G.T.:”ELABORACIÓN MATERIAL PARA LA PRÁCTICA DE LAS DESTREZAS ORALES EN EL AULA”.

1. G.T.:”ELABORACIÓN MATERIAL PARA LA PRÁCTICA DE LAS DESTREZAS ORALES EN EL AULA”. Coordinadora: Ana Mª Hidalgo Moreno Ponentes: Yolanda Domínguez Serrano Ana María Hidalgo Moreno

2. JUSTIFICACIÓN Enfoque metodológico: competencias comunicativas. Elaboración material auténtico y comunicativo. Dotación material para el Dpto. inglés y francés.

3. OBJETIVOS Crear banco permanente de materiales auténticos para dptos. didácticos en la EOI LUCENA. Fomentar uso estrategias comunicativas en diversas situaciones cotidianas según el MERC Marco Común Europeo de Referencia de las lenguas. Promover enfoques metodológicos más innovadores.

4. DINÁMICA DEL G.T. TRABAJO INDIVIDUAL TRABAJO EN GRUPO • Búsqueda material auténtico para destrezas orales, de campos semántico del currículo. • Pilotaje del material elaborado en el aula. • Elaboración de informe sobre la actividad. • Contraste de la información recopilada. • Análisis de los informes elaborados. • Puesta en común del material.Intercambio de ideas.

5. PLANTILLA FACILITADA Expresión Oral Grupo de trabajo:“Elaboración de material para la práctica de las destrezas orales según el nuevo currículo en EEOOII.” EOI LUCENA 2009-2010.

6. PLANTILLA FACILITADA Comprensión Oral Grupo de trabajo:“Elaboración de material para la práctica de las destrezas orales según el nuevo currículo en EEOOII.” EOI LUCENA 2009-2010.

7. PLANTILLA FACILITADA Autoevaluación Grupo de trabajo:“Elaboración de material para la práctica de las destrezas orales según el nuevo currículo en EEOOII.” EOI LUCENA 2009-2010. CUESTIONARIO DE AUTOEVALUACIÓN Marca la casilla correspondiente de lo que eres capaz de hacer tras realizar la actividad propuesta por tu profesor o profesora. 1= menor puntuación; 5= mayor puntuación.

8. PLANTILLA FACILITADA Informe Profesor Grupo de trabajo:“Elaboración de material para la práctica de las destrezas orales según el nuevo currículo en EEOOII.” EOI LUCENA 2009-2010.

9. MI EXPERIENCIA EN EL GT ¿POR QUÉ PARTICIPAR EN ESTE GRUPO DE TRABAJO? • Porque encontrar material para practicar las destrezas orales es realmente complicado y de esta forma el trabajo de uno se veía recompensado con el trabajo de los otros. • Porque se trataba de una oportunidad única de tener material auténtico / realia con el que trabajar en los distintos niveles y grupos. • Porque el hecho de pilotar en clase cada actividad garantizaba su utilidad y calidad.

10. CRITERIOS ELABORACIÓN ACTIVIDADES. • Creativas/ originales • Amenas / divertidas • Dinámicas • Que sirvan para trabajar vocabulario, gramática, fonética o incluso los contenidos culturales incluidos en el currículo • Que no pasen de moda para poderlas usar siempre • Que fomenten el trabajo en parejas o grupos • (JUEGOS / TARJETAS)

11. Ej.:Expresión oral. “TABOO”

12. EJ. Expresión oral. Francés

13. Ej. Comprensión Oral. Inglés

14. COMPRENSIÓN ORAL. “CUENTOS”

15. CONCLUSIÓN G M T = GRUPO DE MUCHO TRABAJO-TIEMPO Satisfacción del trabajo bien hecho donde ha primado la cooperación y el intercambio de ideas entre todos los participantes= esencia de cualquier grupo de trabajo (aprender unos de otros) Satisfacción de ver cumplidos todos los objetivos sobre todo a la hora de llevar las actividades a la práctica y ver el resultado en clase (comprobar cómo gracias a dichas actividades los alumnos/as son capaces de comunicarse usando una lengua extranjera de manera fluida y precisa = base del aprendizaje de cualquier lengua) Uso de material innovador que fomente el desarrollo de las destrezas orales para que la comunicación sea eficaz y no les ocurra a nuestros alumnos lo mismo que a los personajes del siguiente video.