1 / 28

Penilaian Pembelajaran

Penilaian Pembelajaran. Penilaian Pembelajaran ?.

james-eaton
Download Presentation

Penilaian Pembelajaran

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Penilaian Pembelajaran

  2. Penilaian Pembelajaran? Kegiatan yang dilakukan secara sistematis dan berkesinambunganuntuk: Memperoleh, menganalisis dan menafsirkan hasil belajar peserta didiksehingga menjadi informasi yang bermakna untuk pengambilan keputusan dalam menentukan tingkat pencapaian kompetensi

  3. PENILAIAN MULTI ASPEK :KOGNITIF, AFEKTIF, PSIKOMOTORIK MULTI METODE: PAPER & PECIL TEST, LISAN, TES PERBUATAN MULTI TEKNIK: uraian, objektif, wawancara, tugas, dll

  4. Alat untuk mengetahui ketercapaian tujuan FUNGSI PENILAIAN Umpan balik pembelajaran Dasar menyusun laporan kemajuan belajar

  5. Mendeskripsikan kecakapan belajar Mengetahui keberhasilan pembelajaran TUJUAN PENILAIAN Menentukan tindak lanjut Pertanggungjawaban

  6. FORMATIF : Akhir pembelajaran SUMATIF: akhir unit program (catur wulan, semester, tahun) JENIS PENILAIAN DIAGNOSTIK: melihat kelemahan2 dan penyebabnya SELEKTIF : untuk seleksi PENEMPATAN

  7. Teknik Penilaian IPS TES PENILAIAN NON TES

  8. Individu Kelompok LISAN Berstruktur Bebas ESAI Terbatas TES TULISAN Benar Salah Menjodohkan OBJEKTIF Isian Pendek Pilihan ganda TINDAKAN Individu Kelompok

  9. NON TES Penilaian Unjuk Kerja (performance), Penilaian Sikap Penilaian Proyek Penilaian portofolio Penilaian Diri (self assessment)

  10. Penilaian Unjuk Kerja (performance test), Daftar Cek (Check-list) Skala Penilaian (Rating Scale)

  11. Penilaian Sikap Pengamatan/Observasi perilaku Peserta didik Pertanyaan langsung Laporan pribadi

  12. Rubrik pengamatan diskusi

  13. Contoh format penilaian tugas

  14. Contoh penilaian pelaksanan diskusi

  15. Berikut contoh format catatan harian.

  16. CONTOH PENILAIAN PROJEK Peserta didik secara berkelompok diminta untuk mengamati pasar di dekat tempat tinggalnya masing-masing. Hal-hal yang diamati meliputi; barang yang dijual, sejarah terjadinya pasar, lokasi pasar dan interaksi sosial yang terjadi di pasar. Hasil pengamatan dibuat laporan. Laporan hasil pengamatan didiskusikan di dalam kelas. Contoh Penilaian Proyek Mata Pelajaran : IPS Nama Proyek : Pengamatan Pasar Alokasi Waktu : 1 minggu Nama Peserta didik : ____Adzra________________ Kelas : VIII a

  17. Contoh Penilaian Proyek

  18. CONTOH PENILAIAN PRODUK Mata Pelajaran : IPS Nama Proyek : Membuat Makalah tentang Urbanisasi Nama Peserta didik : _____Sani_________________ Kelas :

  19. PENILAIAN PORTOFOLIO :Penilaian melalui koleksi karya(hasil kerja) siswa yang sistematis Pengumpulan data melalui karya siswa Pengumpulan dan penilaian yang terus menerus Refleksi perkembangan berbagai kompetensi Memperlihatkan tingkat perkembangan kemajuan belajar siswa Bagian Integral dari Proses Pembelajaran Untuk satu periode Tujuan Diagnostik

  20. Hal-hal yang perlu diperhatikan: Siswa merasa memiliki portofolio sendiri Tentukan bersama hasil kerja apa yang akan dikumpulkan Kumpulkan dan simpan hasil kerja siswa dalam 1 map atau folder Beri tanggal pembuatan Tentukan kriteria untuk menilai hasil kerja siswa Minta Siswa untuk menilai hasil kerja mereka secara berkesinambungan Bagi yang kurang, beri kesempatan perbaiki karyanya, tentukan jangka waktunya Bila perlu, jadwalkan pertemuan dengan ortu

  21. karya-karya yang dapat dikumpulkan melalui penilaian portofolio Puisi Karangan Gambar / Lukisan Desain Paper Sinopsis Naskah pidato / khotbah Naskah Drama Rumus Doa Surat Komposisi Musik Teks Lagu Resep Makanan Laporan Observasi/ Penyelidikan / Eksperimen Dsb.

  22. Contoh PortofolioMata Pelajaran : IPSAlokasi Waktu : 1 SemesterNama Siswa : Adzra Kelas : X/1

  23. LANGKAH-LANGKAH PENILAIAN PORTOFOLIO Memberi penjelasan kepada peserta didik tentang penggunaan portofolio, (Portofolio tidak hanya merupakan kumpulan hasil kerja peserta didik yang digunakan oleh guru untuk penilaian, tetapi digunakan juga oleh peserta didik sendiri. Dengan melihat portofolio, peserta didik dapat mengetahui kemampuan, keterampilan, kelebihan dan kekurangan serta minatnya) Menyepakati hasil karya peserta didik yang akan dijadikan penilaian portofolio Portofolio antara peserta didik yang satu dan yang lain bisa sama bisa berbeda. Karya-karya tiap peserta didik disimpan dalam satu map atau folder di rumah masing-masing atau loker masing-masing di sekolah.

  24. Berilah tanggal pembuatan pada setiap bahan informasi perkembangan peserta didik Kriteria penilaian sampel portofolio dan bobotnya ditentukan oleh guru dengan peserta didik. (Contoh, Kriteria penilaian kemampuan menulis makalah seperti: penggunaan tata bahasa, kelengkapan gagasan, dan sistematika penulisan. Dengan demikian, peserta didik mengetahui standar guru dan berusaha mencapai standar tersebut.) Minta peserta didik menilai karyanya secara berkesinambungan. Guru dapat membimbing peserta didik, bagaimana cara menilai

  25. Setelah suatu karya dinilai dan nilainya belum memuaskan, maka diberi kesempatan untuk memperbaiki. Namun, antara peserta didik dan guru perlu dibuat “kontrak” atau perjanjian mengenai jangka waktu perbaikan, misalnya 2 minggu karya yang telah diperbaiki harus diserahkan kepada guru. • Bila perlu, jadwalkan pertemuan untuk membahas portofolio. Jika perlu, undang orang tua peserta didik dan diberi penjelasan tentang maksud serta tujuan portofolio, sehingga orangtua dapat membantu dan memotivasi anaknya.

  26. Penilaian Diri (self assessment) Adalah teknik penilaian di mana peserta didik diminta untuk menilai dirinya sendiri berkaitan dengan status, proses dan tingkat pencapaian kompetensi secara menyeluruh. Misalnya: peserta didik menilai penguasaan pengetahuan dan keterampilan berpikirnya sebagai hasil belajar dari mata pelajaran IPS. Penilaian kompetensi afektif, misalnya, peserta didik diminta untuk membuat tulisan yang memuat curahan perasaannya terhadap pelaksanaan pembelajaran IPS. penilaian kompetensi psikomotorik, peserta didik diminta untuk menilai salah satu keterampilannya sendiri berdasarkan kriteria atau acuan yang telah disiapkan.

  27. TERIMAKASIH

More Related