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Isabelle Veltz-Balatre Collège Paul Fort de REIMS

Utilisation d’un logiciel de PréAO (Pré sentation A ssistée par O rdinateur ) : PowerPoint pour l’élaboration de documents pédagogiques interactifs. Isabelle Veltz-Balatre Collège Paul Fort de REIMS. Quels documents peut-on faire avec ce logiciel ?. Des transparents ou des documents papiers

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Presentation Transcript

  1. Utilisation d’un logiciel de PréAO (Présentation Assistée par Ordinateur) : PowerPointpour l’élaboration de documents pédagogiques interactifs Isabelle Veltz-Balatre Collège Paul Fort de REIMS

  2. Quels documents peut-on faire avec ce logiciel ? • Des transparents ou des documents papiers • Des diapositives animées et interactives Utilisables • sur un poste informatique relié à : • un convertisseur télé et un téléviseurou • un vidéoprojecteur et un écran. • sur plusieurs postes élèves.

  3. Matériel nécessaire • Un (ou plusieurs) poste(s) informatique(s). • Logiciel de PréAO de type PowerPoint. • Un convertisseur télé + téléviseur (ou mieux un vidéoprojecteur). • Un scanner et un logiciel de dessin ou de retouche d’images (de type Paint shop).

  4. Pour quoi faire? • Concevoir des exercices et réaliser des corrections dirigées ou interactives. • Créer des supports informatifs personnalisés adaptés au niveau des élèves, à la progression envisagée et à nos besoins (ou goûts).

  5. Un exemple d’exercice avec correction interactive Niveau : Cycle d'adaptation (6ème). 2ème partie : L'organisation du monde vivant. Chapitre II: Les relations alimentaires. Dernier thème : Production de la matière vivante. Sujet : Production de matière vivante chez l’homme.

  6. Compétences spécifiques à l’outil informatique pouvant être évaluées • Utiliser l’ordinateur pour la recherche d ’une information, d’un document. • Utiliser l’ordinateur pour la mise en forme de résultats d’un travail (graphique, traitement de texte,...). • Utiliser un outil de PréAO.

  7. Exemple de correction dirigée • Niveau : Cycle d'adaptation (6ème). • 2ème partie : L'organisation du monde vivant. • Chapitre II: Les relations alimentaires. • Thème : Réseaux alimentaires. • Sujet : Réseau alimentaire d’un étang.

  8. Exemple de support informatif. • Niveau : Cycle central (4ème). • Partie D: La Terre change en surface. • Chapitre 2: L’évolution des paysages : effets de l’activité interne du globe. • Thème : Les volcans. • Sujet : Utilisation des données sismiques pour la connaissance de la structure et de la composition interne du globe.

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