PROGETTO AUTOVALUTAZIONE D ISTITUTO

1. PROGETTOAUTOVALUTAZIONED�ISTITUTO ISTITUTO COMPRENSIVO �UNGARETTI� MACCHIA DI GIARRE

2. 2 INDICE Commissione per l�autovalutazione pag. 3 Attivit� di autovalutazione pag. 4 Percorso dell�autovalutazione pag. 5 Ambiti d�esame pag. 6 Analisi questionari docenti pag. 11 Analisi questionari alunni Scuola Primaria pag. 17 Analisi questionari alunni SSI pag. 23 Analisi questionari genitori Scuola dell�Infanzia pag. 29 Analisi questionari genitori Scuola di Primo Ciclo pag. 35 Analisi questionari personale ATA pag. 41 Analisi questionario docenti referenti di progetto pag. 48 Obiettivi d�Istituto pag. 67 Piani di sviluppo pag. 73

3. 3 COMMISSIONE PER L�AUTOVALUTAZIONE Funzioni Strumentali Area 1 - Area 2 Ins.nte Anastasi Laura Ins.nte Anastasi Patrizia Ins.nte Raciti Rosaria Docenti Ins.nte Cal� Rosa Ins.nte Mangolini Franca Ins.nte Pappalardo Lucia

4. 4 ATTIVITA� DI VALUTAZIONE Monitoraggio del Piano dell�Offerta Formativa Individuazione dei punti di forza e dei punti di debolezza Piani di sviluppo

5. 5 PERCORSO DELL�AUTOVALUTAZIONE Individuazione degli indicatori Formulazione delle domande Progettazione dell�indagine Realizzazione dell�indagine Lettura e interpretazione dei dati Progettazione di piani di sviluppo

6. 6 AMBITI D�ESAME Questionario docenti: Analisi sugli aspetti organizzativi, gestione delle risorse, clima della scuola e collegialit�, gestione della comunicazione. Analisi sull'attivit� del singolo docente, attitudini relazionali e didattiche. Analisi progetti d�Istituto.

7. 7 AMBITI D�ESAME Questionario alunni - Analisi sulla percezione della scuola e degli insegnanti, del rapporto con l�ambiente scolastico, della preferenza di studio delle materie, della realizzazione delle aspettative.

8. 8 AMBITI D�ESAME Questionario genitori: - Analisi sulla percezione dell�efficacia degli interventi educativi e formativi, sull�accoglienza e il clima della classe, sulla qualit� della comunicazione, sul grado di partecipazione, sull�efficienza delle strutture, sulla qualit� dell�organizzazione e del servizio offerto.

9. 9 AMBITI D�ESAME Questionario personale ATA - Analisi sulla gestione dei rapporti, sulla collaborazione tra i vari Organi dell�Istituto, sul clima della scuola, sul coordinamento, sull�orario e sul carico di lavoro, sul funzionamento dei vari Organi dell�Istituto, sulle dotazioni esistenti.

10. 10 AMBITI D�ESAME Questionario docenti referenti di progetto Analisi sulle tipologie di progetti, sulla partecipazione, sui contenuti, sulle attivit�, sulla durata, sui metodi, sulla partecipazione di esperti, sulla ricaduta, sulla documentazione prodotta, sullo stato di soddisfazione.

11. 11 LETTURA DEI DATI QUESTIONARI DOCENTI

12. QUESTIONARIO DOCENTI 12 ANALISI Lettura e interpretazione dei dati dei questionari somministrati ai docenti. La partecipazione complessiva ha raggiunto il 70%, con la compilazione di n. 58 schede su n. 83 docenti.

