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LA CARTA

LA CARTA. - un texto que permite la comunicación a distancia -. ¡LLEGÓ UNA CARTA!. A todas las personas nos deleita recibir cartas de nuestros seres queridos, o referidas al trabajo, u a otros intereses personales. Pero…¿Qué son las cartas? ¿Cuáles son sus características?

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LA CARTA

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Presentation Transcript

  1. LA CARTA - un texto que permite la comunicación a distancia -

  2. ¡LLEGÓ UNA CARTA! A todas las personas nos deleita recibir cartas de nuestros seres queridos, o referidas al trabajo, u a otros intereses personales. Pero…¿Qué son las cartas? ¿Cuáles son sus características? ¿Qué tipos de cartas hay?

  3. SITUACIÓN DE ENUNCIACIÓN

  4. MILES DE CARTAS, UNA MISMA SILUETA LUGAR, FECHA …………………. TRATAMIENTO DEL DESTINATARIO ……………………….. ……………………………. …………………………………………………….. CUERPO DE LA CARTA …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………… ……………………………………………………… FÓRMULA DE DESPEDIDA …………………. FIRMA ………………….. P.D.: (POSTDATA: Se refiere a información complementaria)

  5. ¿Y EL SOBRE? Sr. /Sra, etc………… (Nombre y apellido) Calle, número, piso, etc. Localidad (Código postal) Departamento. RTE: Nombre de quien envía la carta. Dirección (Código postal) Localidad

  6. LAS CARTAS INFORMALES • Las cartas informales implican una relación personal entre el enunciador y enunciatario: amor, amistad, etc. • Se pueden observar en ellas recursos propios de la oralidad: frases incompletas, preguntas que buscan sus respuestas en el destinatario, preguntas que contienen sus propias respuestas (preguntas retóricas), signos de exclamación que expresan el énfasis que el enunciador pone en las expresiones que reflejan sus sentimientos. • Al estar ausente el destinatario, el enunciador puede expresar todo lo que piensa o siente sin inhibiciones.

  7. UN EJEMPLO DE CARTA INFORMAL ¡Hola amiga! ¿Cómo están todos? Acá estamos descansando, ¡son unas vacaciones hermosas! ¡Estamos disfrutando muchísimo! Llegamos el 31 a las 19:00. ¡Ojalá puedas venir a recibirnos a la terminal! Muchos besos, Kari El tono expresivo utilizado es personal y afectivo. El nombre del destinatario se puede reemplazar por apelativos cariñosos. El cuerpo de la carta permite utilizar un lenguaje familiar debido al grado de confianza existente entre enunciador y destinatario. La fórmula de despedida es muy variada y la firma suele consistir sólo en el nombre de quien escribe, o en un apodo.

  8. MIRANDO EL TEXTO MÁS DE CERCA… • Podrás encontrar en las cartas informales distintas clases de oraciones que permiten expresar la subjetividad del enunciador: • También son frecuentes: • los diminutivos y aumentativos, • los adjetivos calificativos.

  9. LAS CARTAS FORMALES • Las cartas formales, llamadas también “protocolares” están generalmente dirigidas a personas desconocidas o a una persona conocida que tiene una relación asimétrica con el enunciatario, por ejemplo : empleador y empleado, director y alumno. etc. • En estas cartas se impone un estilo de lengua formal, sin familiaridades como las que están presentes en las cartas informales. • Se escribe una carta formal ante situaciones como estas: enviar una invitación, informar sobre un evento comercial, dar un pésame, elevar una queja, solicitar información, etc.

  10. UN EJEMPLO DE CARTA FORMAL Avda. Italia 2177 Montevideo Al Gerente de DELROS Contador Diego Risso De nuestra consideración: Quienes suscriben, Mónica Zull y Jorgelina Azyui , nos dirigimos a usted para solicitarle una visita a las instalaciones de vuestra empresa. (…) Lo saludamos atte. Mónica Zull Jorgelina Azyui C.I.: 3.234.989 – 1 C.I.: 3.434. 329 - 3 Suele anteponerse al nombre y apellido del destinatario, su dirección y el cargo que ocupa. El registro de la lengua es formal, estereotipado y sin familiaridades. Se expresan concretamente los motivos de la carta. La fórmula de despedida no suele admitir grandes variaciones. Las firmas se acompañan por aclaraciones. Muchas veces se coloca, debajo de estas, el número del documento de identidad.

  11. Para pensar… Observando esta fotografía, ¿qué tipo de carta estará escribiendo esta persona? ¿En qué apoyas tus argumentos?

  12. BIBLIOGRAFÍA JOLIBERT, J. : “Formar niños productores de textos”, Ed. Dolmen, Santiago de Chile, 1995. KAUFMAN, A.M., RODRÍGUEZ, M.E.:”La escuela y los textos”, Ed. Santillana, Bs. As., 1993. PERRICONI, G., GALÁN, M.: “Cómo formar chicos escritores. Escritura y juego”, Ed. El Ateneo, Bs. As., 1997.

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