IZOSTANCI UČENIKA

1. X. Gimnazija “Ivan Supek” rujan, 2007. IZOSTANCI UČENIKA Marija Roth, prof. psihologije

2. 69.5 sati 8.5 sati neopravdano Prosjek izostanaka u Hrvatskoj u šk. god. 2005./06.

3. KADA IZOSTAJU?

4. Test • Najavljeno ispitivanje • Želi dobit bolju ocjenu (nije spreman) • Iz dosade

5. ŠTO DOBIVA? • Više vremena • Informacije o pitanjima • Kontrolu ocjena (Ivaković, A.,istraživanje provedeno u IX gimnaziji)

6. UZROCI IZOSTAJANJA

7. STAVOVI UČENIKA: • Raspored sati je loš (neki dani su prenaporni) • Pravilnik o ocjenjivanju se ne poštuje • Nadam se da me neće zapisati (Ivaković, A.,istraživanje provedeno u IX gimnaziji)

8. STAVOVI PROFESORA • Ne rade dovoljno • Komotni su • Negativan stav prema predmetu/profesoru • Otpor prema redu i pravilima • Dio odrastanja (Ivaković,A.,istraživanje provedeno u IX gimnaziji)

9. 10 % učenika svakodnevno samo traži načine kako izbjeći nastavu. • 71 % učenika ponekad traži načine kako izbjeći nastavu. • 19 % učenika uopće nema izražene ovakve tendencije. Ujević, Bjeliš, Franić: "Uzroci i posljedice namjernog izbjegavanja nastave“,Školski vjesnik 1-2/2004.

11. NAŠ CILJ?(rasprava)

12. (pušenje, konzumiranje alkohola, eksperimentiranje s drogama, destruktivna i agresivna ponašanja)

13. RAZLOZI IZOSTANKAM. Bilankov, S. Hitrec: IZOSTANCI UČENIKA SREDNJIH ŠKOLA • 50,5% učenika - za izostanke uopće nije potreban neki poseban razlog • 68,6% učenika osjeća preopterećenost nastavnim gradivom • 33,6% učenika boji se nastavnika • 32,7% - poziv nekoga tko upravo bježi s nastave • 54,9% - loše tumačenje, loše vođenje nastavnog sata, dosada na satu

15. Izbjegavanje loših ocjena je često razlog izostajanja M. Bilankov, S. Hitrec

16. Izostajanje cijeli dan kako bi se lakše opravdalo 1-2 sata na koje ne žele ići • 46,3% učenika • manje uočljivo izbjegavanje nastave • 1-2 sata pretvara se u 6-7 sati M. Bilankov, S. Hitrec

17. 41,1%učenika izostajanje s nastave ne doživljava kao gubitak nego kao dobitak jer dođu na nastavu kad su spremni M. Bilankov, S. Hitrec

18. 60,7%učenika misli da svoj izostanak s nastave ne mora posebno nadoknađivati intenzivnijim učenjem M. Bilankov, S. Hitrec

20. 32,1%učenika se dosađuje prilikom neopravdanog izostajanja s nastave Učenici između dosade i škole u tolikom broju biraju dosadu !!!!! M. Bilankov, S. Hitrec

21. U svrhu opravdavanja izostanka učenici često lažu, falsificiraju ispričnice, manipuliraju roditeljima i razrednicima Izjave učenika: M. Bilankov, S. Hitrec

22. Uloga roditelja • Češće su spremniji pomoć pri pravdanju izostanaka u odnosu na O.Š. *Izostankeispričava *Ujević, Bjeliš, Franić: "Uzroci i posljedice namjernog izbjegavanja nastave“,Školski vjesnik 1-2/2004.

23. Roditelj ima opravdanje za izostanak svoje kćeri sa nastave, ali mu razrednica mora reći koji su to bili dani i sati.

24. Neke roditelje nikada ne interesira uspjeh i vladanje njihovoga djeteta u školi. Zašto ?

25. Kako izostanci s nastave utječu na školski uspjeh? Ujević, Bjeliš, Franić

26. STAVOVI SREDNJOŠKOLACA PREMA ŠKOLI KOJU POHAĐAJU • 3,6% učenika zadovoljno je školom koju pohađa • 25 % ispitanih učenika izrazito nezadovoljni svojom školom • preko 70% učenika iskazuje previsoku razinu straha od škole • gotovo 75% učenika ima negativan stav prema nastavnicima. Bezinović i suradnici

27. Ljudska bića bitno su odgovorna za svoje ponašanje - ona sama biraju svoje ponašanje, stoga učimo svoje učenike odgovornosti, kako bi prihvatili misao: "Ja sam odgovoran za ono što činim."

28. 32,6 % učenika ne želi preuzeti odgovornost za izbivanje s nastave,navikli su da odgovornost za izostanke preuzimaju roditelji, liječnici irazrednici. M. Bilankov, S. Hitrec

29. PRIJEDLOZI UČENIKA ZA MANJE IZOSTANAKA • zanimljivija nastava • upotreba novijih nastavnih metoda • manje opterećenja nastavnim gradivom • dosljedno provođenje postojećih pedagoških mjera (čak da su i strože) • provjera znanja u dogovoru s nastavnicima • testovi bi trebali biti teži za one koji nisu bili prisutni • smanjiti pritisak na učenike • ostvariti kvalitetniji odnos.

30. ULOGA PROFESORA?

31. ULOGA RODITELJA?

32. Pravdanje izostanaka • Različiti kriteriji (kašnjenje, roditeljske ispričnice, liječničke ispr.) • (Ne)pridržavanje postojećih pravila • Nejednaka pravila (odlični učenici, omiljeni uč.) Razrednici se međusobno značajno razlikuju po preciznosti navođenja razloga izostanka (Buj, 1994)

33. Statut X. gimnazije, članak 62. IZOSTANCI UČENIKA • Izostanke i zakašnjenja na nastavu i druge oblike obrazovnog rada učenika roditelji ili skrbnici su dužni opravdati uz liječničku ispričnicu ili neki drugi opravdani razlog najkasnije u roku od 14 dana od prvog dana izostanka. • Ukoliko roditelj ili skrbnik ne opravda izostanak učenika u navedenom roku, razrednik je dužan izostanak evidentirati neopravdanim i o tome izvijestiti učenika • Učenik može izostati s nastave prema odobrenju: profesora s njegovog sata razrednika do 5 radnih dana ravnatelja do 10 radnih dana Razrednog vijeća preko 10 radnih dana STATUT

34. PLAN !(izradimo ga)

36. Literatura: • Bezinović, P.: Definicija i poticanje ključnih kompetencija u Europskom obrazovanju - doprinos oslobađanju ljudskih potencijala, 2006. • Bilankov, M., Hitrec, S.: Izostanci učenika srednjih škola, preuzeto s Interneta • Buj, M.: Razrednikov pristup izostancima učenika s nastave, 1994. • Ivaković Klećina A.: Učenički izostanci – problem koji se može riješiti, HPKZ, Zagreb, 2004. • Ujević, Bjeliš, Franić: "Uzroci i posljedice namjernog izbjegavanja nastave“, Školski vjesnik 1-2/2004.

37. HVALA NA SURADNJI !