13. QUESTIONARIO DOCENTI 13 ANALISI Organi collegiali Organizzazione generale della scuola Programmazione curriculare Organizzazione e gestione del POF Integrazione alunni H Continuit� con la scuola superiore Accoglienza alunni stranieri

14. QUESTIONARIO DOCENTI 14 ANALISI Aspetti suscettibili di miglioramento:

15. QUESTIONARIO DOCENTI 15 ANALISI Aspetti dell�organizzazione che presentano fattori di criticit�: - Ampiezza, arredi, risorse materiali degli spazi Rapporti con gli Enti Locali e con la ASL Valorizzazione competenze specifiche docenti Disponibilit� delle risorse per la formazione, per l�ampliamento dell�Offerta Formativa, per la didattica, per le prestazioni aggiuntive all�insegnamento

16. QUESTIONARIO DOCENTI 16 ANALISI 

17. 17 LETTURA DEI DATI QUESTIONARIO ALUNNI SCUOLA PRIMARIA

18. QUESTIONARIO ALUNNI SCUOLA PRIMARIA 18 ANALISI Lettura e interpretazione dei dati del questionario somministrato agli alunni delle classi terminali di Scuola primaria. La partecipazione complessiva ha raggiunto il 81% con la compilazione di n. 30 schede su n. 37 alunni.

19. QUESTIONARIO ALUNNI SCUOLA PRIMARIA 19 ANALISI Aspetti positivi vengono considerati in generale: Utilizzazione degli spazi Funzionalit� delle aule Pulizia e ordine Servizi di segreteria e la disponibilit� del personale Funzionalit� delle aule Pulizia dei locali Utilizzo dei laboratori

20. QUESTIONARIO ALUNNI SCUOLA PRIMARIA 20 ANALISI Spiegazioni delle lezioni Puntualit� nell�assegnare i compiti Possibilit� di recuperare conoscenze Possibilit� di potenziare le conoscenze Possibilit� di ricevere aiuto Frequenza regolare Affiatamento con i compagni Lavoro scolastico interessante Rispetto per gli alunni

21. QUESTIONARIO ALUNNI SCUOLA PRIMARIA 21 ANALISI Aspetti suscettibili di miglioramento: - Imparzialit� degli insegnanti - Affiatamento tra gli insegnanti Puntualit� nell�assegnare e controllare i compiti Aspetti che presentano fattori di criticit�: Rispetto per gli insegnanti

22. QUESTIONARIO ALUNNI SCUOLA PRIMARIA 22 ANALISI Le materie preferite dagli alunni con percentuali che oscillano tra il 100% e il 70% sono: - Educazione motoria, storia, scienze, italiano, arte e immagine, religione. - Una percentuale di alunni che va del 67% al 56% preferisce la matematica, lingua inglese, informatica.

23. 23 LETTURA DEI DATI QUESTIONARIO ALUNNI SSI

24. QUESTIONARIO ALUNNI SSI 24 ANALISI Lettura e interpretazione dei dati del questionario somministrato agli alunni delle classi terminali di SSI. La partecipazione complessiva ha raggiunto il 70% con la compilazione di n. 67 schede su n. 96 alunni.

25. QUESTIONARIO ALUNNI SSI 25 ANALISI Aspetti positivi vengono considerati in generale: Funzionamento di segreteria Affiatamento tra gli insegnanti Spiegazioni delle lezioni Disponibilit� nell�insegnamento Puntualit� nell�assegnare e controllare i compiti Possibilit� di recuperare conoscenze Possibilit� di ricevere aiuto. Frequenza regolare Affiatamento con i compagni.

26. QUESTIONARIO ALUNNI SSI 26 ANALISI Aspetti suscettibili di miglioramento: Disponibilit� del personale ATA Possibilit� di ricevere un potenziamento sulle conoscenze acquisite Andare volentieri a scuola Rispetto per gli alunni L�importanza data al successo scolastico Fare nuove amicizie Ricevere sufficienti indicazioni sulle scelte future La scuola vista come un ambiente rassicurante

27. QUESTIONARIO ALUNNI SSI 27 ANALISI Aspetti che presentano fattori di criticit�: - Funzionalit� delle aule, pulizia dei locali, utilizzo dei laboratori - Imparzialit� degli insegnanti Rispetto per gli insegnanti Lavoro scolastico interessante

28. QUESTIONARIO ALUNNI SSI 28 ANALISI Le materie preferite dagli alunni con percentuali che oscillano tra l�83% e il 60% sono: Educazione motoria, informatica, matematica, scienze, arte e immagine. Le materie meno amate dagli alunni con percentuali che vanno dal 30% al 22% sono: - Inglese, spagnolo, storia.

