Proyecto de Avaluación Grupo de Apoyo para estudiantes embarazadas y madres universitarias como estrategia de intervenci

1. Proyecto de AvaluaciónGrupo de Apoyo para estudiantes embarazadas y madres universitarias como estrategia de intervención. Prof. Jeannette M. Sánchez Figueroa Trabajadora Social, DIDIE 2 de abril de 2004

2. Propósito: • Explorar el nivel de satisfacción de las participantes con los servicios recibidos en el Grupo. • Identificar situaciones en la vida de las estudiantes que dificultaron su participación en el Grupo de Apoyo. • Explorar la opinión de las participantes con respecto al ofrecimiento de servicios de la UPR-H a las estudiantes embarazadas y madres universitarias • Explorar la efectividad del Grupo de Apoyo como estrategia de intervención para la retención de estudiantes en la UPR-H • Explorar las necesidades de las estudiantes embarazadas y madres universitarias en la UPR-H.

3. Justificación • Alta incidencia de estudiantes que salen embarazadas sin planificarlo durante sus años de estudios. • Estudiantes que entran a la universidad con niños pequeños, lo cual dificultaba su ejecutoria académica por la multiplicidad de roles que desempeñan en sus vidas. • Nunca se ha avaluado el servicio del Grupo de Apoyo. • Necesidad de recopilar científicamente las necesidades de las estudiantes para mejorar los servicios que brinda la UPR-H a esta población. • Muchas estudiantes solicitaban entrar al Grupo de Apoyo, pero pocas asistían. (30/6)

4. Marco Conceptual • Se utilizó la Teoría Ecológica, ya que se basa en la interacción mutua que existe entre el ser humano y el ambiente. Ésta permite analizar la situación de las madres universitarias de manera holística. El uso de esta teoría sustenta que para poder ofrecer unos servicios de excelencia a esta población no es suficiente impactar al individuo, sino que es necesario intervenir con los sistemas que afectan a la persona.

5. Metodología • Muestra con propósito. • Miembros del Grupo entre el 1999-2004 • Recopilación de datos por medio de un cuestionario con preguntas abiertas y cerradas. • Análisis cuantitativo de los datos por medio de frecuencia en porcientos. Análisis cualitativo mediante el análisis de las preguntas abiertas.

6. Limitaciones del estudio: • Se envió por correo el cuestionario a todas las participantes(83). • Contestaron 24 (29% de respuesta). • Se habían mudado o cambiado el teléfono. • Se intentó hacer un Grupo Focal para complementar el estudio, pero solo llegaron 2 estudiantes.

7. Resultados significativos • 58.3% Se encuentra estudiando en la Universidad. • 25% Se graduó. 25% B.A. 12.5% G.A. 4.2% M.A. • 4.2% Siguió estudios post-graduados. • 8.3% Pospuso sus estudios.

8. Resultados significativos • Nivel de Satisfacción con el Grupo de Apoyo • 79% Muy satisfecha (forma en que fue tratada) • 66.7% Muy satisfecha (temas discutidos) • 66.7% Muy satisfecha (oportunidad para expresar sentimientos) • 37.5% Muy satisfecha (frecuencia de reuniones) • 50% Satisfecha (día y hora de reuniones) • 62.5% Muy satisfecha (confidencialidad)

9. Servicios de Apoyo de la Institución a las Estudiantes • 66.7% A parte del Grupo de Apoyo, la UPR-H no cuenta con los servicios de apoyo necesarios para las estudiantes embarazadas. • 50% Considera que el Grupo de Apoyo fue un factor importante que le ayudó a continuar con sus estudios universitarios.

10. Recomendaciones: • La Administración debe asumir una posición de acción afirmativa con relación a esta población especial tal como se hace con los grupos minoritarios. • Discutir ampliamente el tema con la Facultad.