, poz. 526, z późn. zm.) • Ustawa y dnia 25 lutego 1964 r. – Kodeks rodzinny i opiekuńczy (Dz. U. Nr 9, poz. 59, z późn. zm.) • Ustawa z dnia 12 marca 2004 r. o pomocy społecznej (Dz. U. z 2009 r. Nr 175, poz. 1362, z późn. zm.) • Rozporządzenia do ustawy o pomocy społecznej • Ustawa o wspieraniu rodziny i systemie pieczy zastępczej - projekt Podnoszenie kwalifikacji kadr pomocy i integracji społecznej w Wielkopolsce

  4. ROZWAŻANIA • Asystent rodzinny, kim jest współcześnie i kim ma być w przyszłości? • Czy asystentura ma być metodą, usługą, rolą zawodową pracownika • służb społecznych, czy zawodem? • Jakie ma być rozumienie roli asystenta? • Czy asystent rodzinny w ogóle jest potrzebny? • Czy to nie nowy wytwór, który powiela zadania innych służb • społecznych? • A być może to inne służby zechciały delegować na niego swoje • obowiązki? • Czy jako asystent pracownika socjalnego w uprawianiu pogłębionej • pracy socjalnej nie będzie potrzebował w przyszłości swojego asystenta • i co zrobić, by tak nie było? Podnoszenie kwalifikacji kadr pomocy i integracji społecznej w Wielkopolsce

  5. Czy legislacja dotycząca asystentury jest potrzebna? • Czy będzie pomocna, czy ograniczy zindywidualizowane działanie • asystenta? • Jakim modelem i metodami asystent ma pracować? • Czy ma być bardziej administratorem usług na rzecz rodziny, czy supernianią dla dorosłych lub terapeutą? Podnoszenie kwalifikacji kadr pomocy i integracji społecznej w Wielkopolsce

  6. SŁABE STRONY AKTUALNEGO MODELU ORGANIZACJI OPIEKI NAD DZIECKIEM I RODZINĄ Wzrost wskaźnika dzieci umieszczonych poza rodziną naturalną. Koncentracja działań wyłącznie na dziecku, a nie na rodzinie – brak odpowiedniego wsparcia rodziny dziecka, także rodziny zastępczej. Zbyt uboga oferta pomocy środowiskowej dla rodziny zagrożonej lub będącej w kryzysie. Brak instrumentów motywujących gminy do działań na rzecz pozostawienia dziecka w lokalnym środowisku rodzinnym. Nadmierna łatwość umieszczania dziecka poza rodziną i niejednokrotnie zbyt powolne podejmowanie decyzji o dalszych losach dziecka. Podnoszenie kwalifikacji kadr pomocy i integracji społecznej w Wielkopolsce

  7. ZAŁOŻENIA PRACY Z RODZINĄ Podnoszenie kwalifikacji kadr pomocy i integracji społecznej w Wielkopolsce

  8. CELE PRACY Z RODZINĄ Podnoszenie kwalifikacji kadr pomocy i integracji społecznej w Wielkopolsce

  9. Założenia pracy z rodziną • Praca z rodziną naturalna jest pierwsza i najważniejsza formą przeciwdziałania patologii dziecka i dlatego należy zaczynać ją jak najwcześniej, np. w przedszkolu. • Dla wczesnego zapobiegania patologii rodziny i wychowania potrzebna jest wczesna diagnoza np. pedagog, psycholog przedszkolny. • W okresie do 7 roku życia dziecka należy się skoncentrować na pracy z samą rodziną, natomiast praca z dzieckiem ma mniejsze znaczenie, jej efekty są nietrwałe. • W okresie szkolnym 7-15 lat praca z rodziną jest nadal decydująca, ale jeżeli jej efekty są niewystarczające należy ja wesprzeć pracą z dzieckiem w rówieśniczej grupie korekcyjnej (ognisko wychowawcze, świetlica. • W okresie dorastania 15-20 lat praca z rodzina ma już charakter pomocniczy, ponieważ młodzież jest już osobowościowo ukształtowana, a dominującym punktem odniesienia są rówieśnicy a nie rodzice. • W pracy z rodzina należy się koncentrować raczej na poprawie funkcjonowania całej rodziny a nie tylko na poprawie jej postępowania z dziećmi. • W pracy z rodzina należy utrzymywać stałe regularne kontakty ze wszystkimi jej członkami, a nie tylko z najbardziej umotywowanymi. • Praca z rodzina wymaga całkowitej bezstronności wobec poszczególnych jej członków. Podnoszenie kwalifikacji kadr pomocy i integracji społecznej w Wielkopolsce

  10. 9. Prowadząca prace osoba stara się zrozumieć wzajemne relacje w rodzinie oraz uczucia i racje każdego z jej członków, natomiast unika oceniania ich ze swojego punktu widzenia. 10. Własny system wartości asystenta może być odmienny od norm i wartości rodziny, w której podejmuje on interwencję i może bardzo utrudniać lub uniemożliwiać mu jej zrozumienie. 11. Z rodziną należy pracować zespołowo, ponieważ zmniejsza to ryzyko patrzenia na nią poprzez pryzmat własnych subiektywnych ocen i norm oraz nieświadomych urazów i uprzedzeń. 12. Efektywna praca z rodziną musi być stała, regularna i intensywna oraz dotyczyć ważnych jej problemów. 13. Efektywna praca z rodziną może dotyczyć wyłącznie tych problemów i spraw na których rozważanie są gotowi. Podnoszenie kwalifikacji kadr pomocy i integracji społecznej w Wielkopolsce

