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ANTECEDENTES:

MODELO DE ESCUELA VERDE JARDIN N° 161 “ QUETZALLI “. ZONA 34 SECTOR 06 ESTATAL CICLO ESCOLAR 2011-2012. ANTECEDENTES:. ¿Qué consumimos? Escuela. Casa. Comunidad. Comparativo con otros planteles educativos . Inauguración de trabajos de escuela verde ciclo escolar 2011-2012.

jane
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  1. MODELO DE ESCUELA VERDEJARDIN N° 161 “ QUETZALLI “.ZONA 34 SECTOR 06 ESTATALCICLO ESCOLAR 2011-2012.

  2. ANTECEDENTES: • ¿Qué consumimos? • Escuela. • Casa. • Comunidad. • Comparativo con otros planteles educativos. • Inauguración de trabajos de escuela verde ciclo escolar 2011-2012. • -septiembre • Video motivacional (padres de familia y alumnos).

  3. Saberes previos de conceptos de los residuos: ( padres y alumnos). • -cartón. • -aluminio. • -plásticos. • -papel. • Reunión con padres de familia para triangular información. • -equipos de discusión. • (video e información obtenida) • -septiembre • Situación didáctica de diagnostico situacional. (alumnos y docentes). • -agosto-septiembre.

  4. ACCIONES CENTRALES: • Diagnostico situacional: • Situación didáctica: • -observar el contexto escolar y hacer registros sobre los residuos de la comunidad circundante. • -muestreo: • (cuantificación de residuos consumidos durante una semana , por equipos). • -manejo de residuos. • (realizar registros del tipo de residuos que consumimos cotidianamente en la escuela)

  5. -información sobre logotipo de reciclado y forma correcta de separación de basura( tres tipos: orgánicos, reciclables y otros residuos). • -colocar botes en cada salón para separación de basura y contenedores para la escuela. • -realizar visita a la secundaria y dar a conocer nuestro plan de acción (observar el manejo de residuos, hacer registros). • Fecha de realización: • Septiembre. • Meses del papel: (octubre, noviembre) • -situación didáctica, para contextualizar • -investigación sobre uso, manejo y reúso. • -acopio y destino del papel. • Meses de aluminio:( diciembre y enero) • -situación didáctica, para contextualizar

  6. -investigación sobre uso, manejo y reúso. • -acopio y destino del aluminio. • Meses del cartón: (febrero y marzo) • -situación didáctica, para contextualizar • -investigación sobre uso, manejo y reúso. • -acopio y destino del cartón. • Meses del plástico: (abril y mayo) • -situación didáctica, para contextualizar • -investigación sobre uso, manejo y reúso. • -acopio y destino del plástico.

  7. SEGUIMIENTO Y EVALUACION: • Impactar a la comunidad empezando por las casas de los padres de familia de los alumnos. ( Durante el ciclo escolar). • Realizar visitas a algunas casas de alumnos. ( Durante el ciclo escolar). • Registros y evidencias permanentes por parte del equipo MEV. • Canción inventada sobre el tema (papá y niño) • -junio

  8. Canción seleccionada.(junio) • -himno de escuela verde.  • Festival ecológico. • -cuento dramatizado por los niños. • -presentación de evidencias del ciclo escolar. • -cierre.

  9. RESUMEN DE ACTIVIDADES HASTA FEBRERO: EL JARDIN DE NIÑOS N° 161 “QUETZALLI ESTA LLEVANDO UN PLAN DE TRABAJO LLAMADO ESCUELA VERDE, EN EL CUAL ESTAMOS INVOLUCRADOS TODOS (ALUMNOS, MAESTROS, PERSONAL EN GENERAL DEL JARDIN Y PADRES DE FAMILIA, DONDE NOS COMPROMETIMOS CON EL AMBIENTE, HACIENDO UNA SERIE DE ACTIVIDADES EN FAVOR DE NUESTRO PLANETA Y LO ESTIPULAMOS EN NUESTRO PLAN DE TRABAJO MISMO QUE ANEXAMOS COMO PRIMERA PARTE Y LO DOCUMENTAREMOS CON RELATOS CORTOS Y FOTOGRAFIAS PARA QUE OBSERVEN NUESTRO PROCESO:

  10. INICIAMOS EN EL MES DE NOVIEMBRE CON LA INAUGURACION DE NUESTRO PROGRAMA AL CUAL ACUDIERON AUTORIDADES EDUCATIVAS, PADRES DE FAMILIA Y TODOS LOS MIEMBROS DEL JARDIN DE NIÑOS SE REALIZARON VARIAS ACTIVIDADES MOTIVANTES SOBRE EL TEMA COMO UN ASCROSTICO CON LA PALABRA “ E C O L O G I A “

  11. TAMBIEN SE REALIZO UNA TABLA GIMNASTICA CON EL TEMA DE LA CANCION “ COLOR ESPERANZA “

  12. LOS PADRES DE FAMILIA PRESENTARON EL CUENTO “ EL ROBLE Y EL LEÑADOR “.

  13. LOS NIÑOS CANTARON LA CANCION “ SALVEMOS AL MUNDO” REALIZARON UNA PORRA. ( CILANTRO, CEBOLLA Y PEREGIL, ESCUELA VERDE ES UN FESTIN)

  14. HEMOS REALIZADO ACTIVIDADES DE RECICLAJE COMO CARTÓN, PAPEL, BOTELLAS DE PLASTICO, Y LO APROVECHAMOS PARA REALIZAR ACTIVIDADES DE SEPARACION DE BASURA CON LOS NIÑOS, ASI ELLOS VIVIENDOLO APRENDEN MAS Y POTENCIAN SUS COMPETENCIAS.

  15. SE HAN REALIZADO SITUACIONES DIDACTICAS EN LAS AULAS PRIMERO COMO INTRODUCCCION A LOS TEMAS DEL PROGRAMA DE ESCUELA VERDE, VINCULADO CON LA CURRICULA DEL PEP¨04.

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