Samverkan Vänersborg

1. Samverkan Vänersborg Områdesutveckling Torpa

2. Samverkan Vänersborg Barn- och ungdomsförvaltningen Socialförvaltningen Kunskapsförbundet väst (gymnasie- och vuxenutbildning, Trollhättan och Vänersborg) Regionen

3. SKL- psynk • Skolresultat och psykisk hälsa • Gemensam ledning och styrning • Första linjen • Barn i behov av sammansatt stöd

4. Sammanfattning • De boende trivs till 89 procent bra eller mycket bra – närhet och stark social tillhörighet • Stökigt område, otrygghet, bostadssituation, segregation • Hög andel människor med utländskhärkomst • kort utbildningstid, hög arbetslöshet, låg inkomstnivå

5. Indikator-gruppen Interna och externa stödfunktioner PL: Jessica Lindskog Sultan Projektledning Områdeskoordinator Aktivitet Aktivitet Aktivitet Aktivitet Aktivitet Aktivitet Ökad integration med ett jämlikhets- och jämställdhetsperspektiv samt öka barns och vuxnas psykiska välbefinnande genom att: • Öka möten mellan människor • Öka människors känsla av delaktighet samt lika rättigheter och skyldigheter • Öka trivsel och trygghet i bostadsområdet. • Främja utbildning och sysselsättning

6. Mål med projektet är… …en ökad integration med ett jämlikhets- och jämställdhetsperspektiv samt att öka barns och vuxnas psykiska välbefinnande. Detta ska ske genom: - fler möten mellan människor - ökad känsla av delaktighet samt lika rättigheter och skyldigheter - ökad trivsel och trygghet i bostadsområdet - främja utbildning och sysselsättning

7. Var är vi? • Organisationen och strukturen är satt • Projektet är i startgroparna • Resurser håller på att frigöras

8. Aktiviteter • Aktiviteter har påbörjats exempelvis: - Vara synliga - Praktik- och ungdomsanställningar - Informationsfilm om elevhälsan - Tunnelprojekt - Sjungande fötter - Arrangerar fotbollsskola - Bostadsbolaget visa informationsfilm på SFI- klasser om boendet • På Tärna-skolan 20 barn som deltar i sjöng- dansgruppen, Sjungande fötter. • Konstprojekt- måla tunnlarna. Arrangera bussar till Sandskulptur på Gaddesanna • Genom Tema-Tärnan som är en metodutveckling för att eleverna ska nå bättre skolresultat satsar man på förbättringsområden ex. språk, kultur, skolklimat, föräldrars delaktighet. All skolpersonal är involverad. Modersmålslärarna viktiga. Trygghetsvandring på skolgården. Informationsfilm om elevhälsan och hälsobesöken. • Inom förskolan- satsar på språkutveckling.

9. Forts. Aktiviteter - Arrangera bussar till Sandskulptur på Gaddesanna - Genom Tema-Tärnan som är en metodutveckling för att eleverna ska nå bättre skolresultat satsar man på förbättringsområden för att utveckla tex. språket, kulturen/samhället, skolklimatet och föräldrars delaktighet. All skolpersonal är involverad

10. Forts. Aktiviteter - Familjecentral - Träffpunkt Torpa - Hjälpande Händer - Vårdcentral

11. Möjliga hinder • är styrgruppen tillräckligt informerad/beslutande i processen • upplever tjänstemannaorganisationen att det finns utrymme i den ordinarie tjänsten att även arbeta med detta • kan tjänstemannaorganisationen organisera sig på annat sätt för att uppnå högre måluppfyllelse

12. Områdeskoordinator • Att samordna, driva, initiera och stimulera olika aktörer att var för sig och tillsammans, bidra till att uppnå projektets mål. • Att tillsammans med projektledaren ansvara för utveckling av måluppföljning och strategiska processer • Att ansvara för dokumentation, uppföljning och rapportering till projektledningen.