SEPTIEMBRE 2013

1. HABILIDADES DE DESARROLLO DEL PENSAMIENTO SEPTIEMBRE 2013

2. OBJETIVO Desarrollar los procesos básicos del pensamiento, fortaleciendo habilidades para la construcción del conocimiento, la organización del aprendizaje, la integración de saberes y el fortalecimiento de capacidades y competencias para la reflexión y análisis crítico

3. CONTENIDO DE LA MATERIA • PROCESO DE EXPANSIÓN Y CONTRACCIÓN DE IDEAS • PROCESO DE CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO • PROCESO DE ORGANIZACIÓN DEL CONOCIMIENTO • PROCESO DE INTEGRACIÓN Y JUICIO CRÍTICO

4. Evaluación INTEGRACION Y JUICIO CRITICO Síntesis ORGANIZACIÓN DEL CONOCIMIENTO Análisis Clasificación jerárquica Ordenamiento CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO Clasificación Relación Comparación Observación Procesos Básicos del Pensamiento

5. UNIDAD # 1 EXPANSIÓN Y CONTRACCIÓN DE IDEAS

6. ¿ Qué es Pensar?

7. Actividad Habilidad Creación Ideas Pensamiento Entrenamiento Conocimientos

8. ¿ Qué es Pensar? Pensar es una habilidad como nadar, correr o escribir, y por lo tanto es posible desarrollarla mediante el entrenamiento adecuado. Aprender a pensar

9. PROCESO DE PENSAMIENTO EXPANSIÓN DE IDEAS: Ayuda a utilizar la mente con efectividad, apertura, flexibilidad, oportunidad y pertinencia; de acuerdo a un propósito determinado. CONTRACCIÓN DE IDEAS: Propicia el desarrollo de hábitos productivos de la mente de pensar y actuar y para valorar los logros alcanzados.

11. Practica # 1 ¿Cuáles son las ventajas y las desventajas del internet? Ventajas Desventajas ______________ _______________ ______________ _______________ ______________ _______________

12. Practica # 1 ¿Cuáles son las ventajas y las desventajas del internet? Ventajas Desventajas • Dependencia o Vicio • Información basura • Distracción de los empleados de sus trabajos • Comunicación más sencilla • Interactuar con otras personas • Búsqueda de información

13. Practica # 2 ¿Qué de bueno y qué de malo tiene que un amigo me regalo un celular? Ventajas Desventajas ______________ _______________ ______________ _______________ ______________ _______________

14. Considerar los Extremos • Considerar los Extremos significa pensar en ideas que se contraponen. • Reflexionar sobre las ventajas y desventajas de la situación. • Pensar en lo adecuado o inadecuado de la situación. • Visualizar los riesgos y las oportunidades de una decisión. • Considerar lo útil o inútil de la decisión.

15. ¿Por qué Considerar los Extremos? • Permite regular la impulsividad • Estimula a las personas para que reflexionen antes de actuar o de tomar una decisión • Ayuda a retardar los juicios y a ampliar la visión que se tiene acerca de situaciones o problemas.

16. 1. ¿Cuáles son los riesgos y las oportunidades de seguir una carrera? Riesgos Oportunidades ______________ _______________ ______________ _______________ ______________ _______________ 2. ¿Cuáles son las ventajas y desventajas de que se acabara el agua en el mundo? Ventajas Desventajas ______________ _______________ ______________ _______________ ______________ _______________ Deber #1

18. Práctica # 3 Clasificar de acuerdo a los tipos de variables de acuerdo al ejemplo: el objeto zapato tiene un color (negro, blanco, etc.), una talla (5, 6, 7, etc.), un tipo de suela (goma, cuero, etc.), un tipo de uso (deportivo, para vestir formal, escolar, etc.), un tipo de cierre (lazo, broche, etc.) un costo ($. 12, $. 10, $. 20, etc.)

19. Práctica # 4 Una con línea la variable con su característica correspondiente, de la manera como muestra el ejemplo: Variable Característica • Peso • Estatura • Temperatura • Estado de ánimo • Número de equipos • Distancia al puerto • Número de llantas • Dirección 28°C 2 llantas 6 equipos 48kg Horizontal Alegre 5 Km 1,50 metros de alto

20. Práctica # 5 • ¿Qué variables tomarías en cuenta para seleccionar un nuevo trabajo? • ______________ 4._____________ • ______________ 5._____________ • ______________ 6._____________

21. Considerar Variables • Nos invita a fijar la atención en los aspectos que deben considerarse antes de tomar una decisión, antes de elaborar un plan, o simplemente antes de dar o utilizar nuestras ideas. • Visión – Completa – Acertada- Mayor Seguridad • El hábito de pensar en las variables antes de decidir o actuar contrarresta la llamada “visión de túnel”

22. Deber # 2 • 1. ¿Qué variables tomaría en cuenta sí tuvieras que mudarte a vivir en otra ciudad? • ______________ 4._____________ • ______________ 5._____________ • ______________ 6._____________ • 2. ¿Qué variables tomarías en cuenta para seleccionar un amigo? • ______________ 4._____________ • ______________ 5._____________ • ______________ 6._____________

23. Reglas Nos ayudan a organizarnos para hacer las cosas Son normas que nos guían y nos ayuda en la vida ¿Crees que las reglas son necesarias? ¿Por qué?

