1 / 22

WOJSKOWA AKADEMIA TECHNICZNA

WOJSKOWA AKADEMIA TECHNICZNA. WSPÓŁPRACA ZE SZKOŁAMI PONADGIMNAZJALNYMI. KRAKÓW 2010. www.wat.edu.pl. SPECYFIKA UCZELNI. 2 W 1. WOJSKOWA AKADEMIA TECHNICZNA. STUDIA WOJSKOWE. STUDIA CYWILNE. SPECYFIKA UCZELNI. BUDŻET 2009.

jillian-bernard
Download Presentation

WOJSKOWA AKADEMIA TECHNICZNA

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. WOJSKOWA AKADEMIA TECHNICZNA WSPÓŁPRACA ZE SZKOŁAMI PONADGIMNAZJALNYMI KRAKÓW 2010 www.wat.edu.pl

  2. SPECYFIKA UCZELNI 2 W 1 WOJSKOWA AKADEMIA TECHNICZNA STUDIA WOJSKOWE STUDIA CYWILNE

  3. SPECYFIKA UCZELNI BUDŻET 2009 W roku 2009 dotacje MON i MNiSW w przychodach WAT stanowiły wspólnie 40% całości przychodów

  4. SPECYFIKA UCZELNI Zaplecze Eksperckie i Naukowe Systemów Bezpieczeństwa w Polsce Przemysł Obronny Policja Straż Graniczna Agencja Bezpieczeństwa Wewnętrznego Ministerstwo Obrony Narodowej Centralne Biuro Antykorupcyjne

  5. OFERTA DYDAKTYCZNA WAT • Oferta dydaktyczna obejmuje stacjonarne i niestacjonarne: • studia I stopnia (inżynierskie/licencjackie) • studia II stopnia (magisterskie) • studiadoktoranckie, • oraz • studiapodyplomowe • kursyspecjalistyczne, językowe i przygotowawcze

  6. TRZYSTOPNIOWY MODEL STUDIÓW W WAT KANDYDACI Z WAT I SPOZA WAT STUDIA DOKTORANCKIE absolwenci z tytułem: magistra inżyniera, magistra KANDYDACI SPOZA WAT STUDIA MAGISTERSKIE absolwenci z tytułem: inżyniera, licencjata STUDIA INŻYNIERSKIE / LICENCJACKIE KANDYDACI NA STUDIA

  7. POTENCJAŁ NAUKOWO-DYDAKTYCZNY

  8. Realizacja misji WAT jako wiodącego filaru edukacyjnego wyższego szkolnictwa wojskowego w zakresie kształcenia kadr specjalistycznych i dowódczych Ministerstwa Obrony Narodowej zwanego dalej „MON” , uwzględniając strategiczne kierunki edukacji i badań zawarte w wizji SZ RP 2030, z jednoczesnym otwarciem się na kształcenie oficerów innych państw. Kreowanie wizerunku WAT jako elitarnej uczelni technicznej prowadzącej działalność dydaktyczną i naukową na najwyższym poziomie światowym, atrakcyjnej dla przyszłych oficerów SZ RP oraz armii innych państw a także pracowników różnych sektorów gospodarki i administracji STRATEGICZNE CELE ROZWOJU

  9. ROZWÓJ PRZYCHODY OGÓŁEM

  10. ROZWÓJ INWESTYCJE Programy kształcenia Kapitałludzki Aparatura, nieruchomości Studenci Kadra

  11. WSPÓŁPRACA ZE SZKOŁAMI Rok 2009: Projekt ARCHIMEDES Szkoły im. S.Kaliskiego Rok 2010: Współpraca z około70 szkołami

  12. WSPÓŁPRACA ZE SZKOŁAMI Cele: • Rozwój i edukacja młodzieży • Wyszukiwanie najzdolniejszych • Propagowanie wiedzy technicznej • Kształtowanie prestiżu służby wojskowej • Wychowanie patriotyczne

  13. WSPÓŁPRACA ZE SZKOŁAMI Zasady współpracy: • Równopartnerstwo • Poszanowanie • Pomocniczość • Transparentność • Efektywność

  14. WSPÓŁPRACA ZE SZKOŁAMI

  15. W ramach porozumienia Wojskowa Akademia Techniczna zobowiązuje się do: Objęcia patronatem naukowym szkoły ponadgimnazjalnej. Prowadzenia zajęć przez nauczycieli akademickich, oraz udzielania konsultacji i pomocy w opracowywaniu zajęć w szkole. Współudziału w organizowaniu konkursów i imprez o charakterze naukowym i poznawczym dla uczniów i studentów (olimpiady, festiwale nauki, dni otwarte, itp.). Współorganizowanie imprez sportowo-rekreacyjnych i turystycznych oraz spotkań kulturalno-historycznych. Zapraszania uczniów klas maturalnych do udziału w studenckich Kołach Naukowych, Utworzenia na stronie internetowej Akademii połączeń ze stroną internetową szkoły ponadgimnazjalnej. Dostarczania prasy wydawanej przez Akademię oraz publikacji o charakterze naukowym, które mogą być wykorzystywane w procesie dydaktycznym szkoły. WSPÓŁPRACA ZE SZKOŁAMI

  16. KLASY „MUNDUROWE” Kandydat na żołnierza zawodowego: świadomy wybór dojrzały: intelektualnie emocjonalnie społecznie patriotycznie przygotowany fizycznie

  17. WOJSKOWE SPECJALNOŚCI KSZTAŁCENIA kierunek BUDOWNICTWO, specjalności: budownictwo obronne, budownictwo lotniskowe, inżyniera wojskowa, kierunek CHEMIA, specjalności: obrona przeciwchemiczna, materiały wybuchowe i pirotechnika, materiały wybuchowe i paliwa rakietowe, materiały niebezpieczne i ratownictwo chemiczne, kierunek ELEKTRONIKA I TELEKOMUNIKACJA, specjalności: łączność, radiolokacja, systemy radioelektroniczne, systemy walki radioelektronicznej, urządzenia i systemy radarowe, rozpoznanie i przeciwdziałanie radioelektroniczne,

  18. WOJSKOWE SPECJALNOŚCI KSZTAŁCENIA kierunek GEODEZJA I KARTOGRAFIA, specjalności: meteorologia, topografia i kartografia topograficzna, kierunek INFORMATYKA, specjalności: kryptologia, systemy informatyczne, inżynieria komputerowa, zautomatyzowane systemy dowodzenia, kierunek MECHANIKA I BUDOWA MASZYN, specjalności: pojazdy mechaniczne, maszyny inżynieryjne, logistyka, urządzenia i zastosowanie mps, kierunek MECHATRONIKA, specjalności: lotnictwo - samoloty i śmigłowce, uzbrojenie lotnicze, broń przeciwlotnicza, przeciwlotnicze zestawy rakietowe, uzbrojenie rakietowe, uzbrojenie klasyczne/środki bojowe,

  19. LICZBA KANDYDATÓW NA STUDIA WOJSKOWE

  20. WSPÓŁPRACA ZE SZKOŁAMI Zwiększenie efektywności poprzez: Koordynację na poziomie kraju Doskonalenie programów nauczania Współpracę między szkołami Uzyskanie tożsamości

  21. Ministerstwo Edukacji Narodowej Departament Wychowania i Promocji Obronności Samorządy Jednostki wojskowe Instytut Nowoczesnej Edukacji PARTNERZY

More Related