Svetovanje za načrtovanje in vodenje kariere

1. Svetovanje za načrtovanje in vodenje kariere Mag. Miha Lovšin Center RS za poklicno izobraževanje

2. Mladina 2010www.mss.gov.si • število mladih v Sloveniji upada zelo hitro; • inkluzivnost mladih v izobraževalni sistem v Sloveniji je zadnje destletje naraščala bistveno hitreje v primerjavi s povprečjem EU27; v letu 2008 je bil delež študirajoče populacije med 20. in 24. letom v Sloveniji daleč najvišji v okviru EU27; • slovenski mladostniki so v okviru EU27 med tistimi, ki imajo najboljše odnose s starši; • Slovenija zaseda prvo mesto v EU27 po deležu začasno zaposlenih mladih; • slovenski mladi so med tistimi, ki se v okviru EU27, najkasneje odseljujejo od svojih staršev.

3. Spreminjanje mladosti in mladine • Generacijska modernizacija • Izrazite vrstniške skupine mladih, ki so prve razvile lastne vrednotne usmeritve in življenjske stile. (Identifikacija z lastno generacijo je bila opazna značilnost mladih.) • Kulturna modernizacija • Spreminjanje življenjskih praks in usmeritev ne samo pri mladih ampak v celotni družbi

4. Značilnosti kulturne modernizacije • vse večji odmik od sveta plačanega dela in zaposlitve kot osrednjega področja vrednot posameznika k svetu prostega časa, potrošnje in zabave, • sprememba spolnih vlog, pluralizem družinskih oblik, vse večje izenačevanje družinskih in zunajdružinskih skupnosti, • sledenje novim stilom v potrošnji in množični kulturi, ki so jih prinašali in prenašali množični, zlasti vizualni mediji, • individualizacija življenjskih usmeritev in življenjskih poti, • vse večji pomen osebnih izkušenj, vrednot in idealov, • poudarjanje “postmaterialnih in ekspresivnih” vrednot, kot so kakovost življenja, samorealizacija, odnosi.

5. Vrednote mladih • Obdobje mladosti ni več obdobje eksperimentiranja • Sodobna mladost je predvsem obdobje bivanja – biti študent, potrošnik, prijatelj • Premik od zanimanja za družbeno stvarnost k zanimanju za individualno stvarnost • Množica nepreglednih ponudb, ki se iz obetov spreminjajo v grožnje

6. Družbeno protislovje Zahteva po zgodnjih izbirah in prevzemanjih odgovornosti zanje Podaljšano izobraževanje in podaljšano obdobje ekonomske odvisnosti

7. Kariera nekoč – dobra izobrazba in solidno delo zagotavljajo stabilno kariero

8. Kariera danes – potrebne spretnosti za načrtovanje in vodenje kariere

9. Izhodišča • Svetovalci nismo preroki, ki bi učence učili kako naj živijo svoja življenja. • Kariere se ne izbira ampak se jo gradi preko niza različno motiviranih izbir, naključij, ipd. • Ekonomska situacija je pomemben dejavnik, ki ga je poleg posameznikovega interesa potrebno prav tako upoštevati • Ne mislimo, da so ljudje neumni. • Ni res, da je vsako delo lepo. • Veliko teorij v svetovanju so razvili beli moški pripadniki srednjega sloja.

10. Odločitve mladih o njihovi karieri • Pragmatična racionalna odločitev, ki izhaja iz habitusa[1] kateremu oseba pripada. • Interakcija z različnimi posamezniki v procesu izobraževanja in usposabljanja, ki imajo glede na svojo (neenako) vlogo različen vpliv. • Lokacija odločitve z delno nepredvidljivim vzorcem odločilnih situacij in rutin, ki se pojavljajo v življenju posameznika. (c.f. Hodkinson, P. & A. C. Sparkes 1997: 29). [1] Habitus kot praktični operator, ki konstruira objekte je sistem pridobljenih shem, ki v praktičnem stanju delujejo kot kategorije zaznave in presoje ali kot načela razvrščanja in hkrati kot organizacijska načela akcije. (c.f. Bourdier, 2003: 19)

11. Želje in zmožnosti Želje • Zaslužiti dovolj denarja za svoj prosti čas • Delati to kar si resnično želiš • Opravljati poklic, ki dopušča veliko prostega časa • Opravljati poklic, ki zagotavlja ugled v družbi • Opravljati poklic, ki ima bodočnost • Opravljati sanjski poklic • Izbrati lahek izobraževalni program • Izbrati izobraževalni program, ki omogoča nadaljevanje šolanja Zmožnosti • Ocene ne povedo vsega nekaj pa • Odkrivati tisto v čemer ste dobri in tisto v čemer niste • Testiranje sposobnosti kot dodatek

12. From testing to tasting • Izdelava seminarske naloge na temo poklica • Povezava šolski svetovalni delavec – učitelji posameznih predmetov • Obisk konkretnega delovnega mesta, poskus opravljati preprosto delovno nalogo • Obisk tekmovanja v poklicih Olimpijada poklicev ali EuroSkills

13. Poznavanje trendov vpisa v srednje šole

14. Delež mladih vključenih v PSI

15. 35% Tabela 8: Spremembe v izobrazbenem profilu v 27 državah EU v obdobju 2000-2020. Vir: CEDEFOP 2010.

16. Poznavanje situacije na nivoju UniverzePodatki za Ljubljano

17. Poznavanje situacije na nivoju UniverzePodatki za Maribor

18. Sodelovanje šolskih svetovalcev in svetovalcev na zavodu za zaposlovanje • http://www.ess.gov.si/ • http://ec.europa.eu/eures/ • www.ess.gov.si/ncips/cips • http://apl.ess.gov.si/eSvetovanje/ • www.ess.gov.si/ncips/cips/kam_in_kako

19. Statistični podatki za Slovenijo in Evropo www.stat.si/ http://epp.eurostat.ec.europa.eu/portal/page/portal/eurostat/home • Podatki o plačah • Podatki o gospodarski situaciji • Podatki o vpisih v šole

20. Uporaba spletnega portala www.mojaizbira.si • Pregled vseh srednjih šol in izobraževalnih programov na enem mestu • 480 opisov poklicev • 343 filmov, ki predstavljajo poklice • Pregled vseh servisov za svetovanje • Pregled zakonodaje in strokovne literature • Odzivnost na vaša vprašanja in predloge • Preko 10.000 obiskov na mesec

23. Novi trendi v informiranju in svetovanju za mlade pred izbiro srednje šole Celodnevni seminar: 7.3.2011 in 9.3.2011 Prijave: miha.lovsin@cpi.si 01 5864 220

24. Delavnica pisanje za splet Celodnevni seminar: 12.4.2011 in 14.4.2011 Prijave: miha.lovsin@cpi.si 01 5864 2

25. Delavnica o komniciranju Celodnevni seminar: 15.3.2011 in 17.3.2011 Prijave: miha.lovsin@cpi.si 01 5864 2