24. Reglas Las Reglas son necesarias para vivir en sociedad. En muchas ocasiones se requiere aplicarlas para facilitar el trabajo en grupo, para convivir con otras personas, para organizar las actividades cotidianas y de estudio. Toda regla debe especificar a quien va dirigida, y lo que se espera que la persona cumpla.

25. Todas las personas que viajan en auto deben de utilizar el cinturón de seguridad. ¿A quién esta dirigida la regla? _________________________________________________ ¿Cuál es el propósito de la regla? _________________________________________________ ¿Cuál es la palabra clave que señala la característica distintiva de cualquier regla, que nos permite saber que se trata de una regla? _________________________________________________

26. Reglas • Características de las Reglas • Todas las reglas tiene un propósito determinado. • Toda regla expresa un deber, una obligación. • Las reglas deben especificar en el enunciado a quien están dirigidas, si es a un grupo de personas o a todas personas de una población determinada. • Toda regla incluye en su enunciado una variable o una característica de la variable. • Las reglas nos ayudan a evitar confusiones o ambigüedades y facilitan la organización y la ejecución de cualquier actividad.

27. Reglas Procedimiento para elaborar Reglas Definir el propósito de la regla. Identificar la variable o las características que permitan cumplir el propósito. Identificar a quien va dirigida la regla. Formular la regla. Verificar

28. Práctica # 9 Imagínate que formas parte de un comité designado para establecer ciertas reglas dirigidas a los padres de familia para mejorar la convivencia familiar entre padres e hijos. Se pide que generes dos reglas que consideres necesarias. ¿Cuál es el propósito de las reglas? ¿Cuáles son las variables? ¿A quién van dirigidas las reglas? ¿Cuáles serían algunas reglas? • Seguridad • Educación • Comunicación • Amor

29. Práctica # 10 Imagínate que eres un padre de familia y que debes formular algunas reglas que los hijos deberán cumplir como ayudantes del hogar. ¿Cuál es el propósito de las reglas? ¿Cuáles son las variables? ¿A quién van dirigidas las reglas? ¿Cuáles serían algunas reglas?

30. Deber # 6 ¿Qué reglas establecerías si fueras dueño de un cine? ¿Cuáles son las variables? ¿A quién van dirigidas las reglas? ¿Cuáles serían algunas reglas?

31. Practica # 6 ¿Cuáles serán las consecuencias a corto y largo plazo si decido ir al juego de pelota en lugar de estudiar para el examen del próximo día? ¿Cuáles serían las consecuencias a corto plazo? __________________________________________________________________________________________________________________ ¿Cuáles serían las consecuencias a largo plazo? __________________________________________________________________________________________________________________ ¿Qué diferencia hay entre una persona que piensa en las consecuencias y otro que no lo hace? __________________________________________________________________________________________________________________

32. Considerar Consecuencias Cualquier hecho, suceso o acción genera consecuencias que no debemos ignorar; en muchas casos retienen o alertan acerca de lo que puede suceder en el futuro, para bien o para mal. Consecuencias a corto, se presenta al poco tiempo de ocurrir el hecho. Consecuencias a largo plazo, son las que se presentan más tarde.

33. Deber # 3 • ¿Cuáles serían las consecuencias si un trabajador deja de ir a su lugar de trabajo por tres días? • ¿Qué ocurriría inmediatamente? ¿Qué pensarían sus compañeros? ¿Qué pensaría su jefe? ¿Qué pasaría con su paga? • ¿Qué ocurriría a largo plazo? ¿Qué pasaría cuando llegue el tiempo de revisar los aumentos de salario, o de renovación de contratos?

34. Practica # 7 • El equipo campeón de la temporada anterior de futbol ha perdido 10 de 12 juegos en esta temporada. ¿Cuáles podrían ser las alternativas para explicar este hecho? • ________________ 4. ______________ • ________________ 5. ______________ • ________________ 6._______________

35. Considerar Alternativas • Nos permite identificar posibles explicaciones de un hecho o situación, y nos ayuda a encontrar posibles cursos de acción o posibles opciones al hacer una selección. • Posibles soluciones • Explicaciones • Cursos de acción

36. Deber # 4 • ¿Cuáles serían las alternativas para pasar un día feriado con un grupo de compañeros? • ______________ 4. ______________ • ______________ 5. ______________ • ______________ 6._______________ • ¿Crees qué sería suficiente considerar sola una alternativa? ¿Quién crees que pasaría mejor el feriado uno que pensó solo en tres alternativas, o el que consideró seis alternativas?

