1 / 28

Contenuti digitali

Contenuti digitali. Crearli, gestirli, farne degli oggetti editoriali. Federico Motta Editore. Una case editrice di contenuti enciclopedici tradizionali Con la consapevolezza del valore commerciale e culturale delle nuove tecnologie. Nuove tecnologie ed editoria.

jamil
Download Presentation

Contenuti digitali

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Contenuti digitali Crearli, gestirli, farne degli oggetti editoriali

  2. Federico Motta Editore • Una case editrice di contenuti enciclopedici tradizionali • Con la consapevolezza del valore commerciale e culturale delle nuove tecnologie.

  3. Nuove tecnologie ed editoria • Le nuove tecnologie sono importanti per: La gestione L’innovazione

  4. Gestione Il patrimonio di una casa editrice consiste non solo nei contenuti in sè, ma nella modalità in cui sono disponibili i materiali • testi • immagini • video e audio

  5. Innovazione • Il patrimonio di una casa editrice consiste nel modo in cui l’editore riesce a ideare nuove forme concrete e possibili di prodotti editoriali accessibili da parte del proprio pubblico di riferimento.

  6. Gestione - 1 - Da analogico a digitale • Digitalizzare ciò che digitale non è • Trasformare in bit • Progettare una struttura (definire i pezzi e le relazioni tra i pezzi)

  7. Gestione - 2 – L’infrastruttura • Approntare l’infrastruttura fisica (hw e sw) adeguata e misurata sulle esigenze • Definire gli standard di gestione (formati, piattaforme, ambienti) • Acquistare (o affittare) macchine e sistemi di connessione • Apertura e flessibilità • Modularità • Autonomia • Sicurezza

  8. Gestione – 3 – Il team di lavoro • Competenze • Comunicazione • Collaborazione • Diffusione del sapere digitale

  9. Gestione – 4 – Le modalità operative • Progettare o riprogettare le modalità di lavoro • I casi d’uso (UML) • I diagrammi di flusso • Definire nel dettaglio in un processo chi fa che cosa in quale momento rispetto a tutti gli altri.

  10. Gestione – 5 – Antropologia del cambiamento • Chiunque parte dal presupposto che ciò che è abituato a fare è bene e che qualsiasi cambiamento è male. Il cambiamento va giustificato da un qualcosa di potente: • Un ordine che viene dall’alto • Una motivazione che viene condivisa e interiorizzata • Un evidente vantaggio in termini di minor fatica e minor tempo • Il tutto all’interno di un ambiente che fornisca sufficienti rassicurazioni psichiche e morali (nessuna perdita di prestigio, di potere, di posizioni guadagnate in anni, mesi giorni di fatica e di lavoro, di esistenza lì).

  11. Innovazione • L’innovazione può concretizzarsi • nel sistema di creazione di nuovi prodotti tradizionali (esempio EMOL/Mottine) • nella creazione di prodotti-servizi innovativi (Banca dati, Tutor on line, nuovi oggetti interattivi, e-learning, e-book, ecc...)

  12. Innovazione – Nuovi modi di creare prodotti • Creare nuovi prodotti editoriali in modo semplice ed automatizzando tutto ciò che è possibile ad esempio vedremo come avviene il processo di creazione delle Mottine • Creare vari output dello stesso contenuto o creare prodotti diversi da sottinsiemi di altri prodotti o da relazioni ponibili tra le basi di dati (es. Enciclopedia per l’edicola)

  13. Innovazione - La creazione di servizi innovativi • Si tratta di inventare, costruire e proporre prodotti editoriali che senza le nuove tecnologie non sarebbero potuti esistere • Banca dati e Encyclonet (aggiornamento in tempo reale) • Tutor on Line • Learning Object e E-learning

  14. Seconda parte Il lavoro concreto – Piattaforme, strutture: lavorare con le nuove tecnologie in editoria

  15. Il team di lavoro • Tecnici software (programmatori, sistemisti) • Redattori • Ricercatori iconografici • Grafici • Disegnatori • Impaginatori

  16. Il web come strumento di lavoro

  17. EMOL –La piattaforma

  18. EMOL –La piattaforma

  19. EMOL –La piattaforma

  20. EMOL –La piattaforma

  21. EMOL –La piattaforma

  22. EMOL –La piattaforma

  23. Le statistiche

  24. Dalla EMOL alle Mottine • Il processo di creazione dal vivo http://mottine.grolier.it

  25. Lavorare con l’XML • Che cos’è • eXtended Markup Language • A che cosa serve • Strutturare i documenti secondo le esigenze di chi li gestisce

  26. Lavorare con l’XML – Vantaggi e concetti di base • Apertura (possibilità di definire un proprio DTD Document Type Definition) • Validità (conformità a un DTD definito) • Portabilità (pc, web, sistemi di impaginazione, nuovi sistemi mobili di connessione alla rete) • Modularità (si possono aggiungere elementi modificando il DTD che li definisce e li valida) • Indipendenza dal formato (gestito da un XLS o CSS o Foglio stile autonomo) • Possibilità di aggiungere aspetti semantici ai dati attraverso tag definiti nel DTD

  27. Lavorare sui processi • Progettare con UML (casi d’uso e ruoli) • Progettare con i diagrammi di flusso Esempi

  28. Spazio interattivo Che ve ne pare? Domande (eventuali) degli studenti.

More Related