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UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA – UFPB INCUBADORA DE EMPREENDIMENTOS SOLIDÁRIOS – INCUBES. MÓDULO III ECONOMIA SOLIDÁRIA: INSTITUIÇÕES E SOCIEDADE CIVIL POLÍTICAS PÚBLICAS EM ECONOMIA SOLIDÁRIA. CURSO DE EXTENSÃO ECONOMIA SOLIDÁRIA .
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UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA – UFPBINCUBADORA DE EMPREENDIMENTOS SOLIDÁRIOS – INCUBES MÓDULO III ECONOMIA SOLIDÁRIA: INSTITUIÇÕES E SOCIEDADE CIVIL POLÍTICAS PÚBLICAS EM ECONOMIA SOLIDÁRIA CURSO DE EXTENSÃO ECONOMIA SOLIDÁRIA
"Sonho que se sonha só é só um sonho que se sonha só, mas sonho que se sonha junto é realidade." (Raul Seixas)
Políticas públicas:São sonhos que sonhamos juntos • O sonho deve ser compartilhado por todos • Os signos (imagens e interpretações) presentes no sonho devem ser do conhecimento comum • Sonhos são dinâmicos e contraditórios • Sonhos carecem de tempo
Relato de vivência1994 – 2003 • Associação de moradores • Câmara de vereadores • Secretaria municipal
Associação de moradores1994 - 1996 • Abolir a inscrição formal para participar das reuniões com direito a voz e voto • Abolir qualquer forma de contribuição compulsória • Encaminhamentos ao executivo e legislativo das demandas da comunidade • Articulação institucional e política visando demandas locais
Propostas de ações coletivas • Construção das fossas cépticas • Construção das casas e reformas • Passagem de nível • Rua da beira do mangue
Câmara de vereadores1997 -2000 • Autoridade institucional • Limitações legais (impedimentos legislativos) • Embates políticos (a irracionalidade do partidarismo) • Financiamento das ações • Imaginário social sobre o papel do vereador
Propostas de ações coletivas • Construção de casas populares (Vila Feliz) • Projeto coleta seletiva de lixo (Jard. Manguinhos) • Projeto herbário fitoterápico (ossanhé) • Arborização do bairro • Projeto cerâmica • Projeto Farol do Desenvolvimento (BNE) • Articulação dos barraqueiros da praia • Cooperativa de limpeza e serviços • Cooperativa de costura
Secretaria municipal2001 - 2003 • Compra de serviços de cooperativas • Formatação de programas de ensino básico formal de EJA com conteúdos associativo e de formação para o trabalho • Inclusão digital • Busca por unidade de ação
A eficiência da educação capitalista Individualismo Ambição Astúcia Desinformação Considerações I
Considerações II • A estruturação do mercado capitalista • Legislação • Encargos • Investimento • Rendimentos
Considerações finais • O que podemos tirar de proveito de uma experiência como essa? • Onde era necessário ter correções e não fomos capazes de perceber ou fazer? • O que podemos aproveitar de positivo de tudo isso e formatar um conjunto de idéias/sugestões para construção de um plano estratégico que possam subsidiar ações de políticas públicas a serem executadas por parceiros em exercício de mandatos?
Pois o sonho continua companheiro! “ Porque se chamavam homens, também se chamavam sonhos, e sonhos não envelhecem...” “ Em meio a tantos gases lacrimogêneos, ficam calmos, calmos, calmos, calmos, calmos...” (Lô Borges)
Pode existir um mundo diferente... Obrigado !