Centro de Competência Nónio Século XXI Escola Superior de Educação de Setúbal

1. Centro de Competência Nónio Século XXIEscola Superior de Educação de Setúbal 20 anos depois … Setúbal, 15 de Fevereiro de 2005 Conceição Brito e José Duarte (ESE de Setúbal)

2. Antes do ProjectoMINERVA… começando o trabalho com as TIC Primeiras experiências no distrito Escola Primária Nº2 de Palmela (1984) 15 Fevereiro 2005 As TIC na Educação: Histórias e Memórias com futuro

3. Tratamento de informação Contexto Trabalho de Projecto Trabalho de campo (visitas de estudo) 15 Fevereiro 2005 As TIC na Educação: Histórias e Memórias com futuro

4. Ontem como hoje… A ideia de projecto “Tudo parece apontar que [bons níveis de desenvolvimento para um maior número de alunos] poderá vir a ser conseguido […] se os conteúdos curriculares se tornarem significativos para professores e alunos […] O trabalho por projectos poderá constituir uma resposta”. Luísa Cortesão et al. (2002) 15 Fevereiro 2005 As TIC na Educação: Histórias e Memórias com futuro

5. Na sala de aula Tarefas diferenciadas TIC (Processador de texto, Logo e Paint) Comunicação 15 Fevereiro 2005 As TIC na Educação: Histórias e Memórias com futuro

6. Ontem como hoje … O computador como ferramenta “As novas tecnologias poderão ter um papel a desempenhar, quer como ferramenta de trabalho, quer como meios de descoberta e de formação de conceitos, quer como instrumentos de resolução de problemas”. João Pedro Ponte, 1997 15 Fevereiro 2005 As TIC na Educação: Histórias e Memórias com futuro

7. Registar e publicar … Quatro anos de uma experiência pedagógica inovadora (84-87), relatada pela professora responsável por este trabalho com uma turma do 1º ciclo. O Pólo MINERVA da ESE de Setúbal apoiou a formação e monitorização do Projecto. 15 Fevereiro 2005 As TIC na Educação: Histórias e Memórias com futuro

8. Descobrir Portugal Um projecto colaborativo com alunos de escolas de outras regiões, envolvendo o Logo e a base de dados 15 Fevereiro 2005 As TIC na Educação: Histórias e Memórias com futuro

9. A Matemática e as TIC (Logo e Folha de Cálculo) • De assinalar: • o papel do professor • o trabalho em pequenos grupos • diferentes tipos de tarefas Escolas Secundárias de Bocage e da Camarinha – Setúbal. 15 Fevereiro 2005 As TIC na Educação: Histórias e Memórias com futuro

10. Ontem como hoje… A aprendizagem com as TIC “Importa valorizar as abordagens informais e experimentais das tecnologias de informação e comunicação, hoje potenciadas com o uso da Internet, reconhecendo que […] a contribuição real dos meios de comunicação digitais para a educação é a flexibilidade que pode permitir a cada indivíduo encontrar trajectos pessoais para aprender […]. Seymour Papert (1997) 15 Fevereiro 2005 As TIC na Educação: Histórias e Memórias com futuro

11. Monografias – algumas memórias escritas sobre as TIC na Educação Reflexões sobre contextos curriculares e meio envolvente 15 Fevereiro 2005 As TIC na Educação: Histórias e Memórias com futuro

12. Envolvimento entusiástico de equipas interdisciplinares de professores, incluindo professores e investigadores de ESEs e Universidades e professores do ensino básico e secundário. 15 Fevereiro 2005 As TIC na Educação: Histórias e Memórias com futuro

13. 1994-1997 TIC em Portugal… …a travessia no deserto 15 Fevereiro 2005 As TIC na Educação: Histórias e Memórias com futuro

14. Em 1997… … Programa Nónio Formação e apoio a actividades e projectos para uso das TIC nas escolas. Envolve escolas básicas e secundárias, ESEs, Universidades e Centros de Formação de Professores 15 Fevereiro 2005 As TIC na Educação: Histórias e Memórias com futuro

15. Conhecer e Intervir com as TIC nas Escola • Divulgar as TIC e propostas para o seu uso adequado em contexto educativo; • Apoiar a formação de professores para a implementação de experiências com alunos, em diferentes contextos: sala de aula, Centros de Recursos e outros espaços pedagógicos. 15 Fevereiro 2005 As TIC na Educação: Histórias e Memórias com futuro

16. Inovação e Início de Carreira • Sites que apoiam o desenvolvimento profissional dos recém licenciados pela ESE (1º Ciclo, Matemática e Ciências da Natureza) 15 Fevereiro 2005 As TIC na Educação: Histórias e Memórias com futuro

17. Desenvolvimento curricular • Produção e avaliação de materiais para uma integração contextualizada das TIC na formação de adultos. • Investigação e divulgação: • Projectos • Estudos de caso 15 Fevereiro 2005 As TIC na Educação: Histórias e Memórias com futuro

18. Projectos de Centros de RecursosAlunos monitores Competências técnicas Competências sociais TIC – cartão de aluno monitor 15 Fevereiro 2005 As TIC na Educação: Histórias e Memórias com futuro

19. Ontem como hoje… Para além dos conteúdos “O currículo não é uma soma de matérias a ensinar, mas sim um projecto de realização de aprendizagens e de desenvolvimento de competências que deve proporcionar aos alunos experiências significativas de um modo coerente e articulado entre as suas diversas componentes.” Paulo Abrantes [sobre Perrenoud, 2003] 15 Fevereiro 2005 As TIC na Educação: Histórias e Memórias com futuro

20. “Encontros, Percursos e Recursos - As TIC na Escola”, Fevereiro 2000 • Escola - presente e futuro • Comunidades de aprendizagem • TIC e Desenvolvimento Profissional dos professores 15 Fevereiro 2005 As TIC na Educação: Histórias e Memórias com futuro