29. 29 LETTURA DEI DATI QUESTIONARIO GENITORI SCUOLA DELL�INFANZIA

30. QUESTIONARIO GENITORI SCUOLA INFANZIA 30 ANALISI Lettura e interpretazione dei dati del questionario somministrato ai genitori di Scuola dell�Infanzia La partecipazione complessiva ha raggiunto il 100%, con la compilazione di n. 13 schede su n. 13 famiglie.

31. QUESTIONARIO GENITORI SCUOLA INFANZIA 31 ANALISI Aspetti positivi vengono considerati in generale: Informazioni fornite dalle insegnanti Relazioni tra genitori e insegnanti Relazioni tra insegnanti e bambini Inserimento graduale degli alunni Assenza di problemi con la scuola Gradimento da parte degli alunni

32. QUESTIONARIO GENITORI SCUOLA INFANZIA 32 ANALISI Cambiamento positivo dell�atteggiamento nei confronti della scuola da parte degli alunni Socializzazione delle esperienze scolastiche da parte degli alunni Partecipazione ad attivit� che fanno sporcare Validit� delle uscite didattiche Validit� della socializzazione nella scuola dell�Infanzia Validit� dell�insegnamento nella scuola dell�Infanzia

33. QUESTIONARIO GENITORI SCUOLA INFANZIA 33 ANALISI Miglioramento dell�atteggiamento nei confronti della scuola Validit� del percorso formativo ed educativo Validit� dell�orario scolastico Validit� delle attivit� di continuit� Efficienza dei servizi di: riscaldamento, igiene, arredamento Disponibilit� della D.S., della DSGA, dei Collaboratori scolastici Validit� del lavoro svolto dagli organi collegiali Ottima organizzazione delle attivit� didattiche

34. QUESTIONARIO GENITORI SCUOLA INFANZIA 34 ANALISI Aspetti suscettibili di miglioramento: Conoscenza delle finalit� della scuola da parte dei genitori Conoscenza delle attivit� svolte dagli alunni a scuola Differenza tra le aspettative e le proposte della scuola

35. 35 LETTURA DEI DATI QUESTIONARIO GENITORI SCUOLA DI PRIMO CICLO

36. QUESTIONARIO GENITORI SCUOLA PRIMO CICLO 36 ANALISI Lettura e interpretazione dei dati del questionario somministrato ai genitori di Scuola di Primo Ciclo La partecipazione complessiva ha raggiunto il 88% con n. 244 schede compilate su n. 277 famiglie.

37. QUESTIONARIO GENITORI SCUOLA PRIMO CICLO 37 ANALISI Aspetti positivi vengono considerati in generale: Accoglienza Piacere nel frequentare la scuola Rapporti con i docenti Comunicazione dei risultati delle verifiche Clima della classe Ore di insegnamento Carico di compiti a casa Interesse verso le materie studiate

38. QUESTIONARIO GENITORI SCUOLA PRIMO CICLO 38 ANALISI Incontri scuola-famiglia Chiarezza e rispetto delle regole di comportamento Possibilit� di parlare dei propri problemi Chiarezza ed efficacia delle informazioni Possibilit� di incontrare e comunicare con il D.S. Soddisfazione dei genitori per aver scelto l�Istituto

39. QUESTIONARIO GENITORI SCUOLA PRIMO CICLO 39 ANALISI Aspetti suscettibili di miglioramento: Corsi di recupero Possibilit� di partecipare pi� attivamente alla vita scolastica Servizio offerto dal personale di segreteria Star bene con i compagni Grado di partecipazione alla vita scolastica

40. QUESTIONARIO GENITORI SCUOLA PRIMO CICLO 40 ANALISI Aspetti che presentano fattori di criticit�: Corsi di potenziamento Struttura scolastica adeguata all�esigenza dei figli

41. 41 LETTURA DEI DATI QUESTIONARIO PERSONALE ATA

42. QUESTIONARIO PERSONALE ATA 42 ANALISI Lettura e interpretazione dei dati del questionario somministrato al personale ATA La partecipazione complessiva ha raggiunto il 77%, con la compilazione di n. 17 schede su n. 23.