  11. 14. Ponieważ większość tzw. „patologicznych rodzin” nie jest umotywowana do żadnych istotnych zmian (nie wiedza że są one możliwe i mogą od nich samych zależeć) należy aktywnie podejmować kontakty z tymi rodzinami. 15. Lepszym miejscem do kontaktów są ich domy niż urzędy. Czuja się bezpieczniej i swobodniej. 16. W pracy z rodziną nieumotywowaną i nieufna warto zaczynać od pomocy we wszystkich jej codziennych sprawach, np. socjalnych, a rozmowy o dzieciach zaczynać gdy ich bieżąca sytuacja się poprawi i nabiorą zaufania do pomagacza. 17. Pomagając rodzinie w jej codziennych problemach życiowych warto unikać wyręczania jej, ponieważ często to niepotrzebnie uzależnia ją i rodzi tylko roszczenia. 18. Nawet jeżeli w rodzinie dzieją się rzeczy przerażające są tam bardzo silne więzi emocjonalne. Często są one bardzo partnerskie podobne raczej do więzi pomiędzy rodzeństwem, niż między dziećmi a ich rodzicami. Zerwanie tych więzi może u dziecka spowodować olbrzymi dramat i utratę sensu życia. Podnoszenie kwalifikacji kadr pomocy i integracji społecznej w Wielkopolsce

  12. STRUKTURA PRZYSZŁEGO SYSTEMU PROFILAKTYKI I OPIEKI RODZINA PROGRAMY PROFILAKTYKI PIERWSZORZĘDOWEJ promocja zdrowia animacja kulturalna w środowisku pomoc psychologiczno-pedagogiczna pomoc w orientacji szkolnej i zawodowej Przedszkole i szkoła (wychowanie, profilaktyka) Instytucje wspomagające rozwój małego dziecka Wychowanie pozaszkolne (animacja, wypoczynek) Lokalne środowisko społeczne Inne wpływy społeczno-kulturalne Podnoszenie kwalifikacji kadr pomocy i integracji społecznej w Wielkopolsce

  13. ZINTEGROWANY SYSTEM WIELOZAKRESOWEGO WSPOMAGANIA DZIECKA I RODZINY Poradnictwo rodzinne i młodzieżowe Poradnictwo wspierające procesy edukacyjne Poradnictwo specjalistyczne Wczesna interwencja Wczesna rewalidacja Interwencja kryzysowa Pedagogizacja społeczności RODZINNA OPIEKA ZASTĘPCZA OPIEKA DZIENNA placówki specjalistyczne placówki wielofunkcyjne Rodziny zastępcze profilaktyczno-wychowawcze terapeutyczne, rewalidacyjne pracujące z rodziną krótko i średnioterminowe pogotowie rodzinne preadopcyjne terapeutyczne rewalidacyjne profilaktyczno-wychowawcze resocjalizacyjne pracujące z rodziną naturalną długoterminowe OPIEKA CAŁODOBOWA SĄDY RODZINNE krótko i średnioterminowa, wielofunkcyjna, kryzysowa, specjalistyczna, dla młodzieży, sieć małych placówek rodziny adopcyjne Podnoszenie kwalifikacji kadr pomocy i integracji społecznej w Wielkopolsce

  14. DZIAŁANIA ASYSTENTA PODEJMOWANE NA RZECZ RODZINY • prowadzenie poradnictwa i edukacji dla rodzin będących w trudnej sytuacji życiowej, w tym poradnictwa dotyczącego możliwości rozwiązywania problemów, oraz udzielanie informacji na temat pomocy świadczonej przez właściwe instytucje rządowe, samorządowe i organizacje pozarządowe, • udzielanie pomocy rodzinom w poprawie ich sytuacji życiowej, w tym w uzyskaniu zatrudnienia, podnoszeniu kwalifikacji zawodowych oraz zdobywanie umiejętności prawidłowego prowadzenia gospodarstwa domowego, • sporządzanie wraz z zespołem interdyscyplinarnym planu pracy z rodziną, Podnoszenie kwalifikacji kadr pomocy i integracji społecznej w Wielkopolsce

  15. monitorowanie funkcjonowania rodziny po zakończeniu pracy z rodziną, • współpraca z rodziną zastępczą, rodzinnym domem dziecka lub placówką opiekuńczo-wychowawczą, w której umieszczono dziecko z rodziny przeżywającej trudności w wykonywaniu funkcji opiekuńczo-wychowawczej oraz koordynatorem rodzinnej pieczy zastępczej i sądem, • udzielanie pomocy rodzinom zastępczym spokrewnionym oraz pełnoletnim wychowankom opuszczającym te rodziny. Podnoszenie kwalifikacji kadr pomocy i integracji społecznej w Wielkopolsce

  16. DZIĘKUJĘ ZA UWAGĘ!!! Podnoszenie kwalifikacji kadr pomocy i integracji społecznej w Wielkopolsce

More Related