1 / 20

PENGEMBANGAN & PELATIHAN dalam organisasi

PENGEMBANGAN & PELATIHAN dalam organisasi. INTRODUCTION. Pertumbuhan organisasi tergantung pada kemampuan teknis dan profesionalisme para anggotanya , dan hal ini harus terus berlanjut secara berkesinambungan. Adanya perkembangan teknologi , perubahan situasi , restrukturisasi organisasi.

jescie-stein
Download Presentation

PENGEMBANGAN & PELATIHAN dalam organisasi

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. PENGEMBANGAN &PELATIHAN dalamorganisasi

  2. INTRODUCTION • Pertumbuhanorganisasitergantungpadakemampuanteknisdanprofesionalismeparaanggotanya, danhaliniharusterusberlanjutsecaraberkesinambungan Adanyaperkembanganteknologi, perubahansituasi, restrukturisasiorganisasi Memerlukankemampuan yang lebihpadaaspekteknis, kognisimaupunhubungan interpersonal

  3. INTRODUCTION TRAINING/PELATIHAN Untukmeningkatkankompetensi

  4. TRAINING/PELATIHAN Raymond A. Noe Goldstein & Ford Suatuusahasistematisuntukmenambahkemahiranberkaitandengan skills, pemahamanaturan-aturan, konsep-kosep, atauperilaku-perilaku yang menghasilkanpeningkatan performance • Usaha terencana yang dibuatolehorganisasiuntukmemfasilitasi proses belajaranggotanyatentangkompetensi yang berhubungandengantugas

  5. TRAINING/PELATIHAN Sikula (dalamMangkunegara) Notoatmodjo Suatukegiatanpeningkatankemampuankaryawanataupegawaisuatuinstitusi yang akanmenghasilkansuatuperubahanperilakupadakaryawanataupegawaiinstitusitersebut • Suatu proses pendidikanjangkapendek yang mempergunakanprosedursistematisdanterorganisasiuntukmempelajaripengetahuandanketerampilanteknisdalamtujuan yang terbatas

  6. Pentingnya TRAINING/PELATIHAN • Setiaporganisasi yang inginberkembang, pelatihanbagianggotanyaharusmemperolehperhatian yang besar

  7. Pentingnya TRAINING/PELATIHAN • Sumberdayamanusia yang mendudukisuatujabatantertentudalamorganisasibelumtentumempunyaikemampuanyang sesuaidenganpersyaratan yang diperlukandalamjabatantersebut • Adanyakemajuanilmudanteknologi yang akanmempengaruhiorganisasi • Adanyapromosidalamsuatuorganisasi • Untukmemperolehefektifitasdanefiensikerja

  8. TUJUAN TRAINING / PELATIHAN A.A. Anwar Prabu Mangkunegara • Meningkatkanproduktifitaskerja • Meningkatkankualitaskerja • Meningkatkanketetapanperencanaansumberdayamanusia • Meningkatkansikap moral dansemangatkerja • Meningkatkan stimulus agar anggotaorganisasimampuberprestasisecaramaksimal • Meningkatkankesehatandankeselamatankerja • Menghindariobsolecence (keusangan) • Meningkatkanperkembangandiripegawai

  9. KNOWLEDGE, SKILL & ABILITY (KSA) • Knowledge (Pengetahuan) • merupakandasardibangunnya SKILL (Keahlian) dan ABILITY (Kemampuan) • Merupakankeseluruhanpengetahuan, yang jikaditerapkanakandapatmenjadikanmungkinsuatukinerjamenjadiadekuat

  10. KNOWLEDGE, SKILL & ABILITY (KSA) • Skill (Keahlian) • Merupakankesanggupanuntukmenunjukkankegiatankerjasecaracepatdantepat • Seringkali Skill (keahlian) berkaitandenganaktifitas-aktifitaspsikomotor • Skill yang spesifikmengimplikasikansuatusuatustandar yang biasanyadibutuhkanuntukpelaksaankerjasecaraefektif

  11. KNOWLEDGE, SKILL & ABILITY (KSA) • Ability (Kemampuan) • Merupakankemampuankognitif yang diperlukanuntukmelaksanakanfungsi-fungsikerja • Seringkali ability menghendakiadanyapenerapanpengetahuandasar

  12. PENGKATEGORIAN TRAINING DeSimone and Warner • Basic Skill / Literacy Education  training yang fokuspadapeningkatankemampuandasar, yang diperlukanuntukpelaksanaanhampirsemuapekerjaan • Technical Training  pelatihan yang merupakan proses untukmeningkatkankemampuanteknis • Interpersonal Skill Training  training yang memfokuskanpadakemampuanhubunganindividudenganindividu lain

  13. HAL-HAL YANG PERLU DIPERHATIKAN DALAM PELAKSANAAN PELATIHAN • PerbedaanIndividuperserta • Hubunganpelatihandengananalisisjabatan • Motivasi • Partisipasiaktifpeserta • Proses seleksipeserta • Proses seleksi trainer • Metodepelatihan

  14. LANGKAH-LANGKAH DALAM MENDESAIN SUATU PROGRAM PELATIHAN LANGKAH 1 : MENGANALISA KEBUTUHAN PELATIHAN • Upayauntukmemastikanapakahpelatihanmerupakansuatuhal yang benar-benardibutuhkanolehorganisasi • Meliputianalisaterhadap : • organisasi • arahdanstrategiorganisasi • dukungandarimanajemen • sumberdayapelatihan • person  • pengetahuandanketerampilan • siapa yang mengikuti • kesiapan person • tugas identifikasitugas, keterampilan, pengetahuan yang perludiberikan

  15. LANGKAH-LANGKAH DALAM MENDESAIN SUATU PROGRAM PELATIHAN LANGKAH 2 : MENENTUKAN TUJUAN PELATIHAN • Merupakanjawabanatashasilanalisakebutuhanpelatihan • Tujuanpelatihanmeliputi 4 kriteria : • Dapatdiamati • Dapatdiukur • Dapatdicapai • Spesifik

  16. LANGKAH-LANGKAH DALAM MENDESAIN SUATU PROGRAM PELATIHAN LANGKAH 3 : MEMASTIKAN KESIAPAN PESERTA PELATIHAN • Kesiapanmeliputi : • karakteristikpribadi • lingkungankerja • Manajerdapatmeningkatkankesiapanpesertadengancara : • memberitahuantentangtujuanpelatihan • menunjukkanhasilpelatihandarikaryawan yang telahberhasulsetelahmengikuti program pelatihan • memberikesempatanuntukmemperolehumpanbalil

  17. LANGKAH-LANGKAH DALAM MENDESAIN SUATU PROGRAM PELATIHAN LANGKAH 4 : MENCIPTAKAN LINGKUNGAN BELAJAR • Agar karyawandapatmemperolehpengetahuandanketerampilan yang diberikandalam proses pelatihandandapatmenerapkannyadalampekerjaannya, maka program pelatihanperlumelibatkanprinsip-prinsipdalamteoribelajar

  18. LANGKAH-LANGKAH DALAM MENDESAIN SUATU PROGRAM PELATIHAN LANGKAH 5 : MENGORGANISASIKAN MATERI PELATIHAN • Bagaimanamendesainkurikulumpelatihan : • Memberikanmateridenganurutan yang kronologis langkah demi langkah • Mengajarkanmateri yang lebihdasarsebelummemberikanmateri yang lebihrumit

  19. LANGKAH-LANGKAH DALAM MENDESAIN SUATU PROGRAM PELATIHAN LANGKAH 6 : MEMILIH METODE PELATIHAN • Metodepelatihan “tradisional” : • Metodepresentasi • metode hands-on  OJT, magang, simulasi, role play • Metode group building  adventure learning, team training • Metodepelatihanberbasisteknologi  internet

  20. LANGKAH-LANGKAH DALAM MENDESAIN SUATU PROGRAM PELATIHAN LANGKAH 7 : MENGEVALUASI PROGRAM PELATIHAN • Tujuan : • meyakinkanbahwa program pelatihantelahberjalandenganlancardanterorganisirdenganbaik • pesertadapatbelajardanmerasapuasdengan program pelatihan • Bentukevaluasi : • Evaluasiformatif : • Biasanyamenyangkutpengumpulan data kualitatiftentangprogram • Meliputi, opini, keyakinandanperasaanterhadapprogram • Dikumpulkandenganmenggunakankuesioneratauwawancara • Evaluasisumatif • Disusununtukmenentukansejauhmanapesertapelatihantelahberubahsebagaihasildarikeikutsertaan di dalam program pelatihan • meliputipengukurankeuntungankeuangan (ROI – Return of investment) yang diperolehorganisasiatauperusahaandarihasilpelatihan

More Related