160 likes | 291 Views
Ambulante begeleiding PO Amsterdam e.o. Klaar voor de toekomst?. Agenda bijeenkomst. Korte kennismaking Fish! Toelichting beleid AB in de spiegel(opdracht in regioteams) Presentaties Afsluiting(16.00 uur). Toekomstperspectief(2016-2017). School voor PO is onze klant
E N D
Ambulante begeleiding POAmsterdam e.o. Klaar voor de toekomst?
Agenda bijeenkomst • Korte kennismaking • Fish! • Toelichting beleid • AB in de spiegel(opdracht in regioteams) • Presentaties • Afsluiting(16.00 uur)
Toekomstperspectief(2016-2017) • School voor PO is onze klant • Dient aanvraag voor extra ondersteuning van de leerling in; • Ontvangt bij indicatie een budget • Bepaalt de ondersteuningsvraag én inzet. • Samenwerkingsverband als regisseur(ondersteuningsplan) en toewijzer van ondersteuningsmiddelen.
Wat betekent dat voor de ambulante begeleiding*? • Géén gedwongen winkelnering meer…dus: • Scholen worden klant; • Ambulant begeleider krijgt nieuwe rol; • Moet het verschil maken om gevraagd te worden/blijven • Forse inkrimping van huidige dienst. Blijft alleen bestaan als SWV structureel middelen willen overdragen hiervoor bovenop de 1,8 % voor SO. *Garantie werkgelegenheid nog onzeker. Staat hier ‘los’ van.
Anticiperen op de toekomst door: • Ambulante begeleiding dicht op de klant organiseren; • Optimaal inspelen op de verwachting van de klant; • Zo min mogelijk NEE verkopen; • Nieuwe mogelijkheden uitproberen; • Lange termijn afspraken maken met SWV. Kortom: Het verschil maken!
En voor ambulant begeleiders..? • Waar mogelijk loslaten vaste koppeling leerling met rugzak en AB-er; • Geen cl 3 en 4 AB-ers; • AB-er werkt vraaggestuurd; • Oriënteren op nieuwe rol; • Loslaten van (oude)gewoontes
En ook… • Nieuwe/andere competenties ontwikkelen*: • Ondernemerschap; acquireren en onderhandelen • Klantgerichtheid; presenteren en overtuigingskracht • Innovatiegerichtheid, ontwikkelen * 2e professionaliteit(van Beekveld en Terpstra,2010)
Huidige situatie(intern) • Verscheidenheid en diversiteit als kenmerk: • Cluster 3 en cluster 4 • Twee REC’s • Drie besturen • Vele scholen voor SO • Samenwerking SoZ • Wisselende aansturing AB-dienst
Huidige situatie (extern) • Herinrichting samenwerkingsverbanden • Grootstedelijk beleid onderwijs-zorg • Onzekerheid m.b.t. beleid • Krimp in speciaal onderwijs als gevolg van beleidsmaatregelen en consequenties werkgelegenheid • Onzekere werkgelegenheid AB en ook onzekerheid rol en taak AB
Gevolgen inrichting AB-dienst • Dicht bij de klant -> regioteams (voorlopig) in stand houden; • Eigenaarschap: verantwoordelijkheden laag in de organisatie leggen -> regioteams verantwoordelijk voor tevredenheid van klanten, behoud van klanten en aanbod aan klanten; • Flexibel reageren op vraag van de klant -> flexibiliseren eigen aanbod • Flexibilisering aanbod-> flexibele caseload • Nieuwe rollen AB-ers: ontwikkelen van competenties -> scholen op 2e professionaliteit. • Borgen van expertise -> zichtbaar voor de klant en versterken door samenwerking SoZ
Maatregelen op korte termijn: • 8 regioteams, regiovoorzitters met extra taken ‘benoemen’; • Gezamenlijke studiedagen in relatie tot visie en scholing/ontwikkelplan; • Klantenpanel samenstellen; • Klankbordgroepen: beleid, scholing en ontwikkeling; • Bestuurlijke samenwerking AB richten op eenheid in aansturing en beleid; • Gedeelde visie op de toekomst!
Verdeling aansturing regio’s: • Arnold: • Regio Amstelland/Amstelzijde • Regio Zuidoost/Noord • Regio Haarlemmermeer • Regio Amsterdam West • Eduard • Regio Amsterdam Oost • Regio Waterland • Regio Zuid/Centrum • Regio Zaanstreek
Taakverdeling MT(zie bijlage) • Dagelijkse leiding: Arnold en Eduard • Strategisch beleid: richten en inrichten AB: Marjan • Kwaliteitsbeleid en inhoud: Eduard • Beheerszaken(financieel en personeel): Arnold • Personeelszorg: Eduard en Arnold voor eigen teams • Scholingsplan: Marjan
Communicatie op hoofdlijnen • Overleg bestuur: MT • Overleg directeuren en coördinatoren SWV: Marjan i.o.m. Arnold en Eduard • Overleg wijken/regio’s: regiovoorzitters/AB i.o.m. Arnold en Eduard • Overleg schooldirecties: regiovoorzitters/AB-ers/SoZ • Overleg ouders: AB-ers/SoZ
Aan de slag: de AB in de spiegel Overleg met je regioteam(1 uur) • Wat zijn de sterke en zwakke kanten van jullie regioteam? • Wat is er nodig om te voldoen aan de verwachtingen van de klant? • Welke kansen zie je? • Wat wil en moeten jullie nog ontwikkelen, uitbreiden of juist mee stoppen? Werkwijze: placemat en presentatie.
Afsluiting Samenstellen klankbordgroepen: 1 per regio Bespreek in je team en meld deelname aan MT MT bespreekt taak en rol regiovoorzitters. Procedure wordt besproken met de klankbordgroep. Eind deze week nieuwe data voor studiedagen;