Historia de los medios y sistemas comunicacionales contemporáneos

1. Historia de los medios y sistemas comunicacionales contemporáneos Bloque 1

2. Mapa conceptual del bloque 1 Mg. Susana López Kraus

3. Contenidos • El lugar de la comunicación entre los hechos sociales: la comunicación como forma de intercambio. Interacción hombre/hombre/medio/máquina: interactividad. Relaciones entre las Artes y Medios. • Modelos comunicacionales, configuraciones y redes. • De la comunicación interpersonal a la masiva. Industrias Culturales • Del contacto a la navegación virtual. Medios de Masa, nuevos medios e historia de las artes. • La cultura visual, los medios masivos y las industrias culturales. • Las imágenes y las máquinas de comunicar: usos y funciones. • Los dispositivos comunicacionales y las propiedades de la imagen. • De la Imagen manual y única a la imagen mecánica y la electrónica. • La reproducción masiva: consecuencias históricas en torno a la imagen única y la múltiple. Imágenes auráticas y no auráticas.

4. Objetivos de la inclusión de los textos • AUMONT: introducir la noción de “dispositivo” y las características en foto-cine-vídeo. • BENJAMIN: analizar los posibles efectos de la reproducción masiva y de los diferentes dispositivos comunicacionales. • BETTETINI Y COLOMBO: caracterizar a las nuevas mass-medias. • ECO: exhibir la estructura elemental de la comunicación. Factores constitutivos, tipos de códigos. Plantear la posibilidad del estudio semiótico de la cultura. • GRÜNER: proponer una posible función de las artes en la cultura globalizada. • GUBERN: ubicar a las imágenes en su función comunicacional. • JAKOBSON: presentar un modelo de análisis de comunicación. • KERBAT-ORECCHINI: actualizar el modelo comunicacional propuesto por Jakobson. • MIRZOEFF: definir la cultura visual realizando una lectura crítica de las diversas teorías antropológicas y sociológicas que se ocupan de la cultura visual en la segunda mitad del S.XX. • PERRIOLT: relacionar la función del “invento” con el usuario como agente de contexto. • WINKIN: superación de los modelos lineales de comunicación.

5. Núcleos conceptuales en el texto de Eco • Definición de “fenómeno cultural” • Fenómenos culturales elementales • La cultura como fenómeno semiótico • Valor de uso vs. valor de cambio • Diferencias entre “especimen”; “tipo” y “función”. Significante/significado • Comunicación vs. información • El objeto cultural como forma de repetir función y transmitir información • Conexión entre función y signo

6. Núcleos conceptuales en el texto de Bettetini y Colombo • Influencia de la innovación tecnológica en el campo de la comunicación. • Relación entre las nuevas mass-medias y la industria de la información. Información vs. noticia. • Los nuevos mass-medias como almacenaje de conocimiento • Del programador al usuario. • Concepto de inter-actividad. Características de lo inter-activo. • Inter-activo vs. inter-acción.

7. Núcleos conceptuales en el texto de Winkin • La comunicación como análisis de contexto y no de contenido • Modelo orquestal y modelo telegráfico de la comunicación. Consecuencias esperables de operar con uno y con otro modelo • Comparación de los modelos de Wiener, Shannon y Jakobson. Diferencias y semejanzas

8. Núcleos conceptuales en el texto de Jakobson • Factores intervinientes en el proceso de la comunicación • Funciones comunicacionales. Tipos de funciones • Relaciones entre las funciones en un mensaje. Tipos de mensajes • Noción de configuración comunicacional

9. Núcleos conceptuales en el texto de Grüner • La comunicación como absoluta visibilidad • El valor secreto par la eficacia comunicativa • Noción de globalización. Fin de la historia. Transparencia • Los discurso artísticos como interrogación crítica

10. Los núcleos conceptuales en el texto de Aumont • Espacio creado • Marco y límite. Funciones del marco: visual, económico, simbólico, narrativo y retórico. • La dimensión tempo/espacial del dispositivo • Tiempo espectorial vs. Tiempo de la imagen Contacto entre dos espacios disímiles: plástico-espectorial • Ojo del productor vs. Ojo del espectador

11. Núcleos conceptuales en el texto de Perriolt • Definición de la “máquina de comunicar”. Sus funciones: simular, discursiva, económica, ralaional, compensadora • Nacimiento de “las máquinas de comunicar” como desarrollo socio-histórico de la tecnología. Escuela de Palo Alto • Instrumento vs. Uso/usuario. Legitimación del uso • El usuario como agente de contexto y co-texto.

12. Núcleos conceptuales en el texto de Benjamín • Diferencia entre la obra y su reproducción. Génesis/performer. Creación/interpretación • La perdida del aura de la obra • Cambios en las condiciones de producción en la cultura. • Autor vs. Público a partir de la expansión de las mass-medias.

13. Núcleos conceptuales en el texto de Gubern • La iconicidad como factor cultural • Definición y características de la imagen icónica • Lenguaje Visual vs. Lenguajes Verbal. Estructura. Sistema. Diferencias, funciones relevantes de cada uno • Estructuras pictográficas • Componentes de la imagen: mimetismo, simbolismo, arbitrariedad.

14. Núcleos conceptuales en el texto de Mirzoeff • El mundo como texto vs. el mundo como imagen • Experiencia Visual: acontecimiento que resulta de la interacción de lo cotidiano y el co-texto socio-histórico. Conflictividad con el concepto de cultura • La cultura visual como centro de la experiencia visual cotidiana. Comparación con la época de La Ilustración. • Los medios visuales entendidos de forma colectiva. Necesidad de la inter y trans-disciplinaridad • Estructuralismo. Estructuras profundas de la sociedad. Codificación/Contingente. Signo/Lexia

15. Otros links • www.fba.unlp.edu.ar/medios/squenascom • www.fba.unlp.edu.ar/medios/ficha1 • www.fba.unlp.edu.ar/medios/objetocultural • “De las historia de los discursos” y “De las diferentes formas de conceptualización sobre las producciones artísticas” en Glosario • www.fba.unlp.edu.ar/medios/drlemon