43. QUESTIONARIO PERSONALE ATA 43 ANALISI Aspetti positivi vengono considerati in generale: Rapporto con i colleghi e con il D.S. Clima complessivo della scuola Condizioni per svolgere bene il lavoro Coordinamento del D.S. e della DSGA Valorizzazione delle risorse Orario settimanale di lavoro

44. QUESTIONARIO PERSONALE ATA 44 ANALISI Carico di lavoro connesso al POF Funzionamento della Dirigenza, della Segreteria Funzionamento dei collaboratori scolastici Funzionamento dei Fiduciari di plesso Organizzazione attuale dell�Istituto Ruolo all�interno della scuola Collaborazione da parte della segreteria

45. QUESTIONARIO PERSONALE ATA 45 ANALISI Collaborazione da parte dei collaboratori scolastici Collaborazione da parte dei docenti Proficua collaborazione da parte delle RS Rapporto con le famiglie degli alunni Rapporto con gli alunni Dotazioni dell�ambiente di lavoro Valutazione rischi e piano di evacuazione

46. QUESTIONARIO PERSONALE ATA 46 ANALISI Aspetti suscettibili di miglioramento: Il clima complessivo della scuola Il coordinamento del D.G. Orario settimanale e annuale Collaborazione da parte dei docenti Carico di lavoro connesso al POF Collaborazione Fiduciari di plesso

47. QUESTIONARIO PERSONALE ATA 47 ANALISI Funzionamento RSU Organizzazione Istituto Collaborazione della Dirigenza Collaborazione dei Collaboratori scolastici Collaborazione docenti Collaborazione RSU Rapporto alunni scuola

48. 48 LETTURA DEI DATI QUESTIONARIO DOCENTI REFERENTI DI PROGETTO

49. QUESTIONARIO DOCENTI REFERENTI DI PROGETTO 49 ANALISI Lettura e interpretazione dei dati dei questionari somministrati ai docenti Referenti di Progetto La partecipazione complessiva ha raggiunto il 97%, con la compilazione di n. 34 schede su n. 35.

50. QUESTIONARIO DOCENTI REFERENTI DI PROGETTO 50 ANALISI I progetti avviati e completati nella Scuola dell�infanzia sono stati n. 2: Retetna Lingue straniere nella Scuola dell�Infanzia

51. QUESTIONARIO DOCENTI REFERENTI DI PROGETTO 51 ANALISI I progetti avviati e completati nella Scuola Primaria sono stati n. 3: Trinity Lingua spagnola Scuola e sport

52. QUESTIONARIO DOCENTI REFERENTI DI PROGETTO 52 ANALISI I progetti avviati e completati nella SSI sono stati n. 14:

53. QUESTIONARIO DOCENTI REFERENTI DI PROGETTO 53 ANALISI I progetti avviati e completati nella Scuola di Primo Ciclo sono stati n. 2: Giochi matematici Recupero

54. QUESTIONARIO DOCENTI REFERENTI DI PROGETTO 54 ANALISI I progetti d�Istituto avviati e completati sono stati n. 6: Accoglienza Continuit� Educazione alla legalit� FSE � FESR Giornalino Solidariet�

55. QUESTIONARIO DOCENTI REFERENTI DI PROGETTO 55 ANALISI I progetti per genitori avviati e completati sono stati n. 2: - Aiutare i genitori ad aiutare i figli - Genitori in forma

56. QUESTIONARIO DOCENTI REFERENTI DI PROGETTO 56 ANALISI I progetti avviati e non completati sono stati n. 3: Informatica per i docenti (interrotto per l�esiguo numero di partecipanti) Informatica per i genitori (interrotto per l�inizio dei corsi PON) Magi Biblioteche in rete (interrotto per la complessit� dell�organizzazione e per il numero esiguo di personale disponibile)

