El surgimiento de la Lingüística como ciencia

1. El surgimiento de la Lingüística como ciencia Omar Sabaj Meruane omarsabaj@userena.cl http://omarsabaj.wordpress.com

2. Esquema • La lingüística precientífica • La figura de Ferdinand de Saussure y el curso de lingüística general (1916) Charles Bally y Albert Sechehaye • ¿Por qué se dice que la lingüística nace como ciencia con Saussure? • Las tareas de la lingüística • Los principios estructuralistas • La dicotomía lengua/habla • La noción de signo y sus características • Los tipos de relaciones en el sistema • Ejemplos de la determinación de unidades a partir de oposiciones

3. La lingüística precientífica • Die Jungergramtikker Los neo-gramáticos, se ocupan de la evolución histórica y comparación entre las lenguas • Todos los fenómenos se estudian de forma aislada

4. La figura de Ferdinand de Saussure • Ferdinand de Saussure • Lingüista suizo de la escuela lingüística de Ginebra • Descubrió relaciones entre el latín, el griego, el sánscrito • Nunca escribió ningún libro • Murió en 1913 • Es considerado el padre fundador de la lingüística como ciencia

5. El curso de lingüística general (1916) • Es el un escrito póstumo que contiene las clases del maestro ginebrino editado y publicado por Charles Bally y Albert Sechehaye en 1916 • Es un referente obligado para cualquier persona que se quiera iniciar en la lingüística

6. ¿Por qué se dice que la lingüística nace como ciencia con Saussure? • Es el primero que dota a esta ciencia de un objeto de estudio, unas tareas y un método establecido • Unifica los estudio previos entorno al objeto de estudio La Lengua

7. Las tareas de la lingüística • Buscar leyes generales • Describir lenguas particulares • Definirse a ella misma y deslindarse de las otras ciencias

8. Los Principios estructuralistas • La lengua, entendida como un sistema de signos, es el objeto de estudio de la lingüística • La separación sincronía/diacronía • Las unidades del sistema se deben determinar por oposición

9. El objeto de estudio de la lingüística La Lengua • Lenguaje Lengua+habla • Demasiado heteróclito

10. La unidad de análisis de la ciencia lingüística • El signo lingüístico • Es una entidad de dos caras, ambos componentes son de carácter psíquico • Diferencia entre fonética (alófonos) y fonología (fonemas)

11. Las relaciones entre las unidades • Las relaciones sintagmáticas (la segmentación) • Son las que se establecen en un mismo nivel entre una unidad y otra inmediatamente contigua • Las relaciones asociativas o paradigmáticas (la sustitución) • Son las que se establecen en un punto del sintagma entre una unidad presente con una misma función con otra unidad ausente • ¿Qué se puede segmentar? Niñitas /mujercitas • ¿Qué se puede sustituir?

12. Características del signo • La arbitrariedad no existe un vínculo natural entre el significante y el significado/ No hay nada en el sonido perro que dé cuenta del significado perro • Lo arbitrario no implica que cualquiera puede ponerle cualquier nombre a cualquier cosa (es decir, el SL es convencional y social) • Lo arbitrario se opone a lo motivado las onomatopeyas y los símbolos • La mutabilidad y la inmutabilidad (grados de desplazamiento  necare/ ahogar/anegar// dritteil/drittel foot/ foti/feet )