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Se concerter régulièrement pour améliorer le travail en fonction de

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  1. un établissement pour tous... Ecole - College Luzy - Dufeillant Ecole - College Luzy - Dufeillant Ecole - College Luzy - Dufeillant Ecole - College Luzy - Dufeillant Ecole - College Luzy - Dufeillant ... tous pour une communauté Enseigner autrementIl ne s’agit pas de changer le programme scolaire de l’année pour ces élèves, mais de l’adapter à leurs rythmes et stratégies. PEDAGOGIE ADAPTEE AUX TROUBLES D’APPRENTISSAGES Collège Luzy-Dufeillant Se concerter régulièrement pour améliorer le travail en fonction de l’évolution des groupes et des élèves. LE PROJET PEDAGOGIQUE • Aider l’élève à contourner son handicap afin d’exploiter toutes ses capacités. • Trouver les outils pédagogiques adaptés à chacun. LES OBJECTIFS • Donner l’envie d’apprendre. • Valoriser les réussites. • Comprendre les troubles. • Tenir compte des difficultés de chacun. Voir l’élève différemment mais ne pas le sous-estimer. Se référer au socle commun de connaissances et de compétences pour construire les apprentissages.

  2. Les adaptations en classe Pour les élèves qui possèdent un ordinateur : • Travail en réseau (ou utilisation de clés USB) ; • Transmission des cours et contrôles sur l’ordinateur ; • Suppression des cahiers et classeurs (sauf cas exceptionnel) ; • Remplacement de l’écriture manuscrite par l’écriture avec l’ordinateur ou avec un logiciel de reconnaissance vocale ; • Manuels scolaires scannés. Pour les autres : • Mise à disposition de documents dactylographiés pour les cours et les contrôles. Pour tous : • Utilisation d’un vidéo projecteur pour présenter les cours ; • Adaptation des contrôles et devoirs surveillés. Les élèves bénéficient d’un tiers temps supplémentaire ou d’une réduction du devoir ; • Ce qui n’a pas pu être évalué à l’écrit le sera, dans la mesure du possible, à l’oral. LES CLES DE LA REUSSITE • Encourager, stimuler ; • Valoriser les compétences en place ; • Laisser un temps suffisant pour effectuer les activités ; • Ne pas stigmatiser (lecture orale, orthographe) ; • Rester exigeant.

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