21. Ontem como hoje… A Escola face aos media e à Internet “Perante um panorama mediático em que a informação se multiplica de forma vertiginosa, ecléctica e fragmentária, a vocação da escola para criar o tempo e a oportunidade para a interrogação, a procura, a comparação e a estruturação do saber reveste um papel fundamental” Manuel Pinho, Un. Minho (2003) 15 Fevereiro 2005 As TIC na Educação: Histórias e Memórias com futuro

22. Formação Contínua de Professores nas Novas Áreas Curriculares • As NAC como espaço privilegiado para o uso das TIC • Oficinas de formação a distância, apoiadas na plataforma FORDIS. 15 Fevereiro 2005 As TIC na Educação: Histórias e Memórias com futuro

23. Alguns produtos destas sessões Um grande número de trabalhos foram produzidos e estão disponíveis na Web. CD ROM Apresentações Powerpoint Páginas Web 15 Fevereiro 2005 As TIC na Educação: Histórias e Memórias com futuro

24. Utilizações em diferentes contextos Mais de metade dos materiais produzidos foram usados com alunos 15 Fevereiro 2005 As TIC na Educação: Histórias e Memórias com futuro

25. Ontem como hoje … Contextos “Uma parte significativa do futuro da aprendizagem não se encontra nos conteúdos. Muito desse futuro, talvez a sua parcela mais crítica, encontra-se nos contextos […] Uma das principais funções da cultura é, precisamente, a de operar como filtro altamente selectivo na estruturação de visões do mundo e na protecção contra sobrecargas cognitivas.” A. Dias de Figueiredo, 2000 15 Fevereiro 2005 As TIC na Educação: Histórias e Memórias com futuro

26. Materiais de apoio Ideias pedagógicas e didácticas para a introdução de ferramentas específicas na sala de aula … e guias de uso das TIC 15 Fevereiro 2005 As TIC na Educação: Histórias e Memórias com futuro

27. Experimentação e avaliação de materiais e software Maletas pedagógicas para Matemática e CREs Materiais disponíveis para uso com alunos 15 Fevereiro 2005 As TIC na Educação: Histórias e Memórias com futuro

28. Articulação entre Projectos Projectos ABOLINA e SETTIC espaços partilhados de produção e publicação 15 Fevereiro 2005 As TIC na Educação: Histórias e Memórias com futuro

29. Comunidades de aprendizagem AComunidade de Aprendizagem de Professores de Línguas alojada na plataforma FORDIS 15 Fevereiro 2005 As TIC na Educação: Histórias e Memórias com futuro

30. Alguns dados para reflexão A Escola que aprende: um estudo múltiplo de casosno âmbito da utilização educativa das TIC Factores facilitadores: formação para aquisição de competências técnicas e pedagógicas; motivação pessoal; existência de professores de apoio no domínio técnico e de dinamização de projectos; sensibilidade da gestão das escolas. Obstáculos : o tempo adicional que o professor tem de disponibilizar para uma efectiva integração curricular das TIC; as dificuldades de manutenção dos equipamentos. José Luís Ramos et al. (2001) 15 Fevereiro 2005 As TIC na Educação: Histórias e Memórias com futuro

31. Alguns dados para reflexão Estudo: A Formação Contínua de Professores em TIC (2000 a 2003) Tipologia da formação Tipo 1 Uso de ferramentas genéricas e da Internet Tipo 2 Aplicação de ferramentas à educação, nos domínios da administração, gestão e avaliação escolar. Tipo 3 Aplicação de ferramentas à educação, em domínios interdisciplinares, NACs, CREs e Clubes Tipo 4 Ferramentas específicas de áreas disciplinares Brito, C., Duarte, J. e Baía, M. (2004) 15 Fevereiro 2005 As TIC na Educação: Histórias e Memórias com futuro

32. Alguns dados para reflexão Estudo: A Formação Contínua de Professores em TIC (2000 a 2003) Acções de maior impacto As acções de Tipo 3 (TIC em contextos interdisciplinares) com fraca expressão no volume global de formação em TIC (12%), são referenciadas como sendo as que obtiveram maior impacto (49%) junto dos professores. 15 Fevereiro 2005 As TIC na Educação: Histórias e Memórias com futuro

33. Referências recentes Sobre a Internet “As tecnologias são o produto do seu processo histórico de constituição, e não simplesmente da sua concepção tecnológica original” O fosso digital não existe hoje tanto ao nível da conectividade, mas ao nível da “capacidade educativa e cultural para utilizar a Internet […] da capacidade de aprender a aprender”. Manuel Castells (2004) 15 Fevereiro 2005 As TIC na Educação: Histórias e Memórias com futuro

34. Referências recentes Memórias das ilhas de mudança “As TIC podem naturalmente contribuir para o enriquecimento progressivo dos ambientes e contextos de aprendizagem permitindo não só que a escola seja o espaço da construção individual e social mas que cada um possa aprender e ao aprender para si possa […] deixar um registo [uma memória] para que outros aprendam com as experiências anteriores.” José Luís Ramos (2005) 15 Fevereiro 2005 As TIC na Educação: Histórias e Memórias com futuro

35. www.ese.ips.pt/nonio/ 15 Fevereiro 2005 As TIC na Educação: Histórias e Memórias com futuro

36. www.ese.ips.pt 15 Fevereiro 2005 As TIC na Educação: Histórias e Memórias com futuro

37. Centro de Competência Nónio Século XXIEscola Superior de Educação de Setúbal 20 anos depois … Setúbal, 15 de Fevereiro de 2005 Conceição Brito e José Duarte (ESE de Setúbal)