57. QUESTIONARIO DOCENTI REFERENTI DI PROGETTO 57 ANALISI I progetti non avviati sono stati n. 2: ISS Pari opportunit�

58. QUESTIONARIO DOCENTI REFERENTI DI PROGETTO 58 ANALISI I progetti nati su proposta di Enti esterni sono stati n. 10 I progetti nati su proposta di docenti sono stati n. 17 I progetti nati su proposta di docenti e famiglie sono stati n. 5 I progetti nati su proposta di docenti e alunni sono stati n. 1 I progetti nati su proposta di docenti, alunni e famiglie sono stati n. 1

59. QUESTIONARIO DOCENTI REFERENTI DI PROGETTO 59 ANALISI I progetti di scuola sono stati n. 25 I progetti di rete sono stati n. 3 I progetti provinciali, regionali, nazionali, europei sono stati n. 6

60. QUESTIONARIO DOCENTI REFERENTI DI PROGETTO 60 ANALISI Rilevazioni: - La partecipazione ai progetti � stata in generale elevata - I contenuti dei progetti sono stati in gran parte integrativi al curricolo ed extracurriculari. - Poca partecipazione della SSI al progetto �Giornale d�Istituto� - Il progetto �Informatica per docenti� � stato interrotto per lo scarso numero di partecipanti

61. QUESTIONARIO DOCENTI REFERENTI DI PROGETTO 61 ANALISI Le attivit� svolte e i metodi utilizzati sono stati vari La durata dei progetti � andata da un minimo di due mesi a tutto il corso dell�anno Le attivit� si sono svolte sia in orario scolastico che in orario extrascolastico In n. 6 progetti sono intervenuti esperti esterni. La ricaduta maggiore si � avuta principalmente sulla motivazione allo studio e sulla acquisizione di competenze

62. QUESTIONARIO DOCENTI REFERENTI DI PROGETTO 62 ANALISI Tra le possibili modifiche ai progetti vengono suggeriti da parte dei docenti i seguenti miglioramenti: Pi� possibilit� di uscite durante l�anno Previsione di un budget maggiore Possibilit� di avere degli sponsor Maggiore divulgazione dei prodotti finali Estensione delle attivit� a tutto l�arco dell�anno

63. QUESTIONARIO DOCENTI REFERENTI DI PROGETTO 63 ANALISI Possibilit� di maggiori scambi e confronti tra le scuole in rete Un maggior numero di visite negli Istituti superiori periodici incontri tra alunni e docenti dei vari ordini di scuola Test da sostenere alla fine dell�anno Maggiore ausilio di sussidi didattici

64. QUESTIONARIO DOCENTI REFERENTI DI PROGETTO 64 ANALISI Sono stati valutati n. 18 progetti Sono stati documentate le attivit� di n. 18 progetti I progetti che si sono conclusi con un prodotto finale sono stati n. 14 I progetti in cui � stato pubblicato il prodotto finale sono stati n. 7

65. QUESTIONARIO DOCENTI REFERENTI DI PROGETTO 65 ANALISI Il grado di soddisfazione dei docenti referenti di progetto � positivo relativamente a: Contenuti Metodi Organizzazione Tempi Obiettivi raggiunti Partecipazione

66. QUESTIONARIO DOCENTI REFERENTI DI PROGETTO 66 ANALISI Gli aspetti suscettibili di miglioramento sono: La durata dei progetti La documentazione dei lavori svolti La pubblicazione dei lavori svolti Il monitoraggio La valutazione

67. 67 OBIETTIVI D�ISTITUTO

68. 68 OBIETTIVI D�ISTITUTO All�inizio dell�anno sono state diagnosticate le seguenti criticit� presenti nell�Istituto. Gli aspetti esaminati sono stati: Personale scolastico Studenti Strutture e infrastrutture Rapporti della scuola con le famiglie e il territorio

69. 69 OBIETTIVI D�ISTITUTO Le criticit� che sono state risolte riguardano gli aspetti di seguito elencati. Personale scolastico: attivit� di valutazione, partecipazione ad attivit� di formazione e aggiornamento, monitoraggio sul grado di soddisfazione dei genitori degli studenti, attivit� di orientamento per gli studenti in ingresso e in uscita, attivit� di recupero e potenziamento.

