L’évaluation des élèves en SVT

1. L’évaluation des élèves en SVT Inspection Pédagogique Régionale

2. L’évaluation des élèves en SVT « Évaluer, c’est confronter un ensemble d’informations à un ensemble de critères pour prendre une décision »

3. L’évaluation des élèves en SVT Qu’évaluons-nous ? • des savoirs acquis, • des savoir-faire méthodologiques et techniques, • un savoir-être

4. L’évaluation des élèves en SVT Trois temps d’évaluation : • en début des apprentissages : évaluation diagnostique, • au cours des apprentissages : évaluation formative ou formatrice, • après les apprentissages : évaluation sommative.

5. L’évaluation des élèves en SVT L’évaluation diagnostique

6. L’évaluation des élèves en SVT L’évaluation diagnostique : • bilan des acquis cognitifs et méthodologiques, • estimation des représentations des élèves, Outil pour le professeur Projet pédagogique.

7. L’évaluation des élèves en SVT L’évaluation formative

8. L’évaluation des élèves en SVT L’évaluation formative (1) : • intégrée à la démarche pédagogique, lors d’une activité, • Une activité poursuit trois objectifs : • cognitifs, méthodologiques , techniques • L’évaluation est mono objectif

9. L’évaluation des élèves en SVT L’évaluation formative (2) : • la présentation de l’exercice : • l’objectif de méthode, • la consigne, • les critères de réussite,

10. L’évaluation formative (3) : « déduire l’existence et la nature des échanges au niveau d’un organe à partir de la comparaison de données chiffrées ».

11. L’évaluation formative (3) : « déduire l’existence et la nature des échanges au niveau d’un organe à partir de la comparaison de données chiffrées ».

12. L’évaluation des élèves en SVT L’évaluation formative (3) : • l’exploitation de l’évaluation : • interactive : • le professeur observe, essaie de remédier, • les productions sont croisées entre élèves, • auto évaluation par l’élève (formatrice). • en classe, à chaud Pas de note

13. L’évaluation des élèves en SVT L’évaluation formative (4) : • la suite de l’évaluation : • la « mémoire des essais » pour permettre un suivi des progrès : • tableau de bord de l’élève, • livret de compétences, • grilles • … tenus par l’élève.

14. L’évaluation des élèves en SVT L’évaluation formative (5) : • la suite de l’évaluation : • re-motiver pour re-mobiliser sur l’objectif plutôt que refaire, • individualiser l’aide (différenciation pédagogique) : aides différentes, exercices à tiroirs pour les plus faibles et les plus forts, • travail « à la maison ».

15. L’évaluation des élèves en SVT L’évaluation formative (6) : • la suite de l’évaluation : • planifier les apprentissages : • savoir repérer, dans le programme, les compétences qu’il sera possible d’exercer.

16. L’évaluation des élèves en SVT L’évaluation formative (7) : • la suite de l’évaluation : • communiquer avec les parents : • expliquer les modalités et objectifs, • expliquer la lecture qui doit en être faite

17. L’évaluation des élèves en SVT L’évaluation sommative

18. L’évaluation des élèves en SVT L’évaluation sommative (1) : • Quand ? • en début de séance, • en cours de progression (compétence méthodologique), • hors progression (contrôle), • de courte durée (préférer la fréquence).

19. L’évaluation des élèves en SVT L’évaluation sommative (2) : • La forme • portant sur un contrat-bilan, • en cohérence avec les objectifs visés et affichés, • en cohérence avec l’évaluation formative. notée Notation par rapport à un barème reprenant les critères

20. L’évaluation des élèves en SVT L’évaluation sommative (3) • La correction : • voir dans le cours (connaissances restituées), • en direct (compétences), • « à chaud », Limiter le temps consacré à la correction

21. L’évaluation des élèves en SVT L’évaluation sommative (3) : • L’aide au projet de l’élève : • dessiner le profil de l’élève et le motiver : • Dire les compétences sur lesquelles on peut s’appuyer, celles sur lesquelles il doit progresser, • faire en sorte que les professeurs de disciplines différentes observent les mêmes compétences

22. L’évaluation des élèves en SVT L’évaluation du savoir-être

23. L’évaluation des élèves en SVT L’évaluation du savoir-être • repose en partie sur un travail interdisciplinaire (rappel note vie scolaire au DNB), • prend en compte la responsabilité individuelle et collective des élèves face à l’utilisation du matériel, • observe le comportement (tolérance, respect de l’autre, mutualisation, etc.) formation du citoyen.

24. L’évaluation des élèves en SVT Des outils pour évaluer : • des outils en ligne sur le serveur SVT de l’académie • les critères d’évaluation de l’ECE, • les critères d’évaluation des TPE (en particulier ceux du carnet de bord), • les compétences du B2I ou DP3, • la banque outils d’évaluation http://www.banqoutils.education.gouv.fr/nouveaux outils.php

25. L’évaluation des élèves en SVT Inspection Pédagogique Régionale