37. Definir Objetivos Cierta vez, un joven decidió dejar su casa donde vivía modestamente con sus padres, en busca de un futuro mejor. Llegó a una hermosa ciudad y al bajar del vehículo donde viajaba se preguntó: “¿A dónde voy?” inmediatamente se encontró con un señor que amablemente le preguntó que iba a hacer en la ciudad, y el joven tampoco tenía respuesta para esa pregunta; sólo sabía que iba en busca de un futuro mejor. Después de un tiempo, cansado de deambular por las calles y de buscar algo (no sabía exactamente que era), decidió regresar a su lugar de origen. Había gastado sus ahorros y no había encontrado nada. No sabía qué hacer para mejorar su futuro. A este joven, ¿qué le pasó?

38. Definir Objetivos Muchas veces actuamos por impulso o por hábito. Los resultados de estas acciones no están definidos, son imprecisos. En cambio, cuando actuamos con una intención o un propósito claramente definido, sabemos exactamente hacia donde ir o lo que queremos lograr. Los objetivos revelan nuestras intenciones o propósitos, es decir, delimitan lo que queremos conseguir.

39. Práctica # 11 • ¿Cuáles son tus objetivos como persona? • Mis objetivos son: • __________________________________ • __________________________________ • __________________________________ • En una sala de teatro el dueño prohíbe al público la entrada con alimentos y bebidas. ¿Cuáles serán los objetivos que persigue el dueño.

40. Cuando Definimos Objetivos Definimos objetivos antes de actuar, cuando queremos lograr algo. Si conocemos nuestros objetivos sabemos dónde queremos llegar y cómo dirigir nuestras acciones para alcanzar lo que deseamos.

41. Deber # 7 Elabore un ejemplo de objetivo para cada una de los personajes que se indican. Un mendigo: __________________________ Un vendedor ambulante:_________________ Un político: ___________________________ Un médico: ___________________________

42. Considerar Puntos de Vista • El proceso de Considerar otros Puntos de Vista nos invita a tomar en cuenta la opinión y el sentir de los demás, y a pensar que no estamos solos, que lo que hacemos de alguna manera afecta a otras personas.

43. Practica # 8 Ocurre un atraco a una persona en la calle frente a las oficinas de un banco. ¿Qué pensará acerca del hecho cada una de las siguientes personas: la víctima del atraco, el atracador, el guardia del banco que se queda mirando el hecho desde el interior del banco, y un transeúnte testigo del atraco? ¿Cuál sería el punto de vista de la víctima del atraco? ¿Cuál sería el punto de vista del atracador? ¿Cuál sería el punto de vista del guardia del banco?

44. Deber # 5 En un vecindario hay una casa en venta y una pareja desea comprarla. ¿Cuáles serán los puntos de vista de quien vende la casa, de la pareja que desea comprarla y de un vecino? ¿Cuál sería el punto de vista de la pareja que desea comprar la casa? ¿Cuál sería el punto de vista del vendedor? ¿Cuál sería el punto de vista del vecino?

45. Practica # 12 Un joven tiene pendiente lo siguiente para un fin de semana: estudiar para el examen del lunes, visitar a la abuela que está enferma, jugar futbol con un grupo de amigos, organizar su cuarto e ir a comprar un libro que necesita para la clase del martes. ¿Cuál serían las dos actividades más urgentes? ¿Cuál sería las dos actividades que más le gustan? ¿Cuáles serían las dos actividades más fáciles de realizar?

46. Considerar Prioridades • Al considerar prioridades, se toma en cuenta las ideas más importantes. Para seleccionar lo más importante, o sea las prioridades, se requiere saber la razón que nos lleva a esa elección y no a otra; esto es, se requiere tener un criterio de selección de prioridad. • Lo más urgente • Lo más necesario • Lo más conveniente • Lo que más me gusta • Lo que más se desea lograr • Lo que se debe hacer primero

47. Considerar Prioridades Pasos para aplicar el proceso Considerar Prioridades Tomar en cuenta el propósito u objetivo de la selección. Pensar en muchas ideas. Seleccionar un criterio de prioridad. Aplicar el criterio y seleccionar las ideas más importantes.

48. Práctica # 13 Para que una persona decida si acepta o no un trabajo. ¿Cuáles serían las variables más importantes que debe considerar? Variables: __________________________________________________________________________ Criterio de prioridad: _____________________________________ Variables más importantes: __________________________________ __________________________________ __________________________________

49. Deber # 8 Si el hombre colabora con las labores del hogar. ¿Cuáles serían las tres consecuencias más importantes? Consecuencias: __________________________________________________________________________ Criterio de prioridad para las consecuencias: _____________________________________ Las tres consecuencias más importantes: _______________________________________________________________________________________________________________

50. PLANIFICACIÓN La planificación nos ayuda a organizar la vida La planificación nos ayuda a aprovechar más el tiempo y los recursos