Liderança e Relações Interpessoais

1. Liderança e Relações Interpessoais

2. “ ... Sem lidar com o campo afetivo, continuaremos a oferecer ao mundo indivíduos fixados em padrões infantis de comportamento, sentimento e pensamento e, certamente, não seremos capazes de atingir a meta de educar pessoas para a plenitude do crescimento.” • Claudio Naranjo

3. UNIDADE IA dinâmica de Grupo • “O mundo emocional não é como se supõe a primeira vista algo invisível aos olhos ou aos sentidos. Se expressa o tempo todo, nos olhares, andares, ritmos, gestos, respirações, posturas, tons e timbres de voz, para citar alguns elementos. O que chama atenção é que todos nós temos um jeito, uma forma psicofísica de estar, que torna-se a marca de cada um. Michel Robim Rabinowit

4. Kurt Lewin – estudos para a compreensão de algumas diferenças sociais e psicológicas. • Estudo da natureza do grupo. • A base social da vida de um indivíduo é uma questão fundamental e deve ser pontuada e conscientizada. • Conceitos : teoria de campo, atmosfera grupal e status social.

5. Campo / Espaço de Vida A = Família B= amigo C= escola D= trabalho P= pessoa M= Meio Social P M B A C E D • Atmosfera Grupal / Clima Grupal – o grupo é mais do que a soma de seus elementos... • Status social – necessidade de pertencer a um grupo, ocupar uma determinada posição e sentir-se seguro.

6. PROCESSOS DO GRUPO • INTERAÇÃO – forma como os indivíduos reagem em relação aos outros; • ESTRUTURA – Representa a origem das leis que governam o grupo. O que constrói. • COESÃO – à medida que o grupo cresce, as pessoas vão sentindo atração pelas atividades em conjunto. • Grupo – pessoas reunidas e cada qual afetada de alguma forma pelos outros indivíduos que o compõe.

7. Formação – espontâneos e planejados; • Tipos de grupo – primário e secundários, formais e informais; homogêneos e heterogêneos, interativos e nominais, temporários e permanentes; • Tamanho – grandes ou pequenos; • Processo de crescimento do grupo : individualidade, aceitação mútua, subgrupos, integração.

8. INFLUÊNCIA SOCIAL E LIDERANÇA “ Será possível o ser humano conviver com urbanidade sem precisar estar sujeito à presença de um líder?” • Vivemos organizados em grupos e normalmente exercendo liderança ou sujeitos a um líder. A vida em grupo depende de fatores complexos que determinam a ação do grupo sobre o indivíduo, do indivíduo sobre o grupo e da ação do líder. • Tipos de Liderança – Autoritária, democrática e a laissez-faire.

9. AQUISIÇÃO DE COMPETÊNCIA INTERPESSOAL Desde os primeiros dias de vida somos inseridos na vida grupal. Passamos, então a adquirir gradativamente habilidades e competências que nos acompanharão pela longa jornada da nossa existência e convivência social. Na medida em que nos tornamos mais hábeis nessa competência, melhor nos integramos aos grupos. Uma das condições para o estabelecimento de bons relacionamentos é aceitar que as pessoas são diferentes e respeitar as diferenças individuais próprias de cada uma delas. O primeiro passo nessa direção é o processo de autoconhecimento.

10. INDIVÍDUO Características inatas e adquiridas PERSONALIDADE Caráter – aspectos morais ou a marca pessoal Temperamento – aspectos da hereditariedade e da constituição fisiológica que interfere no ritmo individual. Traço de Personalidade –característica permanente que são inferidos a partir do comportamento.

11. INTELIGÊNCIA EMOCIONAL • Intrapessoal e Interpessoal • Intrapessoal – habilidades pertinentes à própria pessoa. Autoconhecimento – consciência de si mesmo; Autodomínio –resultado do autoconhecimento. Domínio de nossos sentimentos. Automotivação – estar motivado para a vida. • Interpessoal- habilidades de relacionamento com outras pessoas. • Empatia – movimento de solidariedade, compreender os sentimentos dos outros. • Aptidões Sociais – Interagir com facilidade, lidar bem com as emoções nos relacionamentos.

12. MOTIVANDO EQUIPES DE TRABALHO • Motivar significa ter motivos. Razões para realizar alguma coisa. • Motivo, necessidade, impulso, instinto são constructos, processos internos hipotéticos que parecem explicar o comportamento, mas não podem ser diretamente observados ou medidos. • Os motivos dirigem o comportamento do indivíduo para o objetivo mais adequado para satisfazer a necessidade.

13. Como motivar? • Teoria do Condicionamento – reforço e recompensa; • Teoria Cognitiva – o homem decide o que quer ou não quer fazer • Teoria Humanística – Hierarquia das necessidades Necessidades Estéticas Necessidade de Conhecimento e Compreensão Necessidade de Realização Necessidades de Estima ou Status Necessidades Sociais, de Amor e participação Necessidades de Segurança Necessidades Fisiológicas

14. “ O ser humano necessita de uma estrutura de valores, uma filosofia de vida... Por que possa pautar sua vida e compreensão, aproximadamente no mesmo sentido em que precisa de sol, cálcio ou amor.” “Há dois conjuntos de forças puxando o indivíduo, não um apenas. Além das pressões no sentido do desenvolvimento e da saúde, existem também pressões regressivas, geradas pelo medo e a ansiedade, que o empurram para a doença e a fraqueza.” Abraham Maslow