70. 70 OBIETTIVI D�ISTITUTO Studenti: potenziamento delle attivit� per la prevenzione e la riduzione della dispersione, potenziamento delle attivit� per la lotta al disagio e allo svantaggio culturale, per la promozione del successo scolastico, per l�acquisizione di competenze relazionali e sociali.

71. 71 OBIETTIVI D�ISTITUTO Rapporti della scuola con le famiglie e il territorio: maggiore partecipazione delle famiglie agli incontri scolastici, partecipazione dei genitori ai corsi avviati dalla scuola (Fitness, Informatica), apertura della scuola ad attivit� rivolte alle famiglie e al territorio, creazione di reti di scuole, potenziamento delle attivit� di collaborazione con Associazioni culturali e sportive, contatti periodici con gli assistenti sociali, maggiore visibilit� della scuola sul territorio.

72. 72 OBIETTIVI D�ISTITUTO Strutture e infrastrutture: potenziamento e creazione di laboratori scientifici, fruizione degli studenti di Scuola primaria delle biblioteche di classe o di Plesso, ristrutturazione e messa a norma dei plessi di Scuola Primaria di Jungo e di Trepunti.

73. 73 PIANI DI SVILUPPO

74. 74 PIANI DI SVILUPPO Dall�esame dei questionari somministrati nel corso dell�anno ai docenti, agli alunni ai genitori, al personale ATA, si evince che non tutte le criticit� presenti nell�Istituto sono state risolte e che se ne riscontrano di nuove. Si suggeriscono i seguenti ambiti di interventi riguardo gli aspetti di seguito elencati: personale scolastico, studenti, rapporti della scuola con le famiglie e il territorio, strutture e infrastrutture.

75. 75 PIANI DI SVILUPPO Personale scolastico: Migliorare le competenze del personale della scuola attraverso interventi formativi sulle nuove tecnologie della comunicazione Migliorare l�efficacia e la chiarezza delle procedure adottate sui criteri di utilizzo delle risorse Potenziare le comunicazioni e le informazione da parte della segreteria Valorizzare le competenze specifiche dei docenti Avviare una maggiore collaborazione tra docenti di plessi diversi Incoraggiare i docenti ad assumere incarichi Attivare uno sportello docenti

76. 76 PIANI DI SVILUPPO Studenti: Migliorare la funzionalit� delle aule Migliorare la pulizia dei locali Maggiore utilizzo dei laboratori Migliorare le competenze di base e potenziare le competenze chiave (lingue straniere, competenze digitali, consapevolezza ed espressione culturale) Migliorare la motivazione all�apprendimento delle lingue straniere Potenziare gli interventi per la promozione delle eccellenze

77. 77 PIANI DI SVILUPPO Rapporti della scuola con le famiglie e il territorio: - Incrementare le attivit� di collaborazione con Regione, Enti locali, Universit�, Enti di ricerca e formazione, incrementare le attivit� di informazione e di confronto e partecipazione delle famiglie ai processi educativi e formativi, potenziare e pubblicizzare maggiormente lo sportello genitori.

78. 78 PIANI DI SVILUPPO Strutture e infrastrutture Potenziare i laboratori multimediali Creare laboratori linguistici Creare laboratori scientifici nella Scuola Primaria Ristrutturare i plessi di SSI di S. Giovanni e Macchia.

79. 79 L�autovalutazione d�Istituto, la verifica e la valutazione del Piano dell�Offerta Formativa sono strumenti indispensabili per predisporre un�analisi degli esiti formativi ottenuti e per progettare futuri interventi mirati e calibrati alle reali esigenze della scuola.