Gemeinschaftsschule – Zukunft gestalten

1. Gemeinschaftsschule – Zukunft gestalten Norbert ZellerLeiter der Stabsstelle Gemeinschaftsschulen, Schulmodelle, Inklusion

2. Gemeinschaftsschule – für alle • Kinder sind unterschiedlich • länger gemeinsam lernen • voneinander und miteinander lernen • menschliche Unterschiede als Bereicherung empfinden • Menschen mit Behinderung gehören dazu

3. Gemeinschaftsschule – für alle GRUNDGESETZ • Art. 2 (1) Jeder hat das Recht auf die freie Entfaltung seiner Persönlichkeit. • Art. 3 (3) Niemand darf wegen seines Geschlechtes, seiner Abstammung, seiner Rasse, seiner Sprache, seiner Heimat und Herkunft, seines Glaubens, seiner religiösen oder politischen Anschauungen benachteiligt oder bevorzugt werden. Niemand darf wegen seiner Behinderung benachteiligt werden. LANDESVERFASSUNG • Art. 11 (1) Jeder junge Mensch hat ohne Rücksicht auf Herkunft oder wirtschaftliche Lage das Recht auf eine seiner Begabung entsprechende Erziehung und Ausbildung.(2) Das öffentliche Schulwesen ist nach diesem Grundsatz zu gestalten.

4. Wie sieht eine Gemeinschaftsschule aus? Aufbau und Abschlüsse: RS Abitur HS nach 10 HS nach 9 1 4 10 5 13 11 GS Sekundarstufe I Sek. II falls60 Schüler pro Jahrgang zwei- oder mehrzügig, im Einzelfall einzügig; Ganztagsschule; alle 3 Bildungsstandards

5. Wie sieht eine Gemeinschaftsschule aus? Beispiele für Übergangsmöglichkeiten: • Nach Klasse 9: Beruf, Berufsfachschulen • Nach Klasse 10: Beruf, berufliche Gymnasien, allgemeinbildende Gymnasien • Nach Klasse 13: Beruf, Universitäten

6. Bildungsstandards • alle Bildungsstandards werden angeboten (HS, RS, Gym) • jedes Kind erreicht den bestmöglichen Abschluss • Entwicklung bleibt für alle Kinder offen

7. Bildungsplan • Bildungsplanreform aller allgemein bildenden Schulen bis spätestens 2015/16 • Künftig soll es einen Bildungsplan für alle Schularten geben • Durchlässigkeit des Schulsystems ist gewährleistet • Jahrgangsstufen 5/6 arbeiten zunächst auf der Grundlage des Bildungsplans RS von 2004

8. Bildungsplan - Kompetenzraster Jedes Feld ist mit Checklisten und Lernjobs hinterlegt

9. Lehr- und Lernkultur • Lerngruppen statt Klassen (Teiler 28) • Maximum an individuellem und Optimum an gemeinsamem Lernen • schülerzentriertes, selbstverantwortliches Lernen • zielorientierte Lehrerinputs • Lehrkräfte als Lernbegleiter • Teamarbeit von Schülern und Lehrern

10. Antrag auf Gemeinschaftsschule • Alle weiterführenden allgemein bildenden Schulen können sich zur GMS entwickeln • Antrag des Schulträgers mit Zustimmung der Schulkonferenz nach Vorliegen der gesetzlichen Grundlagen • Antrag basiert auf • pädagogischem Konzept, das konsequent individuelles und kooperatives Lernen der Schülerinnen und Schüler in den Mittelpunkt stellt • baulichen Voraussetzungen, die die Umsetzung der GMS ermöglichen • Mindestschülerzahl

11. Antrag auf Gemeinschaftsschule • Handreichung zum Antragsverfahren unter www.gemeinschaftsschule-bw.de • Antragsdatum: 1. Oktober für das darauffolgende Schuljahr • Antragsvorbereitung in enger Abstimmung mit dem Staatlichen Schulamt • Der Antrag selbst ist nur ein Meilenstein eines längeren Schulentwicklungsprozesses • Verfahren zu einer regionalen Schulentwicklungs-planung wird entwickelt

12. Die 41 ersten …

13. Zusammen leben, lernen, lachen • Gemeinschaftsschule ist gebundene Ganztagsschule • rhythmisierter Tagesablauf • Netzwerk von Partnern • Sozialarbeit an Schulen • außerschulische Jugendarbeit • Sport, Vereine • usw. • berufliche Orientierung SteG-Studie (www.projekt-steg.de)

14. Schulbau • Expertenkommission überarbeitet Schulbaurichtlinien Als Übergangsregelung: • Raumprogramm an HS/WRS orientiert • Naturwissenschaftliche Räume nach Maßgabe der Realschulen • Pauschaler Flächenzuschlag für Ganztagsbetrieb bzw. Inklusion

15. Zuweisung von Lehrerwochenstunden GTS mit 8 Zeit-stunden Im Rahmen der gebunden Ganztagsschule: 3-tägige GTS: 2 = 2 LWS pro LernG bzw. 12 LWS pro Zug 4-tägige GTS: 2 + 3 = 5 LWS pro LernG bzw. 30 LWS pro Zug Sonder-pädagogen nach Bedarf GMS Zusätzlich pro Zug: 12 LWS für besondere Aufgaben GMS (= 2 LWS pro LernG) 6 LWs „Starthilfe“ (1. Jahr 3 LWS, 2. Jahr 2 LWS, 3. Jahr 1 LWS) Im Rahmen der Stundenzuweisung auch für andere Schularten: 20 Teilungspoolstunden (= 3,33 LWS pro LernG) 12 LWS für individuelle Förderung (= 2 LWS pro LernG) Pro 23 Schüler(innen): bis zu 2 LWS (Pool der unteren Schulaufsichtsbehörde)

16. Fortbildungskonzept • Qualifizierung von Tandems aus Fachberatern Schulentwicklung und Fachberatern Unterrichts-entwicklung zur Prozessbegleitung und Beratung der GMS • Qualifizierungsangebot „Vom Lehrer zum Lernbegleiter“ • Spezifische Kurse der Landesakademie für Fortbildung und Personalentwicklung an Schulen • Vernetzung der Gemeinschaftsschulen untereinander

17. Leistungsmessung • Noten werden durch differenzierende Beurteilungen über den individuellen Entwicklungs- und Leistungsstand ergänzt • Schüler mit Leistungen nach unterschiedlichen Bildungs-standards wird im Zeugnis nach den überwiegend zugrunde liegenden Bildungsstandards bewertet. • Noten in jedem Fall beim Wechsel auf andere Schulen, in den Abschlussklassen oder auf Wunsch der Eltern • Im Abschlussjahr gelten die dem angestrebten Abschluss entsprechenden Bildungsstandards

18. Elternarbeit - Erziehungspartnerschaft GRUNDGESETZArt. 6 (2) Pflege und Erziehung der Kinder sind das natürliche Recht der Eltern und die zuvörderst ihnen obliegende Pflicht. Über ihre Betätigung wacht die staatliche Gemeinschaft. • Eltern müssen vom Konzept überzeugt werden • verpflichtende Grundschulempfehlung abgeschafft • große Chancen für ihre Kinder • Eltern sind Partner der Gemeinschaftsschule • intensiver Informationsaustausch über den Leistungs- und Entwicklungsstand ihrer Kinder

19. Informationen unterwww.gemeinschaftsschule-bw.de Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit.