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PROGRAMA DE MELHORIA DO ENSINO DE GRADUAÇÃO DA UNESP – PMEG

PROGRAMA DE MELHORIA DO ENSINO DE GRADUAÇÃO DA UNESP – PMEG. Laurence Duarte Colvara, Sheila Zambello de Pinho, Elizabeth Berwertch Stucchi, José Brás Barreto de Oliveira, Maria de Lourdes Spazziani, Valéria Nobre Leal de Souza Oliva. voliva@reitoria.unesp.br .

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PROGRAMA DE MELHORIA DO ENSINO DE GRADUAÇÃO DA UNESP – PMEG

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Presentation Transcript

  1. PROGRAMA DE MELHORIA DO ENSINO DE GRADUAÇÃO DA UNESP – PMEG Laurence Duarte Colvara, Sheila Zambello de Pinho, Elizabeth Berwertch Stucchi,José Brás Barreto de Oliveira, Maria de Lourdes Spazziani, Valéria Nobre Leal de Souza Oliva. voliva@reitoria.unesp.br . Universidade Estadual Paulista – UNESPPró-reitoria de Graduação(PROGRAD), Rua Quirino de Andrade, 215- São Paulo – SP. Recife, dezembro de 2013

  2. INTRODUÇÃO • Universidade multicampus • 24 municípios • 34 unidades • ~36.000 alunos de graduação • 179 opções de curso Recife, dezembro de 2013

  3. INTRODUÇÃO • PMEG • Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI) • De 2006 a 2013: R$ 46 milhões • Principal fonte de recursos destinada exclusivamente aos cursos de graduação Recursos, em milhões de reais, destinados ao Programa de Melhoria do Ensino de graduação (PMEG) ao longo dos anos. São Paulo, 2013. Recife, dezembro de 2013

  4. CARACTERIZAÇÃO DO PROGRAMA-Objetivos- Renovação e modernização das estruturas, acervos e materiais didáticos e pedagógicos. Recife, dezembro de 2013

  5. CARACTERIZAÇÃO DO PROGRAMA- Objetivos- Aplicação em investimentos nos laboratórios didáticos, clínicas, ateliês, oficinas didáticas e salas de aula, e, excepcionalmente e se plenamente justificado, na manutenção e/ou recuperação de equipamentos e instrumentos didáticos. Recife, dezembro de 2013

  6. CARACTERIZAÇÃO DO PROGRAMA- Método- Recife, dezembro de 2013

  7. CARACTERIZAÇÃO DO PROGRAMA- Método- • Em 2013: 50% por índice • 50% por projetos • Edital: Necessidade ou Inovação • Máximo de R$ 120.000,00/projeto • Máximo de 1 projeto por curso • 1. Avaliadores externos (1avaliador/projeto) • 2. Avaliação interna (5 membros) • Critérios quantitativos e qualitativos • 2 milhões para Necessidade • 1 milhão para Inovação Recife, dezembro de 2013

  8. RESULTADOSde 2006 a 2012 Maiores aplicações em: Equipamentos científicos para laboratórios e equipamentos de informática. Aplicações significativas em: Equipamentos audiovisuais, mobiliários para salas de aula, equipamentos para conforto ambiental, equipamentos médicos, odontológicos, para fisioterapia, terapia ocupacional e educação física. Recife, dezembro de 2013

  9. RESULTADOSde 2006 a 2012 • Pesquisa de Opinião • 74% programa Indispensável • Na resolução dos problemas da graduação: • 38%: eficiente 22%: muito eficiente • Melhoria de Infra estrutura: 32% Satisfatório 22% Altamente Satisfatório • Pesquisa de opinião • Docentes e discentes • 195 departamentos • 159 diferentes cursos. Recife, dezembro de 2013

  10. RESULTADOS2013 Projetos apresentados 59 Necessidade 30 Inovação Projetos Contemplados 22 (39%) Necessidade 11(37%) Inovação Distribuição, pelas diferentes áreas do conhecimento, dos projetos recebidos e concedidos, nas categorias Necessidade e Inovação, em 2013, por meio do PMEG, Prograd, Unesp. São Paulo, 2013. Recife, dezembro de 2013

  11. RESULTADOSPesquisa de opinião entre diretores de Unidades (n=25) - 2013 Pontos Positivos Única verba destinada diretamente à graduação. • Permite inovações pedagógicas. • Permite melhoria continuada de infra-estrutura da graduação. • Pouca burocracia para utilizar a verba. • Pontos Negativos • Redução dos valores em algumas unidades. • Mudança do processo muito brusca. • Tempo escasso para cumprir as etapas. • Seleção por projetos utilizando relatores que desconhecem a realidade das unidades. • Valores não são atualizados há alguns anos. • A verba ainda é insuficiente para a demanda. • Limitações no uso da verba (p. ex:viagens didáticas) Recife, dezembro de 2013

  12. CONCLUSÕES O Programa de Melhoria do Ensino de Graduação (PMEG) da PROGRAD-UNESP tem apresentado resultados satisfatórios e é reconhecido pela comunidade beneficiada como indispensável à manutenção e melhoria das condições de infraestrutura dos cursos de graduação, constituindo-se como principal fonte de recurso. Recife, dezembro de 2013

  13. CONSIDERAÇÕES FINAIS Indicam-se como diretrizes futuras a manutenção do processo e a necessidade de implantação de avaliação externa para acompanhar os efeitos deste programa sobre a qualidade do ensino de graduação da Unesp. Recife, dezembro de 2013

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