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TP. La mise en place du plan d’organisation des Vertébrés. Les Vertébrés possèdent un plan d’organisation commun. L’oursin ( présenté en démonstration ), qui n’est pas un Vertébré, possède un plan d’organisation différent.

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Presentation Transcript

  1. TP La mise en place du plan d’organisation des Vertébrés

  2. Les Vertébrés possèdent un plan d’organisation commun. • L’oursin ( présenté en démonstration ), qui n’est pas un Vertébré, possède un plan d’organisation différent. • Tous les êtres vivants présentant une reproduction sexuée proviennent d’une même cellule : la cellule œuf (photographie sur le document suivant ) Informations

  3. Formuler une hypothèse permettant d’expliquer l’origine d’un plan d’organisation commun chez les Vertébrés. Enoncer alors les conséquences prévisibles de votre hypothèse.

  4. Travail à faire : • 1 ) Si vous en disposez ( suivant les conditions matérielles ), préparez une observation microscopique de ponte d’oursin afin d’y observer les différents stades du développement embryonnaire l’oursin. • Pour cela : • Préparer une lame réceptrice avec un petit peu d’eau de mer récupéré dans l’oursin. • A l’aide de la pipette Pasteur, prélevez une petite quantité ( une à deux gouttes suffises ) de la ponte. • Déposez ce prélèvement dans l’eau de mer sur la lame réceptrice. • Recouvrir d’une lamelle en faisant tomber la lamelle de biais sur la préparation afin d’éviter les bulles d’air. • Réalisez une observation microscopique de la préparation obtenue. • 2 ) Si vous ne pouvez réaliser l’étape 1), vous observerez à l’aide du microscope la lame fournie ( lame du commerce ). Cette lame présente différents stades mélangés d’embryon d’oursin. • 3) Observez les différents stades présents sur la lame, reconstituez la chronologie de ces différents stades. • 4) Observez-vous des stades communs avec le développement embryonnaire observé chez l’homme ? Si oui, lesquels ? • L’ensemble du développement embryonnaire est-il similaire ? Justifiez. Embryologie de l’oursin

  5. Différents stades embryonnaires de l’oursin depuis la fécondation jusqu’à la larve. Embryologie de l’oursin

  6. Travail à faire : • Observez la planche d’illustration fournie ( elle est en anglais mais cela ne doit pas vous inquiétez ) présentant l’ensemble du développement embryonnaire du poisson zèbre => Diapo suivante • Répondre alors aux questions suivantes : • Que se passe-t-il sur la première ligne de ce document depuis le zygote jusqu’à l’avant-avant-dernier stade de la ligne ? • On nomme cette phase : La segmentation. Placez ce terme et sa signification (que vous aurez trouvé à l’aide de la question précédente ) sur le Document bilan dans le cartouche de légende du dessus. Embryologie du poisson-zèbre

  7. Embryologie du poisson-zèbre

  8. Travail à faire : • Observez le développement en film du Xénope du site http://www.youtube.com/watch?v=JJ0wthL01is. Vous observerez particulièrement les mouvements qui ont lieu au cours de ce développement. • Utilisez le site http://www.youtube.com/watch?v=WSouNeWnZ_0pour étudier la gastrulation. Placez ce terme et sa signification (que vous aurez trouvé à l’aide de la question précédente ) sur le Document bilan dans le cartouche de légende du dessus. Embryologie du Xénope

  9. Embryologie du Xénope

  10. <= Tortue Serpent => Embryologie de la tortue et du serpent

  11. Travail à faire : • Différents stades du développement embryonnaire du poulet vous sont proposés en lame observable au microscope dans un ordre chronologique. • A l’aide de ces lames, vous allez étudier la phase au cours de laquelle se mette en place les organes ( ou leurs ébauches ) que l’on appelle l’organogenèse. • Quels organes ou ébauches d’organes pouvez vous observer sur les différentes lames ? ( Vous devez pouvoir reconnaître les ébauches du cœur, des yeux par exemple ). • Placez le terme Organogenèse et sa signification (que vous aurez trouvé à l’aide des questions précédentes ) sur le Document-Bilan dans le cartouche de légende du dessus. Embryologie du poulet

  12. Embryologie du poulet

  13. Embryologie de la chauve souris

  14. Travail à faire : • Placez sur les différentes photographies consacrées à l’Homme les axes de polarité en utilisant un code de couleur ( Axe antéro-postérieur : Bleu, axe dorso-ventral : vert, axe droite-gauche : rouge ) sur le document Bilan. • Utilisez les échographies du site http://www.ac-nantes.fr:8080/peda/disc/svt/embryon/defaut.htm pour situer sur le document de la page 2/2 l’apparition des principaux organes chez l’homme. Indiquez ces apparitions successives sur le document.  • Indiquez ce qui apparaît en premier : les axes de polarité ou les organes ? Mettre un repère  pour indiquer l’apparition des axes, des organes. • Comparez les différentes durées des développements embryonnaires étudiés au cours de ce TP. Formulez une hypothèse pour expliquer cela. Embryologie de l’homme

  15. Embryologie de l’homme

  16. Document Bilan : Tableau de comparaison de différents stades du  Naissance ou éclosion ou libération dans le milieu ou juvénile Oursin Poulet 72 heures 48 heures Poisson-Zèbre Xénope 60 heures 12 jours

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